Este documento proporciona orientaciones para el diseño y formulación de proyectos de responsabilidad social dirigidos a la comunidad. Define proyecto de responsabilidad social y explica que su objetivo es mejorar la calidad de vida de la comunidad a través de la prestación de servicios. Además, describe los pasos requeridos para la identificación, descripción y presentación de un proyecto de responsabilidad social, incluyendo la elaboración de un esquema con el nombre, objetivos, beneficiarios, cronograma y presupuesto del proyecto.
El documento describe el proyecto "Proyecto Junco" que tiene como objetivo la integración social y laboral de jóvenes en riesgo de exclusión a través de su formación profesional y participación en trabajos de conservación urbana. Varios profesionales involucrados expresan obstáculos como falta de coordinación entre departamentos municipales, lentitud burocrática, y problemas de financiación. A pesar de las dificultades, el esfuerzo de los profesionales ha sido excepcional para superar los problemas y mantener la dinámica del pro
¿Puede un grupo de estudiantes de ingeniería aprender temas de comunicación, para una planificación urbana más inclusiva? Este informe-boletín es el resultado del trabajo de un grupo de estudiantes del curso Planificación para el Transporte, Ciudadanía y Ciudad, de la Universidad Católica de Chile, 2013. Profesora Dr. Lake Sagaris.
Proyecto presentado por los alumnos/as del Máster en Tecnología para el Desarrollo Humano y la Cooperación basado en la metodología "Project Based Learning", curso 2014/15.
Este documento presenta la conversación "COVID CONVERSACIONES | Experiencias en México" del 2 de abril de 2020 organizada por PLANRED. Contará con tres invitados de México: Domingo Arteaga, embajador chileno en México; Myriam Urzua, secretaria de gestión de riesgos de la Ciudad de México; y Rodrigo Díaz, subsecretario de planeación de la Secretaría de Movilidad de la Ciudad de México. El objetivo es conocer las experiencias de la crisis del COVID-19 en México a través de las perspect
Elaboración de proyectos socio comunitario productivosJose Gutierrez
El documento proporciona información sobre la elaboración de proyectos socio-comunitarios productivos. Explica que un proyecto es un conjunto de actividades interrelacionadas para lograr un objetivo específico en un plazo determinado. Luego describe las etapas clave de un proyecto socio-comunitario como el diagnóstico comunitario, la programación, ejecución y evaluación del proyecto. Finalmente, detalla aspectos como la definición de objetivos, actividades, cronograma y presupuesto que son parte integral de la programación de un proyecto
Este documento presenta un proyecto comunitario para mejorar la señalización en una vía principal en la parroquia El Llano en Mérida, Venezuela. El proyecto busca diagnosticar los problemas actuales de tránsito, realizar un plan de acción para instalar nueva señalización e informar a la comunidad, y crear un cronograma para ejecutar el proyecto en conjunto con los residentes locales.
Este documento presenta las bases legales y conceptuales para el servicio comunitario de estudiantes de educación superior en Venezuela. Se cita la Constitución de Venezuela y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante, y se explican conceptos clave como proyectos comunitarios, sus objetivos, estructura y ciclo de vida. El objetivo general es promover la inserción de profesionales en la realidad social a través de compromiso con las comunidades.
Es la tercera (de 3 lecturas) del contenido correspondiente al módulo de Planificación y Proyectos utilizado en el aula virtual del Curso de Inducción del Servicio Comunitario para estudiantes, elaborado en la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela) (2012). Describe de manera sencilla y concreta, la selección de alternativas de solución de un problema comunitario, con base a su importancia y viabilidad de solución. El módulo se poya en un ejemplo de una comunidad ficticia denominada La Concordia. Además, describe las técnicas definir las metas, un cronograma, la ejecución y monitoreo de un proyecto socio-comunitario. Por otro lado, devela algunas alternativas de su aplicación en una comunidad específica. Incluye preguntas acerca del contexto venezolano y el servicio comunitario.
El documento describe el proyecto "Proyecto Junco" que tiene como objetivo la integración social y laboral de jóvenes en riesgo de exclusión a través de su formación profesional y participación en trabajos de conservación urbana. Varios profesionales involucrados expresan obstáculos como falta de coordinación entre departamentos municipales, lentitud burocrática, y problemas de financiación. A pesar de las dificultades, el esfuerzo de los profesionales ha sido excepcional para superar los problemas y mantener la dinámica del pro
¿Puede un grupo de estudiantes de ingeniería aprender temas de comunicación, para una planificación urbana más inclusiva? Este informe-boletín es el resultado del trabajo de un grupo de estudiantes del curso Planificación para el Transporte, Ciudadanía y Ciudad, de la Universidad Católica de Chile, 2013. Profesora Dr. Lake Sagaris.
Proyecto presentado por los alumnos/as del Máster en Tecnología para el Desarrollo Humano y la Cooperación basado en la metodología "Project Based Learning", curso 2014/15.
Este documento presenta la conversación "COVID CONVERSACIONES | Experiencias en México" del 2 de abril de 2020 organizada por PLANRED. Contará con tres invitados de México: Domingo Arteaga, embajador chileno en México; Myriam Urzua, secretaria de gestión de riesgos de la Ciudad de México; y Rodrigo Díaz, subsecretario de planeación de la Secretaría de Movilidad de la Ciudad de México. El objetivo es conocer las experiencias de la crisis del COVID-19 en México a través de las perspect
Elaboración de proyectos socio comunitario productivosJose Gutierrez
El documento proporciona información sobre la elaboración de proyectos socio-comunitarios productivos. Explica que un proyecto es un conjunto de actividades interrelacionadas para lograr un objetivo específico en un plazo determinado. Luego describe las etapas clave de un proyecto socio-comunitario como el diagnóstico comunitario, la programación, ejecución y evaluación del proyecto. Finalmente, detalla aspectos como la definición de objetivos, actividades, cronograma y presupuesto que son parte integral de la programación de un proyecto
Este documento presenta un proyecto comunitario para mejorar la señalización en una vía principal en la parroquia El Llano en Mérida, Venezuela. El proyecto busca diagnosticar los problemas actuales de tránsito, realizar un plan de acción para instalar nueva señalización e informar a la comunidad, y crear un cronograma para ejecutar el proyecto en conjunto con los residentes locales.
Este documento presenta las bases legales y conceptuales para el servicio comunitario de estudiantes de educación superior en Venezuela. Se cita la Constitución de Venezuela y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante, y se explican conceptos clave como proyectos comunitarios, sus objetivos, estructura y ciclo de vida. El objetivo general es promover la inserción de profesionales en la realidad social a través de compromiso con las comunidades.
Es la tercera (de 3 lecturas) del contenido correspondiente al módulo de Planificación y Proyectos utilizado en el aula virtual del Curso de Inducción del Servicio Comunitario para estudiantes, elaborado en la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela) (2012). Describe de manera sencilla y concreta, la selección de alternativas de solución de un problema comunitario, con base a su importancia y viabilidad de solución. El módulo se poya en un ejemplo de una comunidad ficticia denominada La Concordia. Además, describe las técnicas definir las metas, un cronograma, la ejecución y monitoreo de un proyecto socio-comunitario. Por otro lado, devela algunas alternativas de su aplicación en una comunidad específica. Incluye preguntas acerca del contexto venezolano y el servicio comunitario.
El documento propone un Programa de Pobreza Urbana para mejorar la calidad de vida de familias que viven en extrema pobreza en asentamientos urbanos precarios a través de mejoras en servicios básicos, infraestructura, inclusión social y oportunidades laborales, identificando 548 asentamientos prioritarios; el Programa tendría 3 componentes de mejoramiento de asentamientos, desarrollo humano e institucionalización, y se implementaría a través de un marco de coordin
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...Diego Aranda
La Organización para el Desarrollo de la Comunidad desde las Herramientas de la Comunicación Institucional (HCI en adelante) es un trabajo de investigación que fue realizado como trabajo final para la Licenciatura de Comunicación Social (con especialización en Comunicación Institucional) correspondiente a la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba.
Es mi intención poder ofrecerles el contenido teórico y su aplicación práctica de éste trabajo de investigación, cuyo ámbito de utilización puede ser Empresas, Ong´s, Entidades Públicas y/o Privadas, Cooperativas y demás, que les interese no sólo los contenidos de éste trabajo sino también mis servicios como Comunicador Social especializado en el ámbito Institucional y de Desarrollo Comunitario.
Éste trabajo de investigación tiene como objetivo central “Descubrir en las Herramientas de la Comunicación Institucional una alternativa tendiente a lograr la Organización para el Desarrollo Comunitario”.
Y en ésta investigación se trabajó, como fundamento metodológico, con un experiencia de campo de Desarrollo Comunitario producido en la ciudad de Córdoba. Examinando éste caso de Desarrollo Comunitario descubrimos los aportes Organizacionales que nos proporcionan las HCI entorno a lograr la Organización para el Desarrollo Comunitario.
A continuación se presenta un resumen de los principales puntos de éste trabajo. Primero se despliega un Esquema Teórico – Conceptual condensando los Cuatro ejes temáticos, sistematizados en Capítulos, que guiaron el desarrollo del Trabajo. Y finalmente, se expone el proceso vivido por la Comunidad de Villa Chaco Chico y su organización: la Cooperativa 20 de Junio, como experiencia práctica del Desarrollo Comunitario. El objetivo al presentar el caso de la Comunidad de Villa Chaco Chico es dar a conocer la importancia de la Organización y Articulación social en los procesos de Desarrollo de la Comunidad y la utilización de las HCI en este proceso.
Este documento presenta las partes y secciones clave para desarrollar un proyecto socioproductivo en el sistema educativo plurinacional de Bolivia. La parte preparatoria incluye una descripción del contexto, un diagnóstico participativo de necesidades comunitarias, la priorización de una necesidad y la fundamentación y objetivos del proyecto. La parte ejecutiva contiene el plan de acción, presupuesto, sistema de monitoreo y evaluación. El propósito general es articular la educación con las realidades sociales, culturales y productivas de cada
barriotrabajando.org es uno de los productos del proyecto “Metodologías para evaluar la participación ciudadana en la incorporación del patrimonio sociocultural comunitario en proyectos de mejoramiento barrial”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), y realizado en colaboración con el Laboratorio Habitat Participación y Genero de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Coordinador del proyecto:
Edoardo Bazzaco.
Investigadores:
Sebastián Sepúlveda Manterola, Edoardo Bazzaco.
Asesoramiento científico:
María de Lourdes García Vázquez.
Asistentes:
Ana Yahaira Ríos Gómez, Rocío Delgado Montañez.
Fotografía:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini, René Solari.
Vídeo y edición:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini.
Este manual describe las etapas clave para presentar proyectos comunitarios de manera efectiva, incluyendo: 1) realizar un diagnóstico comunitario para identificar problemas y necesidades; 2) definir objetivos específicos y generales; 3) desarrollar un plan de actividades, cronograma y presupuesto detallado; y 4) ejecutar y evaluar el proyecto. El manual provee una guía práctica para que las comunidades puedan identificar, planificar, financiar y llevar a cabo iniciativas que mejoren las con
El documento identifica varios riesgos asociados con la falta de inclusión de la comunidad y grupos vulnerables en el diseño e implementación de un proyecto de incorporación de TIC. Específicamente, no se tienen en cuenta estrategias para estudiantes con necesidades especiales o de grupos étnicos, y hace falta mejorar la participación de padres y la comunidad en general. También señala la ausencia de alianzas estratégicas y compromiso de las autoridades locales con el proyecto.
Este documento explica qué es un proyecto comunitario y el servicio comunitario que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Un proyecto comunitario es un conjunto de actividades dirigidas a alcanzar un objetivo para beneficiar a la comunidad. El servicio comunitario tiene como objetivo aplicar los conocimientos adquiridos en la universidad para contribuir al desarrollo de la sociedad y se debe cumplir un mínimo de 120 horas en 3 meses o 2 períodos académicos. El documento también describe el proceso de planific
Este documento describe el diagnóstico comunitario realizado en el sector Santa Rosa de la Parroquia Punta Cardón del municipio Carirubana, Estado Falcón. Se detalla que la comunidad cuenta con 1300 habitantes y servicios básicos como agua, electricidad y transporte público. No obstante, existen problemas como el racionamiento de agua, fallas eléctricas e insuficiencia de transporte. La economía local se basa en la pesca artesanal y empleos informales debido al alto desempleo del 20%.
Guia Modulo 3 Proyectos de Intevención Sociocomunitariosadrianpsico
Este documento describe la importancia de incluir los proyectos de aprendizaje-servicio en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela para garantizar su continuidad y lograr un servicio comunitario efectivo. Asimismo, señala que es necesario el compromiso del director para integrar estos proyectos en la cultura institucional. Finalmente, presenta dos experiencias de escuelas en las que los proyectos de intervención comunitaria forman parte activa del PEI.
El documento describe el proceso de diagnóstico comunitario realizado en una escuela venezolana. El diagnóstico permitió identificar problemas como la desintegración familiar, la violencia estudiantil y la falta de participación de la comunidad. Se priorizó la desintegración familiar y se propusieron acciones para mejorar la integración de actores sociales y fomentar una mayor participación ciudadana.
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca conocer el impacto que ha tenido la implementación del Proyecto SIMONU (Simulacro de las Naciones Unidas) en los estudiantes participantes de este proyecto en los colegios oficiales y privados de Bogotá. El Proyecto SIMONU busca desarrollar las capacidades ciudadanas de los estudiantes a través de simulaciones que les permiten representar a países ante la ONU. El proyecto de investigación utilizará encuestas y entrevistas para reconocer cómo el Proyecto
Plan de Fortalecimiento Institucional para el Desarrollo Territorial en la Pr...ConectaDEL
El presente documento describe el proceso de capacitación, sistematización de experiencias y fortalecimiento de proyectos realizados durante el Programa "Fortalecimiento Institucional y Formación: elementos fundamentales para el cambio y el desarrollo territorial" en la Provincia de Corrientes.
Este documento presenta información sobre proyectos socioproductivos. Define un proyecto socioproductivo como un conjunto de actividades dirigidas a satisfacer las necesidades y aspiraciones de una comunidad. Explica las fases, características e importancia de los proyectos socioproductivos y los diferencia de los proyectos de inversión tradicionales. También describe el marco jurídico, cadenas productivas y redes socioproductivas relevantes para este tipo de proyectos.
El documento presenta un manual para proyectos de infraestructura vial que busca promover relaciones armoniosas entre los actores estatales, empresas y comunidades locales involucrados. El manual establece consideraciones generales de conducta para las diferentes etapas de los proyectos y busca prevenir impactos y conflictos sociales a través de la información a las comunidades, participación ciudadana y responsabilidad social de las empresas.
Este documento describe la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza en Perú. Fue creada en 2001 como un espacio de diálogo entre el estado y la sociedad civil para combatir la pobreza. La Mesa promueve la participación a nivel nacional, regional y local para impulsar el desarrollo y generar propuestas concertadas. Su enfoque considera la pobreza como un problema ético que restringe las libertades de las personas, por lo que requiere estrategias integrales y la participación de todos los sectores.
El documento presenta un curso de capacitación sobre la identificación de proyectos de inversión pública. El objetivo del curso es enseñar a los participantes a identificar problemas y proponer soluciones viables mediante el análisis de situaciones negativas. El curso cubrirá módulos sobre aspectos generales, identificación, formulación, evaluación y participación de los beneficiarios. El primer módulo explica cómo nombrar el proyecto, identificar las unidades formuladora y ejecutora, y analizar la participación de las partes inter
Este documento discute la planificación participativa para el desarrollo de comunidades. Explica que es importante realizar un diagnóstico de la situación actual mediante un censo y consultando a expertos. Luego, se debe formular un plan de desarrollo comunitario que incluya establecer una visión compartida del futuro deseado, priorizar aspiraciones considerando factores como el alcance y posibilidades reales de solución, y desarrollar proyectos y un presupuesto para concretar las aspiraciones. El documento también resalta
Este documento presenta un proyecto para crear una aplicación que proporcione servicios básicos a personas sin recursos o en situación de exclusión social. La aplicación permitiría a estas personas acceder a servicios como alimentación, salud y educación, además de dar visibilidad a su situación. El proyecto se implementaría a través de campañas de sensibilización, charlas y el desarrollo de la aplicación en 3 fases a lo largo de 3 meses.
Este documento presenta un proyecto socio-comunitario desarrollado por cuatro estudiantes de la Universidad Francisco de Miranda. Incluye una introducción al concepto de proyecto, sus etapas y una descripción de los proyectos socio-productivos y socio-comunitarios. Explica cómo formular, presentar y programar un proyecto socio-comunitario, incluyendo objetivos, cronograma, presupuesto y recursos.
¿Puede un grupo de ingenieros aprender algunas herramientas sencillas de la comunicación, para mejorar la planificación e involucrar más a la comunidad? Aquí el trabajo final del Grupo Comunicaciones, del curso ICT3543 Planificación del Transporte Sustentable Ciudadanía y Ciudad, de la profesora Dr. Lake Sagaris.
El documento presenta un portafolio digital sobre el curso de Responsabilidad Social. El portafolio incluye información sobre las unidades y temas cubiertos en el curso, como fundamentos de responsabilidad social, personas con discapacidad, enfoque comunitario y planeta, y desarrollo sostenible. También describe las actividades realizadas como parte de un plan de acción de responsabilidad social en una comunidad, que incluyó el cultivo orgánico de hortalizas y capacitación a miembros de la comunidad. El portafolio sirve para valid
El documento propone un Programa de Pobreza Urbana para mejorar la calidad de vida de familias que viven en extrema pobreza en asentamientos urbanos precarios a través de mejoras en servicios básicos, infraestructura, inclusión social y oportunidades laborales, identificando 548 asentamientos prioritarios; el Programa tendría 3 componentes de mejoramiento de asentamientos, desarrollo humano e institucionalización, y se implementaría a través de un marco de coordin
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...Diego Aranda
La Organización para el Desarrollo de la Comunidad desde las Herramientas de la Comunicación Institucional (HCI en adelante) es un trabajo de investigación que fue realizado como trabajo final para la Licenciatura de Comunicación Social (con especialización en Comunicación Institucional) correspondiente a la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba.
Es mi intención poder ofrecerles el contenido teórico y su aplicación práctica de éste trabajo de investigación, cuyo ámbito de utilización puede ser Empresas, Ong´s, Entidades Públicas y/o Privadas, Cooperativas y demás, que les interese no sólo los contenidos de éste trabajo sino también mis servicios como Comunicador Social especializado en el ámbito Institucional y de Desarrollo Comunitario.
Éste trabajo de investigación tiene como objetivo central “Descubrir en las Herramientas de la Comunicación Institucional una alternativa tendiente a lograr la Organización para el Desarrollo Comunitario”.
Y en ésta investigación se trabajó, como fundamento metodológico, con un experiencia de campo de Desarrollo Comunitario producido en la ciudad de Córdoba. Examinando éste caso de Desarrollo Comunitario descubrimos los aportes Organizacionales que nos proporcionan las HCI entorno a lograr la Organización para el Desarrollo Comunitario.
A continuación se presenta un resumen de los principales puntos de éste trabajo. Primero se despliega un Esquema Teórico – Conceptual condensando los Cuatro ejes temáticos, sistematizados en Capítulos, que guiaron el desarrollo del Trabajo. Y finalmente, se expone el proceso vivido por la Comunidad de Villa Chaco Chico y su organización: la Cooperativa 20 de Junio, como experiencia práctica del Desarrollo Comunitario. El objetivo al presentar el caso de la Comunidad de Villa Chaco Chico es dar a conocer la importancia de la Organización y Articulación social en los procesos de Desarrollo de la Comunidad y la utilización de las HCI en este proceso.
Este documento presenta las partes y secciones clave para desarrollar un proyecto socioproductivo en el sistema educativo plurinacional de Bolivia. La parte preparatoria incluye una descripción del contexto, un diagnóstico participativo de necesidades comunitarias, la priorización de una necesidad y la fundamentación y objetivos del proyecto. La parte ejecutiva contiene el plan de acción, presupuesto, sistema de monitoreo y evaluación. El propósito general es articular la educación con las realidades sociales, culturales y productivas de cada
barriotrabajando.org es uno de los productos del proyecto “Metodologías para evaluar la participación ciudadana en la incorporación del patrimonio sociocultural comunitario en proyectos de mejoramiento barrial”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), y realizado en colaboración con el Laboratorio Habitat Participación y Genero de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Coordinador del proyecto:
Edoardo Bazzaco.
Investigadores:
Sebastián Sepúlveda Manterola, Edoardo Bazzaco.
Asesoramiento científico:
María de Lourdes García Vázquez.
Asistentes:
Ana Yahaira Ríos Gómez, Rocío Delgado Montañez.
Fotografía:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini, René Solari.
Vídeo y edición:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini.
Este manual describe las etapas clave para presentar proyectos comunitarios de manera efectiva, incluyendo: 1) realizar un diagnóstico comunitario para identificar problemas y necesidades; 2) definir objetivos específicos y generales; 3) desarrollar un plan de actividades, cronograma y presupuesto detallado; y 4) ejecutar y evaluar el proyecto. El manual provee una guía práctica para que las comunidades puedan identificar, planificar, financiar y llevar a cabo iniciativas que mejoren las con
El documento identifica varios riesgos asociados con la falta de inclusión de la comunidad y grupos vulnerables en el diseño e implementación de un proyecto de incorporación de TIC. Específicamente, no se tienen en cuenta estrategias para estudiantes con necesidades especiales o de grupos étnicos, y hace falta mejorar la participación de padres y la comunidad en general. También señala la ausencia de alianzas estratégicas y compromiso de las autoridades locales con el proyecto.
Este documento explica qué es un proyecto comunitario y el servicio comunitario que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Un proyecto comunitario es un conjunto de actividades dirigidas a alcanzar un objetivo para beneficiar a la comunidad. El servicio comunitario tiene como objetivo aplicar los conocimientos adquiridos en la universidad para contribuir al desarrollo de la sociedad y se debe cumplir un mínimo de 120 horas en 3 meses o 2 períodos académicos. El documento también describe el proceso de planific
Este documento describe el diagnóstico comunitario realizado en el sector Santa Rosa de la Parroquia Punta Cardón del municipio Carirubana, Estado Falcón. Se detalla que la comunidad cuenta con 1300 habitantes y servicios básicos como agua, electricidad y transporte público. No obstante, existen problemas como el racionamiento de agua, fallas eléctricas e insuficiencia de transporte. La economía local se basa en la pesca artesanal y empleos informales debido al alto desempleo del 20%.
Guia Modulo 3 Proyectos de Intevención Sociocomunitariosadrianpsico
Este documento describe la importancia de incluir los proyectos de aprendizaje-servicio en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela para garantizar su continuidad y lograr un servicio comunitario efectivo. Asimismo, señala que es necesario el compromiso del director para integrar estos proyectos en la cultura institucional. Finalmente, presenta dos experiencias de escuelas en las que los proyectos de intervención comunitaria forman parte activa del PEI.
El documento describe el proceso de diagnóstico comunitario realizado en una escuela venezolana. El diagnóstico permitió identificar problemas como la desintegración familiar, la violencia estudiantil y la falta de participación de la comunidad. Se priorizó la desintegración familiar y se propusieron acciones para mejorar la integración de actores sociales y fomentar una mayor participación ciudadana.
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca conocer el impacto que ha tenido la implementación del Proyecto SIMONU (Simulacro de las Naciones Unidas) en los estudiantes participantes de este proyecto en los colegios oficiales y privados de Bogotá. El Proyecto SIMONU busca desarrollar las capacidades ciudadanas de los estudiantes a través de simulaciones que les permiten representar a países ante la ONU. El proyecto de investigación utilizará encuestas y entrevistas para reconocer cómo el Proyecto
Plan de Fortalecimiento Institucional para el Desarrollo Territorial en la Pr...ConectaDEL
El presente documento describe el proceso de capacitación, sistematización de experiencias y fortalecimiento de proyectos realizados durante el Programa "Fortalecimiento Institucional y Formación: elementos fundamentales para el cambio y el desarrollo territorial" en la Provincia de Corrientes.
Este documento presenta información sobre proyectos socioproductivos. Define un proyecto socioproductivo como un conjunto de actividades dirigidas a satisfacer las necesidades y aspiraciones de una comunidad. Explica las fases, características e importancia de los proyectos socioproductivos y los diferencia de los proyectos de inversión tradicionales. También describe el marco jurídico, cadenas productivas y redes socioproductivas relevantes para este tipo de proyectos.
El documento presenta un manual para proyectos de infraestructura vial que busca promover relaciones armoniosas entre los actores estatales, empresas y comunidades locales involucrados. El manual establece consideraciones generales de conducta para las diferentes etapas de los proyectos y busca prevenir impactos y conflictos sociales a través de la información a las comunidades, participación ciudadana y responsabilidad social de las empresas.
Este documento describe la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza en Perú. Fue creada en 2001 como un espacio de diálogo entre el estado y la sociedad civil para combatir la pobreza. La Mesa promueve la participación a nivel nacional, regional y local para impulsar el desarrollo y generar propuestas concertadas. Su enfoque considera la pobreza como un problema ético que restringe las libertades de las personas, por lo que requiere estrategias integrales y la participación de todos los sectores.
El documento presenta un curso de capacitación sobre la identificación de proyectos de inversión pública. El objetivo del curso es enseñar a los participantes a identificar problemas y proponer soluciones viables mediante el análisis de situaciones negativas. El curso cubrirá módulos sobre aspectos generales, identificación, formulación, evaluación y participación de los beneficiarios. El primer módulo explica cómo nombrar el proyecto, identificar las unidades formuladora y ejecutora, y analizar la participación de las partes inter
Este documento discute la planificación participativa para el desarrollo de comunidades. Explica que es importante realizar un diagnóstico de la situación actual mediante un censo y consultando a expertos. Luego, se debe formular un plan de desarrollo comunitario que incluya establecer una visión compartida del futuro deseado, priorizar aspiraciones considerando factores como el alcance y posibilidades reales de solución, y desarrollar proyectos y un presupuesto para concretar las aspiraciones. El documento también resalta
Este documento presenta un proyecto para crear una aplicación que proporcione servicios básicos a personas sin recursos o en situación de exclusión social. La aplicación permitiría a estas personas acceder a servicios como alimentación, salud y educación, además de dar visibilidad a su situación. El proyecto se implementaría a través de campañas de sensibilización, charlas y el desarrollo de la aplicación en 3 fases a lo largo de 3 meses.
Este documento presenta un proyecto socio-comunitario desarrollado por cuatro estudiantes de la Universidad Francisco de Miranda. Incluye una introducción al concepto de proyecto, sus etapas y una descripción de los proyectos socio-productivos y socio-comunitarios. Explica cómo formular, presentar y programar un proyecto socio-comunitario, incluyendo objetivos, cronograma, presupuesto y recursos.
¿Puede un grupo de ingenieros aprender algunas herramientas sencillas de la comunicación, para mejorar la planificación e involucrar más a la comunidad? Aquí el trabajo final del Grupo Comunicaciones, del curso ICT3543 Planificación del Transporte Sustentable Ciudadanía y Ciudad, de la profesora Dr. Lake Sagaris.
El documento presenta un portafolio digital sobre el curso de Responsabilidad Social. El portafolio incluye información sobre las unidades y temas cubiertos en el curso, como fundamentos de responsabilidad social, personas con discapacidad, enfoque comunitario y planeta, y desarrollo sostenible. También describe las actividades realizadas como parte de un plan de acción de responsabilidad social en una comunidad, que incluyó el cultivo orgánico de hortalizas y capacitación a miembros de la comunidad. El portafolio sirve para valid
Este documento proporciona información sobre la carrera de Trabajo Social. Explica que dura 5 años (10 semestres) y se imparte en universidades de diferentes ciudades colombianas como Bogotá, Tunja y Cali. Además, detalla los costos, actividades, ámbitos de actuación y requisitos de ingreso de esta carrera.
METODOLOGÌA SUSTENTADA EN MARCO LOGICO PARA SERVIVIO COMUNITARIO UNIVERSIDAD ...Juan Carlos Fuentes
Este documento presenta información sobre el trabajo social comunitario y su aplicación en un diplomado. Explica que el trabajo social comunitario involucra la aplicación de conocimientos académicos para beneficiar a la comunidad. También describe los requisitos para el trabajo social comunitario en el diplomado, incluyendo la realización de un proyecto comunitario durante el programa. Por último, cita los fundamentos legales que rigen el trabajo social comunitario en Venezuela.
El presente portafolio digital del curso de RESPONSABILIDAD SOCIAL de la carrera de Ingeniería Civil en la modalidad Working Adult (UPN), tiene como propósito dar a conocer y aplicar un modelo de responsabilidad social, fomentando un espíritu de practica del mismo, bajo criterios de un desarrollo equilibrado.
Este documento presenta información sobre un curso de capacitación para la preparación y evaluación social de proyectos de inversión pública. El objetivo del curso es capacitar a los participantes en el uso de herramientas metodológicas para identificar problemas y proponer soluciones viables. El documento también proporciona detalles sobre el ciclo de vida de un proyecto, los pasos para el análisis de involucrados, y la importancia de la participación ciudadana.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante sobre su avance en el curso de Responsabilidad Social. Incluye una introducción sobre los temas desarrollados en clase como la ética y los derechos humanos. También describe una experiencia comunitaria donde se mejoró la infraestructura de un aula en una escuela, logrando el objetivo de brindar una mejor educación a los estudiantes. El documento contiene varios anexos con fotos y detalles sobre la implementación del proyecto.
Este documento presenta información sobre la participación comunitaria en salud en Perú. Explica conceptos como los CLAS (Comités Locales de Administración en Salud), PAC (Programa de Administración Compartida), SIVICO (Sistema de Vigilancia Comunitaria) y CODECO (Comité de Desarrollo Comunal), los cuales promueven la participación ciudadana en la gestión de servicios de salud. Asimismo, detalla el funcionamiento de los CLAS, incluyendo su conformación, plan de salud local y financiamiento. El objetivo general es
Este documento presenta información sobre la participación comunitaria en salud en Perú. Explica conceptos como los CLAS (Comités Locales de Administración en Salud), PAC (Programa de Administración Compartida), SIVICO (Sistema de Vigilancia Comunitaria) y CODECO (Comité de Desarrollo Comunal), los cuales promueven la participación ciudadana en la gestión de servicios de salud. Asimismo, detalla el funcionamiento de los CLAS, incluyendo su conformación, plan de salud local y financiamiento. El objetivo final es
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de grado para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El proyecto se titula "Agrupando mi Gente" y busca generar acciones que concienticen a los habitantes de una comunidad sobre la importancia de su participación en el desarrollo social de su territorio. El documento explica el problema de investigación, los objetivos, la justificación, el marco teórico y metodológico, y el cronograma del proyecto.
Este documento presenta el programa de gobierno de Álvaro Fajardo para la alcaldía de Facatativá para el periodo 2020-2023. El programa se basa en valores como la solidaridad social, responsabilidad social y comunitaria, criterio participativo e integridad. Propone objetivos en áreas como planeación estratégica, administración eficiente, medio ambiente, infraestructura, educación, salud, servicios públicos y empleo, entre otros, con el fin de mejorar la calidad de vida de los habitantes de Facatativá.
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de ingeniería industrial sobre el curso de responsabilidad social. Incluye una introducción, índice, experiencia personal del estudiante, silabo del curso con unidades y temas, y contenido de las semanas 1 a 8 que cubren fundamentos de responsabilidad social, enfoques de persona, comunidad y planeta, y desarrollo de un plan de acción. El objetivo del curso es que los estudiantes apliquen conceptos de responsabilidad social en su entorno.
Este manual describe los pasos para presentar proyectos comunitarios de manera efectiva. Explica que un proyecto comunitario busca resolver las necesidades más urgentes de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Luego, detalla las cuatro etapas clave de un proyecto comunitario: diagnóstico comunitario, programación, ejecución y evaluación. Por último, proporciona una guía detallada sobre cómo realizar cada una de estas etapas, incluyendo cómo realizar un planteamiento del problema, identificar objetivos, crear un
Este manual describe los pasos para presentar proyectos comunitarios de manera efectiva. Explica que un proyecto comunitario busca resolver las necesidades más urgentes de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Detalla las etapas clave de un proyecto como el diagnóstico comunitario, la programación, ejecución, y evaluación. Además, provee orientación sobre cómo identificar problemas, establecer objetivos, desarrollar un cronograma y presupuesto, y presentar el proyecto de manera exitosa.
Similar a 35965 7000813273 03-28-2019_091334_am_material_informativo_elaboracion_de_proyecto (20)
algo sucedio_letra y acordes de guitarra.pdfAni Ann
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2021/07/algo-sucedio-me-cambio-cover-con-letra.html
1. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
DISEÑO DE TALLER: PROYECTO DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA LA
COMUNIDAD
SESIÓN 9
EQUIPO DE CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS
2019 I
2. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
DISEÑO DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL A LA COMUNIDAD
El diseñoyformulaciónde los proyectosrequierende unametodologíaestablecidapresentadade
forma secuencial requeridos para su identificacióny descripción. Con fines didácticos iniciaremos
por esclarecer concepciones básicas.
1. DEFINICION.-
Se entenderá como Proyección de Responsabilidad Social, la prestación y promoción de
servicios profesionales de asistencia social directa en favor de la mejora de la calidad de vida
de la comunidad y su cultura.
Estos proyectos generan escuelas, programas de salud para la contención de enfermedades
graves, infraestructura para que los campesinospuedanacceder a los mercados y vender sus
productos,sistemasde agua potable,sistemasde electrificación,etc.Imaginemossolopor un
momentoel cambioque sufriría la vidade un conjuntode personasque vivensinluzeléctrica
y de repente se lesdota con esta, sus actividadesdiarias no tendrían que acabar con la caída
del sol,el simple hechode que tal vezalgunosde ellospuedan leerunlibroantesde dormirya
es un cambio sustancial.
Las empresas están cada vez más comprometidas con temas responsables con el medio
ambiente ylosgruposhumanosmásdesfavorecidos.Porestemotivo,pocoapoco,vandejando
de considerar la responsabilidad social corporativa, también conocida como responsabilidad
solidaria, comouna obligación,implicándose eneste tipode temaspor propiamotivaciónoe
interés.
Involucrar a los miembros de la comunidad de manera activa en el desarrollo del proyecto,
permite que seanlosafectadosporel problemaque se desearesolverquienesloidentifiquen
y formulen las posibles soluciones.Esto los convierte en protagonistas del proceso y además
garantiza que la orientación del proyecto será la correcta, en función de satisfacer las
necesidades existentes.
Por otra parte, al participar como comunidad en el desarrollodel proyecto, los individuos se
dan cuentade la fortalezaque tiene comogrupopara resolversituacionesque losafectanen
mayor o menor medida a todos. Otro elemento fundamental es que al ser el proyecto el
3. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
productode un trabajo conjuntocada uno de losmiembrosde la comunidadserágarante de
que losresultadosalcanzadosseanaquellosque seesperan,siendolosprincipalesevaluadores
del proyecto.
En los países en desarrollo los pobres representan entre un 60 y un 80% de la población, si
estás personas estuvieran organizadas y participaran activamente en los procesos de toma de
decisiones, definitivamente las políticas públicas estarían orientadas a satisfacer sus
necesidades, o es qué acaso los políticos serían capaces de desestimar el voto de una cantidad
tan grande de personas. Si en los países en desarrollo los pobres estuvieran organizados para
la participación simplemente no existiría la pobreza y la desigualdad se reduciría
considerablemente.
2. DESCRIPCION DEL PROYECTO
En general,losproyectosse diseñanporque existe unproblemade desarrollo,unobstáculoal
desarrolloounaoportunidaddesaprovechada.Muchasveceshayconsensode que lasituación
actual es de insatisfacción, por lo cual se requiere un cambio. Esa situación insatisfecha la
llamamosSituaciónActual.Si existeunasituaciónactual insatisfecha,podemosdecirqueexiste
también una Situación Futura Deseada que sería el resultado de una intervención (que es un
conjuntode actividadesdirigidasal logrodeunobjetivo)diseñadaparamejoraralgunosotodos
los elementos de la situación actual. Esa intervención es un proyecto de desarrollo o de
responsabilidadsocial,que se ejecutaenel cortoy medianoplazoparalograr enel medianoy
largo plazo la situación deseada.
3. CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Presentacióndelproyectoporparte del Responsable alaDirecciónde Responsabilidad
Social.
Revisión del proyecto por la Comisión de Responsabilidad Social.
Presentacióndel proyectoconobservacionesabsueltasporparte del Responsableala
Dirección de Responsabilidad Social.
Aprobación del proyecto al Responsable por la Dirección de Responsabilidad Social.
Presentación del informe final del Responsable a la Dirección de Responsabilidad
Social.
4. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
4. ESQUEMA DEL PROYECTO RESPONSABILIDAD SOCIAL:
4.1. Nombre del proyecto: Indicar el nombre del proyecto
4.2. Responsable e integrantes:
Responsable:………………………………………………………………….
Integrantes:…………………………………………………………………….
4.3. Descripción del proyecto:
¿En qué consiste el proyecto?
¿Cómose desarrollaráya quienesbeneficiara?
¿Dónde y cuándo se desarrollará el proyecto? Indicar el local, institución, comunidad,
centro poblado del distrito. Además de fechas de realización.
4.4. Objetivos del proyecto
Listar de los objetivos del proyecto: uno general y tres específicos.
4.5. Justificación del proyecto
Describirlosantecedentesdel proyectoylosmotivos,razonesoargumentosque justifican
la ejecución del proyecto en la institución y/o lugar indicado.
4.6. Beneficiarios del proyecto
Listar la(s) agrupación(es) de personas o entidad(es) que son favorecidas al recibir el
servicio del proyecto indicado, de ser posible, el número de beneficiarios.
4.7. Impacto del proyecto
Describir o listar los cambios efectuados en la comunidad beneficiaria debido a la
intervención del servicio ofrecido en el proyecto.
4.8. Medios de verificación
Enumerar loselementosmaterialesyverificablesde loscualesse tomará evidenciade la
realización del proyecto. Ejemplo. Documentos (cartas u otros) generados para llevar a
cabo el proyecto; registro de asistencia de beneficiarios; encuestas, entrevistas u otros;
informe final; actas de reuniones; fotos y videos; etc.
4.9. Organizaciones o grupos organizacionales que intervienen en el proyecto
5. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
Se indican las organizaciones o grupos organizacionales que intervienen en el proyecto y
se describe el rol que desempeña cada uno en el desarrollo del mismo.
Ejemplo
Organización o grupo organizacional Rol que desempeña en el proyecto
I.E.P.Marianista del distritode VillaMaría
del Triunfo.
Beneficiarios del servicio.
Director de la Institución Educativa Proveedor del local para desarrollar el
taller.
4.10. Principales Amenazas del proyecto
Describir las principales amenazas del proyecto (mínimo 6)
4.11. Principales Oportunidades del proyecto
Describir las principales oportunidades del proyecto (mínimo 6)
4.12. Cronograma de actividades del proyecto
4.13. Presupuesto del proyecto
Indicar lo requerido para la ejecución del proyecto detallando los materiales y/o
servicios así como el monto en Nuevos Soles.
Cantidad Unidad DESCRIPCIÓN MONTO (S/.)
TOTAL S/.
4.14. Financiamiento
Indicarla(s) fuente(s) de financiamiento del proyecto o si es AUTOFINANCIADO.
NOMBRES Y APELLIDOS DE RESPONSABLES Y FIRMA.
NOMBRES Y APELLIDOS DE INTEGRANTES Y FIRMA.
6. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
5. DOCUMENTOS ANEXOS DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
5.1. INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
El informe final es una descripción detallada de cómo se llevó a cabo el proyecto y qué
resultados se obtuvo. Es presentado por el docente responsable del proyecto. Se anexan
los medios de verificación de realización del proyecto.
El informe final esfirmadoenlaparte últimaporel docente responsablee integrantesque
ejecutaron el proyecto.
Estos mediosde verificaciónson:
a) Registrode beneficiarios(original),
b) fotosy/o vídeos,
c) presentaciónde unacopiadel material otorgado,
d) otros que evidencienlorealizado.
5.2. CARTA DE COMPROMISO
Es el documentomediante el cual el docente responsable del proyecto,se comprometen
a ladevolucióndelmontofinanciado alainstituciónauspiciadoraoencargadadelproyecto,
en caso de no cumplir con la presentación del informe final en las fechas establecidas.
6. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Es muy comúnvercómocuandofinalizalaaplicaciónde unapolítica,ounprogramaoproyecto,
laevaluaciónquese llevaacabode lamismase suele basarsimplemente enunacontabilización
de inputs (o entradas), que serían los recursos empleados para la ejecución de la acción; así
como de outputs (o salidas),que se basa básicamente en determinar cuánta participaciónha
habidoycuantasactividadessehanrealizado.Pongamosunejemplode untallerde prevención
de drogodependencia para jóvenes que realice un Ayuntamiento. Que haya por ejemplo 25
jóvenesquehayanrecibidounaformaciónde 10horassobre lospeligrosque conllevaacercarse
a las drogas, poco nos dice de si esos chicos y chicas van a consumir o no el siguiente fin de
semana en alguna fiesta. E incluso tampoco nos diría demasiado si midiéramos parte de los
resultadosacortoplazo,si porejemploelfinde semanasiguiente al taller,tuviéramospruebas
de que se hareducidoel consumode drogasentre losjóvenes,notendríamosmanerade saber
si ha sido gracias a la intervención realizada con esas personas.
A travésde laevaluacióndel impactode unaacción,nosólose buscaráversi la problemáticaa
tratar tiende a mejorar o a empeorar, sino también determinar en qué medida esa acción
concreta ha sido la responsable de ese cambio; siguiendoconel ejemploanterior,seríaversi
7. UNIVERSIDAD PRIVADACÉSAR VALLEJO -FILIAL LIMA
CONSTITUCIÓN YDERECHOS HUMANOS
la reduccióndel consumode drogas enla localidad,puede serono atribuidoala intervención
del Ayuntamiento.
La evaluación del impacto de cualquier acción es una labor bastante complicada, pero la
información que aporta es la más valiosa para determinar realmente si, lo que estamos
haciendo, lo estamos haciendo bien o, si por el contrario, estamos desperdiciando tiempo y
recursos.
ACTIVIDAD DE LA SESION
En un grupo de cinco estudiantes, esquematiza la sesión a través del organizador gráfico:
esquema de llaves.