Este documento explica qué es un proyecto comunitario y el servicio comunitario que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Un proyecto comunitario es un conjunto de actividades dirigidas a alcanzar un objetivo para beneficiar a la comunidad. El servicio comunitario tiene como objetivo aplicar los conocimientos adquiridos en la universidad para contribuir al desarrollo de la sociedad y se debe cumplir un mínimo de 120 horas en 3 meses o 2 períodos académicos. El documento también describe el proceso de planific

1. Profesora: Dulce Quintero
Valencia Estado Carabobo

2. Concepción y Elaboración de Proyecto para la
Prestación del Servicio Comunitario en la Educación
Superior
“Al maestro le
corresponde
crear una
conciencia de los
problemas
colectivos, ayudar
a la comunidad a

3. Es un pensamiento de ejecutar algo para la comunidad en un momento
determinado
Es un conjunto de actividades y recursos dirigidos a alcanzar un
objetivo concreto en un determinado tiempo
Es la representación de lo que ha de ser de una
propuesta comunitaria reflejando las ideas creativas
del colectivo
.
¿QUE ES UN PROYECTO COMUNITARIO?

4. Son beneficios para
la comunidad
Son un requisito
para la obtención
del titulo
de educación
superior
Tiene como objetivo
lograr beneficio para la
comunidad, integrar a
la universidad para
que contribuir ya
al desarrollo de
la sociedad venezolana
Es una actividad que
deben cumplir los
estudiantes
de educación superior
aplicando los
conocimientos
científicos, técnicos,
culturales, deportivos y
humanísticos,
adquiridos durante su
formación académica

5. ¿A quién le
corresponde
realizarlo?
Al estudiante de Educación
Superior que egresará del
pregrado universitario
¿Quiénes están exentos
de realizar el Servicio
Comunitario?
Todo estudiante que haya obtenido
el titulo de Maestro, de Profesor, de
Técnico Superior u otro titulo de
Educación Superior.

6. El Ministerio de Educación
Superior y las instituciones
deben trabajar en conjunto
Seminario
Cursos
Talleres
Sobre
La realidad
comunitaria
Capacitar
Personal académico y
Estudiantil en la
ejecución del Servicio
Comunitario
Atribuciones de la Instituciones de Educación Superior
•Brindar al estudiante asesoría respecto al cumplimiento del
servicio comunitario.
•Garantizar que los proyectos aprobados por la institución, estén
orientados a satisfacer la comunidad.
•Dar la constancia de culminación de la prestación del Servicio
comunitario.

7. LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Artículo 7 Fines del Servicio Comunitario
El servicio comunitario tiene como fines:
1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y
el compromiso con la comunidad como
norma y ética ciudadana.
2. Hacer un acto de reciprocidad con la
sociedad.
3. Enriquecer la actividad de educación
superior, a través del aprendizaje servicio,
con la aplicación de los conocimientos
adquiridos durante la formación académica,
artística, cultural y deportiva.
4. Integrar las instituciones de educación
superior con la comunidad, para contribuir al
desarrollo de la sociedad venezolana.
5. Formar, a través del aprendizaje servicio,
el capital social en el país.
Fomentar en el estudiante, la
solidaridad y el compromiso con la
comunidad como norma ética y
ciudadana.
Hacer un acto de reciprocidad
con la sociedad

8. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL SERVICIO
COMUNITARIO?
Formar al estudiante a través del aprendizaje-servicio la aplicación de las
competencias académicas, artísticas, culturales y/o deportivas para la
gestión de servicio comunitario.
Fomentar en el estudiante actitudes de trabajo cooperativos mediante
proyectos interdisciplinarios, multidisciplinario, transdiciplinarios, e
interinstitucionales para el abordaje de problemas concretos de las
comunidades organizadas.
Promover el encuentro entre comunidad-universidad, a los fines que los
beneficios de los saberes científicos y populares se integren al servicio del
desarrollo del país.
Reforzar la integración de l universidad con su entorno social, a los fines
de continuar contribuyendo con el bienestar y el desarrollo sostenible de
las comunidades.

9. APRENDIZAJE- SERVICIO
Es un metodología pedagógica que vincula el
aprendizaje con la prestación del servicio
comunitario; permite al estudiante que,
acompañado del docente, realice un trabajo
social y educativo en un comunidad
definida, a propósito de satisfacer
necesidades reales, específicas y
contextualizadas de estas, consolidar en los
estudiantes los valores, actitudes y
competencias sociales de la profesión
docente, a través de un comportamiento
ciudadano, participativo, emprendedor,
dirigido a la generación de aprendizaje por
medio de la reflexión y transformación de su
práctica pedagógica, así como a procurar
cambios sociales sostenibles en la sociedad.
¿Cuál es el tiempo para cumplir el Servicio
Comunitarios del Estudiante de Educación
Superior?
El Servicio comunitario tiene una duración de un
mínimo de tres meses y un máximo de dos (2)
períodos académicos, lo importante es que el
participante cumpla en este lapso con las 120 horas
planteadas en la Ley de Servicio Comunitario.

10. ETAPAS DEL SERVICIO COMUNITARIO
Fase de Planificación: se realiza una vez
aprobada la Etapa de Inducción y
seleccionado el proyecto.
Fase de Ejecución: comprende las
actividades que cumple el estudiante en la
comunidad durante ciento 120 horas y se
efectúan de acuerdo al plan de ejecución.
Fase de Evaluación: se realizará de acuerdo
a la heteroevalución, coevaluación,
autoevaluación y evaluación al docente.

11. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
DEL SERVICIO COMUNITARIO
Comisión Institucional (7) miembros.
Coordinador Institucional del Servicio Comunitario
Comisión Regional (7)miembros
Responsable Regional del Servicio Comunitario
Docente Responsable de Proyecto

12. Estrategias pedagógicas e investigativa
para abordar a las comunidades en la
prestación de servicio comunitario
Discusión Socializadora
Simulación de Experiencia
Trabajo en equipo
Análisis Critico
Estudios de Caso
Reflexión Personal
Taller, exposición, panel., mesa, redonda.
Cada Especialista expondra el tema y se
realizara una discusión en grupo con su
respectiva generación de propuesta de
aplicación del conocimiento construido
Revisión Bibliográfica.
Role Playing.
Recursos.

13. Estrategias pedagógicas e investigativa
para abordar a las comunidades en la
prestación de servicio comunitario
Proyecto
Factible
Abarca
Estudio
Etnográficos
Plan Acción
Modelo
Cualitativo

14. MOMENTO DEL DIAGNOSTICO
PARTICIPATIVO
Diagnóstico hecho por
un colectivo
Conocimiento del
colectivo de su
realidad
Se obtiene
información acerca
de los problemas
y necesidades
comunitarias y su
articulación

15. .
.

16. Construcción de alternativas de
solución de problemas comunitarios
Plan acción para resolver el problema
que el estudiante no puede resolver por
si mismo si no por medio de
instituciones publicas o privadas que
tenga esa capacidad

17. Planteamiento Diagnóstico de la Comunidad
 Discusión de los problemas
 Asambleas comunitarias
 Selecciona
 Jerarquizar o Priorizar:
 Corto plazo
 Mediano plazo
 Largo plazo

18. Identificación del Proyecto
Justificación
Objetivos General
Objetivos específicos
Resultados esperados
Impactos
Plan de inversión
ELEMENTOS BÁSICOS
DE UN PROYECTO

19. IDENTIFICACION JUSTIFICACION DESCRIPCION BENEFICIOS ANEXOS
Nombre del Proyecto
Fecha de elaboración
Lugar de ejecución
Nombre de la entidad
promotora
Voceros
Responsables
Monto Total del
Proyecto
Identificación del
Problema.
Diagnostico de la
situación actual.
Alternativas de
solución
Síntesis de la
propuesta
seleccionada.
Objetivo
General.
Objetivos
específico.
Recursos
necesarios
Plan de
ejecución.
Plan de
Inversión
Resultado
Esperados
Impactos del
Proyecto
Recaudos
Generales
Recaudos
Legales
Recaudos
Financieros
Información
Adicional
GUIA RESUMEN PARA ELABORAR Y PRESENTAR
PROYECTOS COMUNITARIOS

20. ARBOL DEL PROBLEMA
 Para identificar un problema se debe diagramar a este,
este diagrama se dará el nombre de :
El Árbol del Problema
 Se elabora la formula identificando así el problema

21. El Árbol del Problema
Causas del problema
Problema
Consecuencias

22. Ej.: Madres de la Urb. Ricardo Urriera de la Parroquia Miguel Peña ,
Municipio Valencia, que trabajan fuera de casa . Desde 1 año nacido
los hijos. Causa del problema: madres solteras. Consecuencia
del problema: niños rebeldes debido a que sus padres casi no
conviven con ellos.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
La situación negativa + Lugar donde ocurre + La
población afectada + El tiempo que tiene el
problema

23. COMO SOLUCIONAR EL PROBLEMA
Consiste en pasar a positivo todas las
situaciones negativas planteadas en el árbol
de problemas. Identificando el objetivo
general, los específicos y resultados
esperados.
•Problema: Objetivo General
•Causas: Objetivos específicos
•Consecuencias: Resultados esperados

24. Núcleo Familiar con más
tiempo para convivir
Creación de cooperativa dentro de la Urb Ricardo
Sector 1 del Municipio Valencia Parroquia Miguel Peña
Del estado Carabobo
Búsqueda de terreno por
parte de la Junta Comunal
Construcción de inmueble
donde funcionara la
cooperativa Empacadora
el panal
Formación de una
guardería
para cuidar los niños
de las trabajadoras
Objetivo
General
Objetivos
Específicos
Resultados
Esperados
Árbol de Objetivos

25. Artículo 17.Son derechos de los prestadores del servicio
comunitario:
Obtener información oportuna de losproyectos ofertados por las
instituciones de educación superior, para el servicio
comunitario.
Obtener información sobre los requisitos y procedimientos
parainscribirse en los proyectos ofertados por la institución de
educación superior.
Recibir la asesoría adecuada y oportuna para desempeñar el
servicio comunitario.
Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del
servicio comunitario.
Realizar actividades comunitarias de acuerdo con el perfil
académico de la carrera.
Recibir de la institución de educación superior la constancia de
culminación del servicio comunitario.
Recibir de la Institución de Educación Superior, reconocimientos
ó incentivos académicos, los cuales deben ser establecidos en el
reglamento interno elaborado por cada institución.
Inscribirse de manera gratuita, para participar en los proyectos
de servicio comunitario.
Participar en la elaboración de los proyectos presentados como
iniciativa de la institución de educación superior.

26. Artículo I: La presente Ley tiene
como objeto normar la
prestación del servicio
comunitario del estudiante de
educación superior, que a nivel
de pre grado aspire al ejercicio de
cualquier profesión.
Artículo 2 Principios
.
Artículo 3 Ámbito
de Aplicación
La prestación del
servicio
comunitario,
tendrá su ámbito
de aplicación en
el área geográfica
del territorio
nacional que
determine la
Institución de
Educación
Superior
correspondiente.
Esta Ley se regirá por
los principios constitucionales
de solidaridad, responsabilidad
social, igualdad, cooperación,
corresponsabilidad, participación
ciudadana, asistencia humanitaria
y alteridad
LEY
DE SERVICIO
COMUNITARIO
DE EDUCACIÓN
SUPERIOR

27. Ley del Servicio Comunitario.
Articulo Nº 4 Es la actividad que deben desarrollar en las comunidades
los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos,
culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación
académica, en beneficio de la comunidad

28. Constitución de la
República
Bolivariana de Venezuela a Art 135.
Ley Orgánica del
Poder Público Municipal
Ley del
Servicio
Social Integral
Ley de Servicio Comunitario
del Estudiante
de Educación Superior
Ley Orgánica de
los Consejos
Comunales
Art: 2
Reglamento de
Servicio
Comunitario de
Estudiantes
UPEL

29. El Servicio comunitario tiene una duración de un mínimo
de tres meses y un máximo de dos (2) períodos académicos,
lo importante es que el participante cumpla en este lapso
con las 120 horas planteadas en la Ley de Servicio
Comunitario.
¿Cuál es el tiempo para cumplir el
Servicio Comunitarios del Estudiante de
Educación Superior?