El documento discute el uso de materiales educativos para enriquecer la práctica docente. Señala que los materiales deben facilitar un aprendizaje más eficiente y duradero para los estudiantes. Describe diferentes tipos de materiales tradicionales y no tradicionales que se pueden utilizar para enseñar matemáticas y ciencias sociales, incluidos libros, pizarras, calculadoras, materiales de desecho y recursos del entorno local. También cubre estrategias docentes y formas de evaluar la efectividad de los materiales

1. Angie Camila Álvarez Hoyos
Mary Dayana Ayala Páez
Escuela Normal Superior de Villavicencio
10º4

2. *
El uso de materiales educativos puede convertirse en enriquecimiento de la
práctica educativa de los docentes cuando implica una transformación del
proceso de enseñanza.
Un material didáctico para la educación básica y media colombiana
tiene ser mas que entretenido un medio de aprender de una manera
mas eficiente, mas rápida, en la que los estudiantes adquieran
conocimiento de por vida y no por un momento, materiales que sean
impactantes, fáciles de recordar para así tener una mayor
apropiación de los conceptos, temas etc.

3. Clásicos
El maestro, el libro, el lápiz
cuaderno y la pizarra
MATERIALES Y RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS
Populares pero poco
utilizados
El tangram , calculadora
, regla ,medidor de ángulos
,compas ,bloques lógicos.
Otros, más cercanos y accesibles
Papel usado envases
reciclados,cuerdas,dados,palillos,menus
de restaurantes.
No se trata se sustituir unos materiales por otros, ni de si son mejores
o peores ,sino de aprovechar materiales baratos y abundantes en
nuestro entrono.

4. Las estrategias didácticas son todos los
procedimientos que se activan para aprender un
contenido determinado y, por, deben estar bien
organizados por el docente para alcanzar un objetivo.
Es decir, ayudar al alumno a aprender en forma
significativa y autónoma los distintos contenidos.
RECURSOS DIDACTICOS EN CIENCIAS SOCIALES.
Son muchos los materiales de apoyo y la diversidad de
maneras al utilizarlo depende del docente
•Líneas de tiempo y esquemas
•Imágenes
•fuentes escritas
•fuentes orales
•graficas
•sitios
•monumentos

5. .
la manera para evaluar la eficiencia del material
utilizado, se evalúa junto a la apropiación de
conceptos por ejemplo en un examen, la mayoría
de los estudiantes obtienen un promedio bueno en
sus calificaciones, el material didáctico es
bueno, pero si el lo contrario es que el material no
fue muy eficiente y hay que tener una mejor
estrategia de aprendizaje

6. se enfocan en la tecnología e informática ya que se relacionan
mas y no se tienen en cuenta para otras áreas, en donde se
prefiere el uso común de guías, libros.