Este documento presenta las bases legales y conceptuales para el servicio comunitario de estudiantes de educación superior en Venezuela. Se cita la Constitución de Venezuela y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante, y se explican conceptos clave como proyectos comunitarios, sus objetivos, estructura y ciclo de vida. El objetivo general es promover la inserción de profesionales en la realidad social a través de compromiso con las comunidades.

1. ! BIENVENIDOS ! 1

2. 2 "Estamos convencidos de que el momento histórico de América latina exige de sus profesionales una seria reflexión sobre su realidad, que se transforma rápidamente, de la cual resulte su inserción en ella. Inserción que, siendo crítica, es compromiso verdadero. Compromiso con los destinos del país. Compromiso con su pueblo” Paulo Freire (s/f)

3. BASES LEGALES QUE SUSTENTAN EL SERVICIO COMUNITARIO 3

4. 4 CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

5. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 5

7. Cumplir con el servicio comunitario según lo establecido en esta Ley y sus reglamentos.

8. Cursar y aprobar previa ejecución del servicio comunitario, un curso, taller o seminario sobre la realidad de las comunidades.6 Excelencia Educativa Abierta al Pueblo

10. “Una secuencia de eventos con comienzo y final, dirigida a lograr un objetivo...y realizada por gente dentro de parámetros establecidos, como los de tiempo, costo, recursos y calidad.”

11. “Un conjunto de inversiones, políticas y acciones…diseñadas para lograr objetivos específicos de desarrollo en un período determinado.”Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 7

12. 8 UN PROYECTO ES... SITUACIÓN ACTUAL SITUACIÓN FUTURA PROYECTO Es un documento que condensa un conjunto de actividades y recursos dirigidos a alcanzar un objetivo concreto y determinado en el tiempo.

13. Las proponen quienes perciben un problema o necesidad y la oportunidad de actuar para lograr algo de valor. Esto incluye, entre otros, a: Grupos sociales afectados, organizaciones de la sociedad civil (Consejos Comunales). Representantes de instituciones, publicas y privadas, del sector o tema en cuestión. Funcionarios de gobierno. 9 Formulación de Proyectos para el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior ¿Cómo surgen las ideas del Proyecto? Excelencia Educativa Abierta al Pueblo

15. Determinar los mecanismos de seguimiento.

16. Realizar los ajustes que den a lugar.

18. Verificar que se ejecute lo planificado, con los recursos definidos.

19. Estipular si se ha cumplido los objetivos.

20. Revisar si el control y la evaluación se realizó correctamente.

22. Estructurar objetivos, actividades, tiempo, recursos.

24. Determinar las prioridades.

25. Precisar la población afectada.

28. Los objetivos deben precisar la situación que se desea producir y los resultados directos del proyecto.12 Excelencia Educativa Abierta al Pueblo

30. Visualizar las relaciones causa-efecto en un diagrama (árbol de problemas)

31. identificar los objetivos como soluciones a los problemas y representarlos gráficamente en un diagrama (árbol de objetivos)36 Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 13

32. 14 Árbol de Problemas Deserción escolar Bajo rendimiento académico CONSECUENCIAS Dificultad en el proceso de lectura en los niños y niñas de la escuela “Manuela Záez” PROBLEMA CENTRAL PROBLEMA CENTRAL CAUSAS Deficiencia visual Falta de motivación Escasa atención en el núcleo la familiar

33. PROBLEMA CENTRAL PROBLEMA CENTRAL PROBLEMA CENTRAL Formulación de Proyectos para el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior Árbol de Problemas Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 15

34. Formulación de Proyectos para el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior Árbol de Objetivos FINES OBJETIVO CENTRAL MEDIOS Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 16

35. 17 SERÁ VIABLE SU EJECUCIÓN?

36. Formulación de Proyectos para el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior Herramienta de Evaluación y Control Diagrama de Gantt Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 18

38. En la planilla se presenta una lista de las tareas necesarias y sus datos principales.

39. En el gráfico se muestran unas barras calendarizadas que representan la ubicación de las tareas en el tiempo.

40. También se pueden indicar la secuencia de las tareas y muchos otros datos.Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 19

41. Formulación de Proyectos para el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior Diagrama de Gannt Tiempo (Meses) Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1-2 P. Tierra Tomate 1-3 P. Tierra Papa 1-4 P. Tierra Cebolla 2-5 Sembrar Tomate 2-6 Sembrar Papa 2-7 Sembrar Cebolla 2-8 Cultivar Tomate 2-9 Cultivar Papa 3-10 Cultivar Cebolla 3-11 Cosechar Tomate 3-12 Cosechar Papa 3-11 Cosechar Cebolla Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 20

42. 21 ESTRUCTURA DEL PROYECTO

43. 22 PRESENTACIÓN. INDICE IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION/COMUNIDAD ALIADA PLANTEAMIENO DEL PROBLEMA JUSTIFICACION OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS METAS COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL ACTIVIDADES Y TAREAS RECURSOS TIEMPO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POBLACION BENEFICIADA IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD APORTES AL PROYECTO RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOS: ACTAS DE ASAMBLEA, CARTA DE ACEPTACION DEL PROYECTO, DIAGNOSTICO, ARBOL DEL PROBLEMA, ÁRBOL DE OBJETIVOS, PLANILLAS DE CONTROL DE ASISTENCIA COMUNIDAD/INSTITUCION, FOTOGRAFIAS, EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO Y EVALUCACIÓN DEL PROYECTO.

44. Formulación de Proyectos para el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior GRACIAS POR SU ATENCIÓN CICLO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS Excelencia Educativa Abierta al Pueblo 23

45. PARA REFLEXIONAR… “A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota. Martin Luther King (s/f) 24