Este documento describe un proyecto de 4 meses para enseñar valores y buen comportamiento a estudiantes de preescolar y primer grado en la institución educativa Las Flores utilizando las TIC. El proyecto busca abordar el problema del mal comportamiento entre los estudiantes a través de actividades como juegos en video, canciones y películas que enseñen valores. Se espera que esto mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje y refuerce las competencias de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de 4 meses para enseñar valores y buen comportamiento a estudiantes de preescolar y primer grado en la institución educativa Las Flores utilizando las TIC. El proyecto busca abordar problemas de mal comportamiento entre los estudiantes mediante actividades como juegos de video, canciones y películas que enseñen valores. Se espera que esto mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje y fortalezca las habilidades de los estudiantes.
Los docentes enfrentan varios retos y problemas en su profesión. Deben actualizarse constantemente para adaptarse a los cambios en la sociedad y las nuevas tecnologías. Además, los docentes deben lidiar con problemas de aprendizaje en los estudiantes y problemas con los planes de estudio. También es importante que los docentes establezcan buenas relaciones con las comunidades para mejorar el éxito de las escuelas.
El documento propone intervenciones para prevenir la interrupción de los estudios según factores de riesgo. Recomienda que los directivos identifiquen los factores de riesgo en su institución educativa y planifiquen estrategias con el equipo docente. También sugiere involucrar a la comunidad, gestionar la convivencia escolar, y monitorear y acompañar las acciones implementadas para prevenir la interrupción de los estudios.
Este resumen describe una entrevista realizada a la directora de un jardín de niños. La directora ha trabajado como maestra preescolar por 27 años y aceptó el puesto de directora para prepararse mejor. Ella disfruta trabajar con niños pero siente que el horario no es suficiente. La directora tiene una buena relación con padres y maestros. Sin embargo, los espacios de la escuela necesitan mejoras como una biblioteca y comedor más adecuados.
EL RETO DE LOS DOCENTES ES PROYECTAR PROFESIONALES LIDERES, CAPACES DE TOMAR DECISIONES, BUSCAR SOLUCIONES Y ENFRENTARSE ANTE LA SOCIEDAD Y SOBREVIVIR EN ELLA.
- El documento discute la importancia de centrarse en las necesidades e intereses de cada estudiante y de establecer una relación fuerte entre profesores y alumnos.
- Se enfatiza que los profesores deben ayudar a los estudiantes a confiar en sus capacidades y creer en el éxito de cada uno.
- También se destaca la necesidad de que los profesores sean modelos a seguir, establezcan rutinas claras y traten a los estudiantes con respeto para crear un ambiente positivo de aprendizaje.
El documento resume las elecciones del personero y otros cargos estudiantiles que se llevaron a cabo en una institución educativa. Se eligió a Raúl Andrés Giraldo León como el nuevo personero, cuyo lema de campaña enfatizó la importancia de enfrentar los problemas con una actitud positiva. También se eligieron a Camila Ceballos como presidente del gobierno estudiantil y a Luisa Fernanda Candamil y Elizabeth Zapata como representantes al consejo directivo. El documento incluye comentarios de estudiantes sobre el
Este documento describe un proyecto de 4 meses para enseñar valores y buen comportamiento a estudiantes de preescolar y primer grado en la institución educativa Las Flores utilizando las TIC. El proyecto busca abordar problemas de mal comportamiento entre los estudiantes mediante actividades como juegos de video, canciones y películas que enseñen valores. Se espera que esto mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje y fortalezca las habilidades de los estudiantes.
Los docentes enfrentan varios retos y problemas en su profesión. Deben actualizarse constantemente para adaptarse a los cambios en la sociedad y las nuevas tecnologías. Además, los docentes deben lidiar con problemas de aprendizaje en los estudiantes y problemas con los planes de estudio. También es importante que los docentes establezcan buenas relaciones con las comunidades para mejorar el éxito de las escuelas.
El documento propone intervenciones para prevenir la interrupción de los estudios según factores de riesgo. Recomienda que los directivos identifiquen los factores de riesgo en su institución educativa y planifiquen estrategias con el equipo docente. También sugiere involucrar a la comunidad, gestionar la convivencia escolar, y monitorear y acompañar las acciones implementadas para prevenir la interrupción de los estudios.
Este resumen describe una entrevista realizada a la directora de un jardín de niños. La directora ha trabajado como maestra preescolar por 27 años y aceptó el puesto de directora para prepararse mejor. Ella disfruta trabajar con niños pero siente que el horario no es suficiente. La directora tiene una buena relación con padres y maestros. Sin embargo, los espacios de la escuela necesitan mejoras como una biblioteca y comedor más adecuados.
EL RETO DE LOS DOCENTES ES PROYECTAR PROFESIONALES LIDERES, CAPACES DE TOMAR DECISIONES, BUSCAR SOLUCIONES Y ENFRENTARSE ANTE LA SOCIEDAD Y SOBREVIVIR EN ELLA.
- El documento discute la importancia de centrarse en las necesidades e intereses de cada estudiante y de establecer una relación fuerte entre profesores y alumnos.
- Se enfatiza que los profesores deben ayudar a los estudiantes a confiar en sus capacidades y creer en el éxito de cada uno.
- También se destaca la necesidad de que los profesores sean modelos a seguir, establezcan rutinas claras y traten a los estudiantes con respeto para crear un ambiente positivo de aprendizaje.
El documento resume las elecciones del personero y otros cargos estudiantiles que se llevaron a cabo en una institución educativa. Se eligió a Raúl Andrés Giraldo León como el nuevo personero, cuyo lema de campaña enfatizó la importancia de enfrentar los problemas con una actitud positiva. También se eligieron a Camila Ceballos como presidente del gobierno estudiantil y a Luisa Fernanda Candamil y Elizabeth Zapata como representantes al consejo directivo. El documento incluye comentarios de estudiantes sobre el
Proyecto me quiero y valoro a los demasProyectos2013
Este documento presenta un proyecto pedagógico con TIC llamado "Me quiero y valoro a los demás" para mejorar el comportamiento de los estudiantes de primaria en una institución educativa. El proyecto busca implementar el uso de las TIC para diseñar estrategias que promuevan valores como el respeto, la solidaridad y la honestidad. Se creará un cuaderno digital sobre valores y un blog para compartir información. El objetivo es generar espacios de aprendizaje motivantes que contribuyan a una mejor convivencia.
Este documento promueve un test virtual gratuito de intereses académicos para estudiantes que aún no saben qué carrera universitaria elegir o a qué dedicarse, con el fin de que puedan tomar decisiones responsables sobre su futuro y maximizar sus posibilidades de éxito en la universidad. El documento recomienda que los estudiantes realicen el test en su institución educativa para que los profesores puedan orientarlos mejor.
La entrevista tuvo como propósito documentar las prácticas educativas del jardín de niños "Felipe Carrillo Puerto". La directora Lizbeth Güemes Canul, con 27 años de experiencia, informó sobre las actividades del plantel, como los trayectos formativos y comisiones de los maestros. Si bien existe buena relación entre padres, maestros y directora, el plantel carece de una biblioteca y comedor adecuado.
El documento discute las barreras de la comunicación entre directivos y docentes en un centro educativo, como la falta de claridad y oportunidad en la comunicación que conduce a problemas en las actividades. También identifica condiciones necesarias para mejorar la comunicación como que directivos y docentes se identifiquen con la misión de la institución y generen un ambiente de trabajo agradable. Además, analiza posibles barreras como mensajes mal expresados, ausencia de atención, miedo a expresarse y evasión de temas conflictivos.
Este documento describe dos planes de acción para mejorar la motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. El primer plan reveló que más del 75% de los estudiantes sentían poco interés por el área. El segundo plan utilizó estrategias diferentes y resultados mostraron una mejora, con un 65% de participación. Además, se enfatiza la importancia de inculcar una buena actitud en los estudiantes hacia el inglés y de que los docentes brinden apoyo en el proceso.
La propuesta busca abatir el abandono escolar mediante estrategias como tutoría entre pares con seguimiento docente, orientación vocacional, desarrollo de habilidades socioemocionales y programas de emprendimiento. También propone mejorar el ambiente escolar, reforzar pilares como la atención y la memoria, y actualizar los métodos de enseñanza para motivar a los estudiantes. Otras estrategias son fortalecer los vínculos con los padres y ofrecer becas que incentiven el estudio.
El documento describe el modelo fortalecido de Telesecundaria, el cual propone el uso de recursos como programas de televisión, materiales impresos, recursos informáticos y audiovisuales para enriquecer la interacción en el aula y fomentar el trabajo autónomo de los estudiantes. Sin embargo, el autor argumenta que el modelo no considera adecuadamente las limitaciones de infraestructura y recursos que enfrentan muchas escuelas rurales. Concluye que para mejorar la educación es necesario analizar las necesidades específicas de cada escuela y
Este documento analiza la problemática del abandono escolar en el Colegio de Educación Profesional Técnica de Coyoacán y propone una intervención. Señala que los principales factores de abandono son la reprobación de módulos y el disgusto por la carrera. Propone aplicar de manera adecuada los programas "Construye-T" y "Yo no Abandono" para desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes y prevenir el abandono. También sugiere estrategias de enseñanza motivadoras
Proyecto centros de tareas y linamientos 2008aracelichico69
El documento describe los lineamientos y criterios para el funcionamiento de los Centros de Tareas en la Ciudad de México. Los Centros de Tareas tienen como objetivo incrementar la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos mediante apoyo técnico-pedagógico extraescolar. Se especifican las responsabilidades del director del centro y del personal, así como la organización de actividades, horarios y criterios de participación de la comunidad.
Este documento presenta una entrevista con una maestra de educación preescolar sobre su conocimiento del desarrollo infantil y su aplicación en la práctica educativa. La maestra describe los cursos y capacitaciones que ha tomado sobre el tema y explica que considera importante conocer las teorías del desarrollo para planificar estrategias de aprendizaje adecuadas a cada niño. También enfatiza el papel del maestro en promover el desarrollo integral del estudiante y menciona que se guía por las teorías de Pi
Este documento ofrece orientaciones para una comunicación eficaz en medios virtuales en el contexto actual. Explica que la principal herramienta de comunicación son los canales virtuales como correos, mensajería y redes sociales. Recomienda mantener una actitud positiva, ser eficaz para que el mensaje sea entendido correctamente, y practicar la empatía y asertividad considerando los sentimientos de los demás. También da consejos sobre privacidad, respeto del tiempo ajeno, y cuidado del consumo de datos.
Este documento presenta información sobre la diferencia entre integración e inclusión educativa. Brevemente describe que la integración es parcial y condicionada, mientras que la inclusión es total e incondicional. También ofrece ejemplos de cómo aplicar la inclusión en una institución educativa, incluyendo temas como el equipo directivo, los profesionales, el alumnado, las familias y la interacción con la comunidad y el entorno.
Este proyecto tiene como objetivo diseñar un mecanismo de ayuda para los niños de la comunidad mediante la creación de un club de tareas y talleres didácticos comunitario. El club brindará apoyo a los niños en la realización de tareas y mejorará su rendimiento académico a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en tres fases y contará con la participación de docentes, padres y niños de la comunidad. El club busca fortalecer las capacidades de los niños y
Este documento presenta las preguntas clave que los educadores deben considerar al diseñar, implementar, evaluar y actualizar un Plan de Convivencia para un centro escolar. Estas preguntas incluyen: 1) ¿Para qué elaborar un Plan de Convivencia? 2) ¿Quién o quiénes tienen que elaborar el Plan de Convivencia? 3) ¿Cómo se elabora un Plan de Convivencia? y 4) ¿Cómo se actualiza un Plan de Convivencia? El documento luego proporciona detalles sobre cómo responder a cada una de estas preguntas clave
Este documento presenta un proyecto de mediación escolar en la Institución Educativa Técnico Industrial Carlos Holguín Mallarino. El proyecto busca mejorar la convivencia entre estudiantes mediante estrategias de resolución de conflictos y el empoderamiento de un grupo de estudiantes como mediadores. El proyecto se encuentra en su fase de diseño y busca promover competencias ciudadanas, de aprendizaje y del siglo XXI en los estudiantes.
Presentación a padres paso primaria a secundariamafiacarretoni
Este documento presenta información sobre una jornada de acogida a familias en el IES "Guadaleraas" de Los Yébenes, Toledo. Explica los cambios que experimentan los adolescentes, posibles problemas y riesgos durante la adolescencia, y ofrece consejos para ayudar a los hijos en esta etapa como comunicarse con ellos, controlar el estudio, participar en actividades escolares y mantenerse informado.
El documento discute el problema del abandono escolar en la educación media superior y varios factores que contribuyen a este problema, incluyendo la situación económica de las familias y la falta de interés de los estudiantes. Propone varias soluciones como ampliar la oferta educativa, enfocar más apoyos en familias con hijos en la educación media superior, y establecer un sistema para detectar tempranamente a los estudiantes en riesgo de abandono a través de un mayor seguimiento y tutoría.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014-2015 del Área de Trabajo Social de la Escuela Secundaria General #3 “Niños Héroes” para el turno matutino. El plan tiene como objetivo general potenciar a los actores del contexto estudiantil (escuela-familia) a través de estrategias que permitan una mejor integración social. Los objetivos específicos para la escuela incluyen apoyar la ejecución del plan de mejoramiento educativo, informar sobre recursos para estudiantes y derivar casos que requieran apoyo
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, que busca desarrollar niños protagonistas de su aprendizaje a través de un currículo holístico. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución para definir objetivos estratégicos que mejoren la participación
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Proyecto me quiero y valoro a los demasProyectos2013
Este documento presenta un proyecto pedagógico con TIC llamado "Me quiero y valoro a los demás" para mejorar el comportamiento de los estudiantes de primaria en una institución educativa. El proyecto busca implementar el uso de las TIC para diseñar estrategias que promuevan valores como el respeto, la solidaridad y la honestidad. Se creará un cuaderno digital sobre valores y un blog para compartir información. El objetivo es generar espacios de aprendizaje motivantes que contribuyan a una mejor convivencia.
Este documento promueve un test virtual gratuito de intereses académicos para estudiantes que aún no saben qué carrera universitaria elegir o a qué dedicarse, con el fin de que puedan tomar decisiones responsables sobre su futuro y maximizar sus posibilidades de éxito en la universidad. El documento recomienda que los estudiantes realicen el test en su institución educativa para que los profesores puedan orientarlos mejor.
La entrevista tuvo como propósito documentar las prácticas educativas del jardín de niños "Felipe Carrillo Puerto". La directora Lizbeth Güemes Canul, con 27 años de experiencia, informó sobre las actividades del plantel, como los trayectos formativos y comisiones de los maestros. Si bien existe buena relación entre padres, maestros y directora, el plantel carece de una biblioteca y comedor adecuado.
El documento discute las barreras de la comunicación entre directivos y docentes en un centro educativo, como la falta de claridad y oportunidad en la comunicación que conduce a problemas en las actividades. También identifica condiciones necesarias para mejorar la comunicación como que directivos y docentes se identifiquen con la misión de la institución y generen un ambiente de trabajo agradable. Además, analiza posibles barreras como mensajes mal expresados, ausencia de atención, miedo a expresarse y evasión de temas conflictivos.
Este documento describe dos planes de acción para mejorar la motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. El primer plan reveló que más del 75% de los estudiantes sentían poco interés por el área. El segundo plan utilizó estrategias diferentes y resultados mostraron una mejora, con un 65% de participación. Además, se enfatiza la importancia de inculcar una buena actitud en los estudiantes hacia el inglés y de que los docentes brinden apoyo en el proceso.
La propuesta busca abatir el abandono escolar mediante estrategias como tutoría entre pares con seguimiento docente, orientación vocacional, desarrollo de habilidades socioemocionales y programas de emprendimiento. También propone mejorar el ambiente escolar, reforzar pilares como la atención y la memoria, y actualizar los métodos de enseñanza para motivar a los estudiantes. Otras estrategias son fortalecer los vínculos con los padres y ofrecer becas que incentiven el estudio.
El documento describe el modelo fortalecido de Telesecundaria, el cual propone el uso de recursos como programas de televisión, materiales impresos, recursos informáticos y audiovisuales para enriquecer la interacción en el aula y fomentar el trabajo autónomo de los estudiantes. Sin embargo, el autor argumenta que el modelo no considera adecuadamente las limitaciones de infraestructura y recursos que enfrentan muchas escuelas rurales. Concluye que para mejorar la educación es necesario analizar las necesidades específicas de cada escuela y
Este documento analiza la problemática del abandono escolar en el Colegio de Educación Profesional Técnica de Coyoacán y propone una intervención. Señala que los principales factores de abandono son la reprobación de módulos y el disgusto por la carrera. Propone aplicar de manera adecuada los programas "Construye-T" y "Yo no Abandono" para desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes y prevenir el abandono. También sugiere estrategias de enseñanza motivadoras
Proyecto centros de tareas y linamientos 2008aracelichico69
El documento describe los lineamientos y criterios para el funcionamiento de los Centros de Tareas en la Ciudad de México. Los Centros de Tareas tienen como objetivo incrementar la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos mediante apoyo técnico-pedagógico extraescolar. Se especifican las responsabilidades del director del centro y del personal, así como la organización de actividades, horarios y criterios de participación de la comunidad.
Este documento presenta una entrevista con una maestra de educación preescolar sobre su conocimiento del desarrollo infantil y su aplicación en la práctica educativa. La maestra describe los cursos y capacitaciones que ha tomado sobre el tema y explica que considera importante conocer las teorías del desarrollo para planificar estrategias de aprendizaje adecuadas a cada niño. También enfatiza el papel del maestro en promover el desarrollo integral del estudiante y menciona que se guía por las teorías de Pi
Este documento ofrece orientaciones para una comunicación eficaz en medios virtuales en el contexto actual. Explica que la principal herramienta de comunicación son los canales virtuales como correos, mensajería y redes sociales. Recomienda mantener una actitud positiva, ser eficaz para que el mensaje sea entendido correctamente, y practicar la empatía y asertividad considerando los sentimientos de los demás. También da consejos sobre privacidad, respeto del tiempo ajeno, y cuidado del consumo de datos.
Este documento presenta información sobre la diferencia entre integración e inclusión educativa. Brevemente describe que la integración es parcial y condicionada, mientras que la inclusión es total e incondicional. También ofrece ejemplos de cómo aplicar la inclusión en una institución educativa, incluyendo temas como el equipo directivo, los profesionales, el alumnado, las familias y la interacción con la comunidad y el entorno.
Este proyecto tiene como objetivo diseñar un mecanismo de ayuda para los niños de la comunidad mediante la creación de un club de tareas y talleres didácticos comunitario. El club brindará apoyo a los niños en la realización de tareas y mejorará su rendimiento académico a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en tres fases y contará con la participación de docentes, padres y niños de la comunidad. El club busca fortalecer las capacidades de los niños y
Este documento presenta las preguntas clave que los educadores deben considerar al diseñar, implementar, evaluar y actualizar un Plan de Convivencia para un centro escolar. Estas preguntas incluyen: 1) ¿Para qué elaborar un Plan de Convivencia? 2) ¿Quién o quiénes tienen que elaborar el Plan de Convivencia? 3) ¿Cómo se elabora un Plan de Convivencia? y 4) ¿Cómo se actualiza un Plan de Convivencia? El documento luego proporciona detalles sobre cómo responder a cada una de estas preguntas clave
Este documento presenta un proyecto de mediación escolar en la Institución Educativa Técnico Industrial Carlos Holguín Mallarino. El proyecto busca mejorar la convivencia entre estudiantes mediante estrategias de resolución de conflictos y el empoderamiento de un grupo de estudiantes como mediadores. El proyecto se encuentra en su fase de diseño y busca promover competencias ciudadanas, de aprendizaje y del siglo XXI en los estudiantes.
Presentación a padres paso primaria a secundariamafiacarretoni
Este documento presenta información sobre una jornada de acogida a familias en el IES "Guadaleraas" de Los Yébenes, Toledo. Explica los cambios que experimentan los adolescentes, posibles problemas y riesgos durante la adolescencia, y ofrece consejos para ayudar a los hijos en esta etapa como comunicarse con ellos, controlar el estudio, participar en actividades escolares y mantenerse informado.
El documento discute el problema del abandono escolar en la educación media superior y varios factores que contribuyen a este problema, incluyendo la situación económica de las familias y la falta de interés de los estudiantes. Propone varias soluciones como ampliar la oferta educativa, enfocar más apoyos en familias con hijos en la educación media superior, y establecer un sistema para detectar tempranamente a los estudiantes en riesgo de abandono a través de un mayor seguimiento y tutoría.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014-2015 del Área de Trabajo Social de la Escuela Secundaria General #3 “Niños Héroes” para el turno matutino. El plan tiene como objetivo general potenciar a los actores del contexto estudiantil (escuela-familia) a través de estrategias que permitan una mejor integración social. Los objetivos específicos para la escuela incluyen apoyar la ejecución del plan de mejoramiento educativo, informar sobre recursos para estudiantes y derivar casos que requieran apoyo
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, que busca desarrollar niños protagonistas de su aprendizaje a través de un currículo holístico. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución para definir objetivos estratégicos que mejoren la participación
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la visión y misión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Incluye un análisis FODA y objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias. Cada autora también presenta una conclusión individual sobre lo que aprendieron al elaborar este proyecto educativo.
Este documento discute la importancia de utilizar tecnologías de la información y la comunicación en la educación, especialmente blogs. Alienta a los maestros a desarrollar planes audiovisuales que satisfagan las necesidades e intereses de los estudiantes y permitan una educación integral centrada en las emociones. También enfatiza la necesidad de involucrar a las familias para que puedan ver y dar seguimiento al desarrollo de sus hijos.
La propuesta busca abordar la falta de interés en el desarrollo académico de los estudiantes a través de varias estrategias: 1) Fomentar hábitos básicos como la higiene y lectura a través de docentes y administrativos, 2) Impulsar actividades culturales y deportivas con una persona calificada a cargo, 3) Implementar un programa "Escuela para Padres" con personal capacitado para mejorar la comunicación entre padres e hijos.
El documento presenta información sobre la carrera de Licenciatura en Educación Inicial de una universidad, incluyendo su visión, misión, opiniones de estudiantes sobre la carrera, la importancia de la carrera, perfiles profesionales y recomendaciones. La visión es formar profesionales con alto nivel académico que garanticen el desarrollo de niños. La misión es formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo integral de niños a través de metodologías interactivas.
incentivar y promover la enseñanza de valoresSnike Golf
Este documento describe un proyecto para promover valores en la enseñanza en una escuela primaria en Colombia. El proyecto busca integrar los valores en las clases a través de actividades que fomenten el uso de valores en el hogar y la escuela. El objetivo es brindar una educación integral centrada en los valores para mejorar la convivencia de los estudiantes.
El Programa de Orientación y Consejería Escolar provee servicios de orientación, consejería y apoyo a estudiantes para ayudarlos a desarrollar destrezas académicas, personales y de carrera. El programa se basa en teorías cognitivas y humanistas y ofrece una variedad de servicios individuales y grupales, proyectos y recursos como el desarrollo de la inteligencia emocional, organizaciones de estudiantes orientadores y centros de información académica.
Este documento presenta un proyecto para mejorar la convivencia escolar en la Escuela Superior Mixta 88 de Limache. El proyecto busca generar un cambio significativo que solucione los problemas relacionados a la convivencia mediante el desarrollo de valores como el respeto, la aceptación y la solidaridad. El proyecto consta de tres módulos que abordan objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como también fundamentos teóricos. El objetivo general es mejorar las relaciones sociales de los estudiantes a través de la
El documento presenta la visión, misión y perfiles de la Carrera de Licenciatura en Educación Inicial. Su visión es liderar la formación de profesionales de educación infantil con alto nivel académico que garantice el desarrollo integral de niños de 0 a 5 años. Su misión es formar profesionales competentes que a través de metodologías interactivas contribuyan al desarrollo de los niños. Los perfiles describen las competencias de los egresados como aplicar paradigmas educativos, planear experimentos, desarroll
El documento presenta la visión, misión y perfiles de la Carrera de Licenciatura en Educación Inicial. Su visión es liderar la formación de profesionales con alto nivel académico que garanticen el desarrollo integral de niños de 0 a 5 años a través de un modelo educativo holístico. Su misión es formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo de los niños utilizando metodologías interactivas como el juego y el arte. Los perfiles de la carrera incluyen aplicar los paradigmas
Este documento describe el modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos y su implementación en el área de informática. Explica que este modelo se centra en dar protagonismo al estudiante y en proyectos que requieren pensamiento crítico para resolverlos. También destaca algunas ventajas como mejorar la motivación de los estudiantes, desarrollar habilidades para la colaboración y resolución de problemas, y preparar mejor para el futuro laboral. Finalmente, provee algunos antecedentes históricos sobre el origen de este enfoque
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC con el fin de mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto busca involucrar a toda la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales como PowerPoint, wikis y blogs para desarrollar contenidos sobre valores de manera lúdica y colaborativa. La metodología propuesta incluye talleres y aprendizaje basado en proyectos con evaluación continua. El objetivo es
proyecto. El uso de las Tics, como estrategia para favorecer la construcción...Adarely Diaz
Este documento propone implementar el uso de las TIC como estrategia para favorecer la construcción de aprendizajes en la educación preescolar e invitar a la vinculación entre padres e hijos. El proyecto busca que los padres puedan observar a sus hijos en la escuela a través de videos y herramientas web, y recibir información sobre temas educativos que puedan apoyar en casa. Se implementaría durante un año escolar, usando en inicio Facebook y luego otras herramientas como wiki y webquest, evaluando cada tres meses.
Este ensayo muestra la forma en que los docentes podemos aprovechar las TIC para la formación de nuestros alumnos y así aprovechar al máximo sus habilidades y destrezas
El documento discute la importancia de desarrollar el lenguaje oral y escrito en los estudiantes a través de proyectos didácticos y herramientas estratégicas que les permitan expresar sus ideas y sentimientos. También aborda el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, señalando que si bien las TIC han cambiado la forma en que las personas aprenden y se comunican, es importante enseñar a los estudiantes a utilizarlas de manera crítica y responsable para apo
Este documento discute la importancia de enseñar valores a los estudiantes y fomentar una mayor participación de los padres en la educación. Propone varias soluciones como capacitar a los maestros, establecer un programa de enseñanza de valores, crear una plataforma virtual entre la escuela y los padres, y formar alianzas con otras organizaciones. La mejor opción es crear espacios virtuales para comunicarse con los padres sobre los valores y el progreso de los estudiantes, aprovechando la tecnología. Otra buena soluc
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. UTILIZANDO VALORES EN LA ESCUELA APLICANDO LAS TIC
Ana Milena Morelo Pestana
Numero de Cedula: 30662553
Email:anamorelop@hotmail.com
Cel.3135827682
Grado: Preescolar y primero
Áreas Integradas: Todas
PREGUNTA PROBLEMA
¿Por qué los alumnos no presentan buen comportamiento dentro de la
institución y fuera de ella?
DURACION DEL PROYECTO
4 meses
ALCANCE DEL PROYECTO
El desarrollo de este proyecto se aplica para todas las áreas en la
institución Educativa Las Flores sede Aguas Dulces con el fin de
obtener buenos resultados durante el tiempo estipulado para su
implementación.
2. Descripción del problema
En la sede de Aguas Dulces los estudiantes presentan mal comportamiento entre
compañeros no muestran respeto por sí mismo ni por los demás.
Lo más importante, es valorarse uno mismo y tal cual es. Porque ello nos permitirá
aceptar y querer a las demás personas por lo que son y no por lo que tienen.
Debemos ser más generosos y más capaces de prestar ayuda al prójimo ante
determinadas circunstancias, sin esperar algo a cambio, sino por el solo hecho de
sacar de uno mismo valores tan importantes para nuestro ser. Enseñarles esto a
los niños es fundamental para su crecimiento y desarrollo en el futuro.
Pregunta de investigación
¿Cómo enseñarles a los niños el buen comportamiento y respetos entre ellos y la
comunidad?
3. Objetivo General
Diseñar un plan de trabajo que permita a los niños desarrollar sus
habilidades, y adquirir paulatinamente independencia en sus actividades
usuales.
Objetivo Específico
Estudiar las diversidades de conductas inadecuadas por medio de
encuestas o entrevistas realizadas a padres de familia y profesores, con el
fin de corregir y fortificar valores de una manera dinámica.
Trabajar con los niños dos veces por semana enseñarles sobre valores y
su vez darles técnicas para aplicarla en su institución u hogar.
Propiciar la colaboración y sentido de pertenencia por la institución y las
actividades que se realicen dentro de éste.
Afianzar la relación entre los alumnos y docentes de la institución.
4. Justificación
En la actualidad un porcentaje de los niños manejan conductas inadecuadas,
razón por la que se ha venido desmejorando su rendimiento académico.
La creación de este proyecto ayudará una manera efectiva que esta situación vaya
disminuyendo.
Con el fin de solucionar este problema de conducta y participación en la institución
se ha Propuesto diseñar Juegos en videos, cantos, películas, y una series de
actividades agradables para los niños.
Escogí trabajar con ellos ya que están en esta etapa donde necesitan desde
pequeños ser orientados guiados con ideas claras en la vida, llenos de honestidad
y valores.
5. Marco teórico
Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo
futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser
estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la
vida futura serán básicos para el aprendizaje.
La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de
vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le
puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le
puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que más adelante le pueden servir
para abrirse mundo por sí solo. para ello se han puesto en marcha distintos
programas que apoyen en los aprendizajes de los niños, tomando teorías
pedagógicas: Jean Piaget, VigotsKi, freud, froebel, montesorri, entre otros la
Educación Inicial es un derecho de los niños; se puede ver como una oportunidad
de los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza y
lograr una crianza de calidad, sin olvidar también el compromiso del personal
docente y de apoyo para cumplir con los propósitos que se hayan planeado.
Con la educación inicial se pretende garantizar un desarrollo armónico del niño,
para ello se cuenta con un programa pedagógico y su operación compete a todos
los adultos que se relacionan y ejercen una influencia en los menores, pueden ser
sus familiares o personal especializado en educación. Se brinda en dos
modalidades: escolarizada y no escolarizada .La escolarizada: se ofrece a través
de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) donde se da atención a los hijos de
madres trabajadoras de núcleos urbanos. La modalidad no escolarizada que se
maneja en el Instituto no requiere de instalaciones, puesto que es un programa
dirigido a la capacitación de padres y madres para que eduquen adecuadamente a
sus hijos, dicho programa se opera esencialmente en comunidades rurales,
urbano marginadas e indígenas.
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Estas edades se
dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundo
ciclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de
comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Un maestro les
ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a
aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias,
idiomas extranjeros y computación, así también
como arte, música y conducta social.
6. Marco Metodológico
Editado por Isabel Martínez Pérez. El trabajo puede contribuir a la formación
de valores, porque la atención de los educandos es más alta] cuando pueden
interactuar con la computadora que cuando reciben una clase tradicional.
Mediante la utilización de la computadora, el estudiante aprende a investigar y a
inferir por sus propios medios; se abre para él un amplio horizonte de posibilidades
para practicar y aprender en forma agradable, motivadora y a la vez la
computadora ayuda a crear situaciones de aprendizaje altamente significativas y
valiosas para los estudiantes.
Un entorno de aprendizaje soportado en las Tecnologías de la información y
las comunicaciones promueve el empleo de metodologías activas, aprovechando
las facilidades de interacción y procesamiento de la información que proporcionan
las computadoras; ofrece además amplias posibilidades para lograr una adecuada
adaptación a los diversos estilos de aprendizaje y características personales de
los alumnos, propiciando una mayor motivación a través del empleo de contenidos
y escenarios didácticos adecuadamente contextualizados; promueve la autonomía
e independencia del estudiante, a la par que reclama del mismo una
mayor participación y responsabilidad consciente, con vista a lograr el
aprendizaje requerido.
Para el desarrollo de este proyecto tenemos en cuenta:
Población y Muestra
Distribución en el muestreo del estadístico. Por ejemplo, si la muestra es de
tamaño 2 y la población de tamaño 3 (elementos A, B, C), es posible extraer 3
muestras (AB, BC Y AC) de la población. Podemos calcular la media para
cada muestra. Por lo tanto, tenemos 3 medias muéstrales para las 3 muestras.
Las 3 medias muéstrales forman una distribución. La distribución de las medias es
llamada la distribución de las medias muéstrales, o la distribución en el muestreo
de la media. De la misma manera, la distribución de las proporciones o
porcentajes.(Artículo de www.monograias .com)
Técnicas de recolección de datos
Es importante saber que la recolección de datos según Franqui Maigualida
Manrique; es “medio a través del cual el investigador se relaciona con los
participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los
objetivos de la investigación”
7. Para la recolección de datos de esta investigación seleccionamos el método de
encuesta, este método consiste en obtener información de los sujetos de estudio,
proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. El
estilo de nuestra encuesta será de cuestionario.
Dentro de la técnica de encuesta el cuestionario consiste según un artículo de la
página www.monografías.com: Es el método que utiliza un instrumento o
formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el problema en estudio y
que el investido o consultado llena por si mismo.
Modelo de Encuesta
Responde SI o NO según te parezca, a las preguntas que se te presentan a
continuación. Antes de comenzar recuerda que debes ser lo más sincero (a)
posible.
SOFWARE O HERRAMIENTA TIC IMPLEMENTADAS
Software multimedia
ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO
El proyecto actualmente se encuentra en la etapa inicial.
RESULTADOS ESPERADOS
Con el apoyo de la secretaria de educación y de los docentes de la institución se
espera crear los escenarios adecuados para la implementación de las TIC y así
mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje por medio de los cuales se
reforzaran las competencias instrumentales, interpersonales y sistemáticas de los
alumnos.
EVIDENCIAS
Fotos
Apuntes
Registro de asistencia