El documento describe las funciones y la importancia de los materiales y recursos educativos en el aula. Las funciones incluyen proporcionar información, guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje, y motivar a los estudiantes. Los materiales permiten representaciones concretas de conceptos y ayudan a los estudiantes a comprender y manejar ideas. Además, crean condiciones para la interacción entre profesores y estudiantes en un ambiente que promueve el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.

1. FACULTAD DE HUMANIDADES
RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS
Profesora: Mg. Diana Jaqueline Martínez Horna.
Alumno: Oscar Wilfredo Reyes Yajahuanca
TUJILLO – 2023-I

2. FUNCIONES DE LOS MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS EN EL AULA
• Las funciones que tienen los recursos didácticos deben tomar en cuenta el grupo al que va
dirigido, con la finalidad que ese recurso realmente sea de utilidad. Entre las funciones que tienen
los recursos didácticos se encuentran:
• a) proporcionar información,
• b) cumplir un objetivo,
• c) guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje,
• d) contextualizar a los estudiantes,
• e) factibilizar la comunicación entre docentes y estudiantes,
• f) acercar las ideas a los sentidos,
• g) motivar a los estudiantes.

3. IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS EN EL AULA
El material concreto permite representaciones y modelaciones de conceptos y el inicio de su comprensión y manejo para los
estudiantes. De su manipulación, de la búsqueda de regularidades, de las reglas de los juegos donde ellos intervienen, del
tipo de problemas que desencadenan las acciones sobre el material, depende la riqueza y calidad de las reflexiones sobre
esas acciones, es decir, la calidad del conocimiento que se construye. La importancia del material didáctico radica en la
influencia que los estímulos a los órganos sensoriales ejercen en quien aprende, es decir, lo pone en contacto con el objeto
de aprendizaje, ya sea de manera directa o dándole la sensación de indirecta. Por tanto, el empleo de recursos de enseñanza
tiene un doble cometido: por un lado, mejorar el aprendizaje y por otro, crear condiciones para que profesores y alumnos
interactúen dentro de un clima donde domina el ambiente con el fin de extraer del mismo los mejores resultados para su
formación.
Los materiales deben permitir desarrollar actividades tanto grupales como individuales, y propiciar que los niños y las niñas
se desarrollen de acuerdo a sus posibilidades, intereses y experiencias previas. Así mismo, deben favorecer su madurez en las
diversas áreas de desarrollo