Este documento presenta el proyecto educativo institucional de un nuevo jardín infantil. Describe la modalidad curricular integral y constructivista de la institución, así como su enfoque en la participación de las familias. Establece la misión y visión del jardín, incluyendo valores como el amor, respeto y solidaridad. Realiza un análisis FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Finalmente, propone objetivos estratégicos para mejorar la participación de las familias en el proceso educ
Evidencia 1 contrastación del programa de estudios 2011Gracielao1
El documento presenta los principios pedagógicos y bases para el trabajo en preescolar. Se enfatiza la importancia de centrarse en los estudiantes, sus procesos de aprendizaje y sus saberes previos. También se resalta que los niños aprenden a través de la interacción con sus pares y la colaboración, y que el juego y los materiales educativos fomentan el desarrollo y aprendizaje. Finalmente, se indica que la educación inclusiva y la atención a la diversidad son fundamentales.
El Programa de Orientación y Consejería Escolar provee servicios de orientación, consejería y apoyo a estudiantes para ayudarlos a desarrollar destrezas académicas, personales y de carrera. El programa se basa en teorías cognitivas y humanistas y ofrece una variedad de servicios individuales y grupales, proyectos y recursos como el desarrollo de la inteligencia emocional, organizaciones de estudiantes orientadores y centros de información académica.
Este documento presenta el Plan de Acción Tutorial (PAT) de un centro educativo para el curso 2020-2021. Incluye una introducción sobre la importancia de la orientación tutorial y la necesidad de adaptar el PAT a la situación de la pandemia. Luego describe el marco legislativo de la acción tutorial, sus objetivos y funciones, y propone acciones específicas relacionadas con la acogida del alumnado, la gestión de emociones, la salud, el aprendizaje autónomo y la participación familiar.
El documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con 6 ámbitos de acción. Cada ámbito incluye varias acciones concretas y una temporalización. Los ámbitos son: acción tutorial y orientación, trabajo en equipo del profesorado, proceso enseñanza-aprendizaje, organización del centro, mejora de rendimientos académicos, y participación de la comunidad educativa. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de distintas estrategias en cada uno de estos ámbitos.
Experiencia significativa Pautas de crianza Nancy Perez
Esta propuesta busca mejorar la comunicación entre padres e hijos y fomentar que las familias sean un ejemplo para otras a través de la participación activa de los padres en los procesos escolares. La estrategia principal consiste en compartir las experiencias de padres y estudiantes exitosos para motivar a otros mediante actividades presenciales y recursos tecnológicos. El objetivo es mejorar los resultados académicos y las relaciones interpersonales al involucrar a las familias en actividades pedagógicas y talleres con TIC.
La escuela familiar se ha implementado en la Institución Educativa Maltería desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, hijos, docentes y la comunidad educativa. El documento describe la metodología y cronograma de actividades de la escuela familiar para los años 2013 y 2014, cuyo objetivo es promover la participación de los padres y fortalecer los proyectos de vida de los estudiantes.
La Escuela Familiar en la Institución Educativa Maltería se ha implementado desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, estudiantes y docentes. El objetivo es mejorar las competencias comportamentales de los estudiantes mediante la participación activa de los padres. Se realizan diversas actividades como talleres y celebraciones del Día de la Familia para lograr esta meta.
La participación de los padres de familia en la educación de sus hijos es fundamental para favorecer el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. Los padres deben apoyar a sus hijos en las tareas escolares, asistir a juntas de padres, comunicarse con los maestros, y participar en comités escolares. También es importante que los padres promuevan valores como el respeto, la tolerancia y una buena autoestima en sus hijos. Una comunicación efectiva entre padres, maestros y directivos es esencial para mantener
Evidencia 1 contrastación del programa de estudios 2011Gracielao1
El documento presenta los principios pedagógicos y bases para el trabajo en preescolar. Se enfatiza la importancia de centrarse en los estudiantes, sus procesos de aprendizaje y sus saberes previos. También se resalta que los niños aprenden a través de la interacción con sus pares y la colaboración, y que el juego y los materiales educativos fomentan el desarrollo y aprendizaje. Finalmente, se indica que la educación inclusiva y la atención a la diversidad son fundamentales.
El Programa de Orientación y Consejería Escolar provee servicios de orientación, consejería y apoyo a estudiantes para ayudarlos a desarrollar destrezas académicas, personales y de carrera. El programa se basa en teorías cognitivas y humanistas y ofrece una variedad de servicios individuales y grupales, proyectos y recursos como el desarrollo de la inteligencia emocional, organizaciones de estudiantes orientadores y centros de información académica.
Este documento presenta el Plan de Acción Tutorial (PAT) de un centro educativo para el curso 2020-2021. Incluye una introducción sobre la importancia de la orientación tutorial y la necesidad de adaptar el PAT a la situación de la pandemia. Luego describe el marco legislativo de la acción tutorial, sus objetivos y funciones, y propone acciones específicas relacionadas con la acogida del alumnado, la gestión de emociones, la salud, el aprendizaje autónomo y la participación familiar.
El documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con 6 ámbitos de acción. Cada ámbito incluye varias acciones concretas y una temporalización. Los ámbitos son: acción tutorial y orientación, trabajo en equipo del profesorado, proceso enseñanza-aprendizaje, organización del centro, mejora de rendimientos académicos, y participación de la comunidad educativa. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de distintas estrategias en cada uno de estos ámbitos.
Experiencia significativa Pautas de crianza Nancy Perez
Esta propuesta busca mejorar la comunicación entre padres e hijos y fomentar que las familias sean un ejemplo para otras a través de la participación activa de los padres en los procesos escolares. La estrategia principal consiste en compartir las experiencias de padres y estudiantes exitosos para motivar a otros mediante actividades presenciales y recursos tecnológicos. El objetivo es mejorar los resultados académicos y las relaciones interpersonales al involucrar a las familias en actividades pedagógicas y talleres con TIC.
La escuela familiar se ha implementado en la Institución Educativa Maltería desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, hijos, docentes y la comunidad educativa. El documento describe la metodología y cronograma de actividades de la escuela familiar para los años 2013 y 2014, cuyo objetivo es promover la participación de los padres y fortalecer los proyectos de vida de los estudiantes.
La Escuela Familiar en la Institución Educativa Maltería se ha implementado desde 2011 para fortalecer las relaciones entre padres, estudiantes y docentes. El objetivo es mejorar las competencias comportamentales de los estudiantes mediante la participación activa de los padres. Se realizan diversas actividades como talleres y celebraciones del Día de la Familia para lograr esta meta.
La participación de los padres de familia en la educación de sus hijos es fundamental para favorecer el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. Los padres deben apoyar a sus hijos en las tareas escolares, asistir a juntas de padres, comunicarse con los maestros, y participar en comités escolares. También es importante que los padres promuevan valores como el respeto, la tolerancia y una buena autoestima en sus hijos. Una comunicación efectiva entre padres, maestros y directivos es esencial para mantener
Este manual proporciona sugerencias para realizar reuniones de apoderados que fortalezcan la relación entre la familia y la escuela. Incluye 7 propuestas de sesiones temáticas sobre el rol de los padres, cómo ayudar a estudiar, disciplina, convivencia escolar, sexualidad, drogas y alcohol, y protección de derechos. El objetivo es entregar herramientas prácticas a los profesores jefes para abordar temas relevantes e involucrar a las familias en la educación.
Descripcion de los_elementos_del_curriculo_y_analisis_de_sus_implicaciones_en...MaraJos367
Esta presentación contiene información que da a conocer los aspectos a tener en el aula, como rigen de acuerdo al currículo. información recaba de medios masivos.
Insumos para gestionar mi escuela con enfoque de desarrollo territorialJohan Delgado Toro
El documento presenta los insumos necesarios para gestionar una escuela con un enfoque de desarrollo territorial, incluyendo cómo llegar al PEI (Plan Educativo Institucional) y al PAT (Plan Anual de Trabajo). Explica que el PEI debe tener una visión compartida con la comunidad y estrategias acordadas para alcanzar metas comunes. Luego, el PAT opera como un documento para implementar el PEI a través de objetivos anuales, prioridades, responsabilidades y cronograma de evaluación. Finalmente, aborda cómo diseñar
El documento describe los esfuerzos para promover los recursos educativos abiertos (REA) en Perú. El autor trabaja como maestro en un colegio privado en Lima y busca complementar el modelo educativo existente mediante el uso de REA. Planea presentar juegos didácticos de razonamiento lógico, matemático y reflexivo a los maestros y estudiantes para evaluar su aceptación y mejorar los métodos de enseñanza. El objetivo final es proporcionar una educación integral que prepare a los estudiantes para la vida
Este documento discute la importancia de la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos según la normativa educativa española. Resalta que una relación estrecha entre las familias, los centros educativos y los tutores es fundamental para lograr una enseñanza de calidad. Sin embargo, muchos padres aún no comprenden completamente su papel como primeros responsables de la educación de sus hijos y la influencia que pueden tener en su desarrollo. Se necesitan más esfuerzos para concienciar a las familias sobre la importancia de
El Centro General de Padres y Apoderados tiene como objetivo promover la participación de los padres y apoderados en la comunidad educativa a través de diferentes actividades y proyectos. Es importante que el Centro defina claramente su rol y metas consensuadas con la dirección, profesores y estudiantes. Los objetivos del Centro incluyen promover las responsabilidades educativas de las familias, integrar a los padres considerando sus intereses, fomentar los vínculos entre familia y escuela, y proponer acciones para el desarrollo de los estud
Experiencia significativa pautas de crianza arreglado en pdfNancy Perez
Este documento describe una propuesta para mejorar la comunicación entre padres e hijos y fomentar la participación de los padres en el proceso educativo de los estudiantes. La propuesta utilizará experiencias exitosas de familias como ejemplo y aplicará recursos TIC. Los objetivos son mejorar el acompañamiento escolar de los padres, fortalecer la relación entre el hogar y la escuela, e identificar los roles de los padres y maestros. La experiencia se implementará en primer grado en dos sedes del colegio y se espera mejorar el rendim
La Escuela para Padres es un espacio de apoyo y orientación profesional para padres que enfrentan las dificultades inherentes a ser padres. Busca ayudar a los padres a procesar sus propias experiencias de paternidad y sus vínculos del pasado para mejorar sus vínculos actuales y evitar repetir comportamientos perjudiciales. También tiene como objetivo proporcionar a los padres estrategias para comprender y apoyar el desarrollo de sus hijos en los ámbitos emocional, afectivo, académico
El proyecto de escuela de padres tiene como objetivo proporcionar herramientas a la institución educativa para prevenir dificultades y favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. La escuela de padres es importante porque eleva la autoestima de los estudiantes, fortalece los lazos familiares, apoya el crecimiento profesional de los educadores, facilita las relaciones entre el centro educativo y la comunidad, y promueve el desarrollo comunitario.
03. Colaboración e intervención con padresMaraGarca303
Este documento trata sobre la importancia de la colaboración entre educadores y familias en la educación de los niños. En primer lugar, presenta los marcos legales que establecen los derechos y responsabilidades de los padres. Luego, destaca que la educación debe ser un esfuerzo compartido entre todos los agentes de la comunidad educativa, trabajando de forma coordinada. Finalmente, analiza algunas estrategias y reflexiones que deben tener los educadores para establecer una colaboración efectiva con las familias, centrándose en el bienestar de los
Reglamento de convivencia escolar 2014profesoraudp
El manual de convivencia escolar establece los objetivos, conceptos, horarios y funcionamiento de la Escuela Particular N° 26 Primitiva Echeverría. Los objetivos incluyen promover una sana convivencia escolar basada en los principios cristianos y el carisma de la congregación, así como establecer protocolos para casos de maltrato escolar. El manual define la convivencia escolar, sana convivencia escolar y comunidad educativa. Además, detalla el horario de la jornada escolar de lunes a jueves de 13:30 a
Este documento presenta información sobre estrategias para mejorar la calidad educativa a través de la gestión educativa. Explica que la gestión educativa incluye cuatro áreas: gestión directiva, gestión pedagógica, gestión administrativa y financiera, y gestión de la comunidad. Detalla cada una de estas áreas y su importancia para lograr un trabajo colaborativo entre docentes, personal administrativo, estudiantes y padres que mejore los resultados educativos. También incluye ejercicios prácticos para aplicar estas estrategias de gestión
Este ensayo muestra la forma en que los docentes podemos aprovechar las TIC para la formación de nuestros alumnos y así aprovechar al máximo sus habilidades y destrezas
Este documento discute varios factores que influyen en la calidad de la educación y el desarrollo infantil. Argumenta que una educación de calidad requiere maestros competentes y actualizados, así como recursos adecuados. También enfatiza que la familia, la sociedad y las prácticas educativas juegan un papel importante en el desarrollo de los niños. Finalmente, sostiene que lograr una educación de alta calidad es responsabilidad compartida de todos los involucrados en el proceso educativo.
Lugo-Kelly, La gestión de las TIC en las escuelaswebinar20101a1
Este documento discute la gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Resalta que la mera inversión en equipamiento TIC no garantiza cambios en la enseñanza y el aprendizaje. En cambio, cuando las escuelas desarrollan proyectos TIC basados en sus prioridades pedagógicas, se fomenta la innovación. El director juega un papel clave al liderar la planificación e implementación de proyectos TIC que estén alineados con la visión de la esc
El documento discute las barreras de la comunicación entre directivos y docentes en un centro educativo, como la falta de claridad y oportunidad en la comunicación que conduce a problemas en las actividades. También identifica condiciones necesarias para mejorar la comunicación como que directivos y docentes se identifiquen con la misión de la institución y generen un ambiente de trabajo agradable. Además, analiza posibles barreras como mensajes mal expresados, ausencia de atención, miedo a expresarse y evasión de temas conflictivos.
Este documento resume las leyes y decretos españoles sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos, incluyendo la LOMCE, LOE y la ley de educación de Castilla-La Mancha. También analiza modelos de tutorías entre profesores y padres, y propone formas de mejorar la colaboración entre la escuela y las familias para beneficiar el rendimiento de los estudiantes.
Este documento define los conceptos y objetivos de los Proyectos Educativos de Centro según diferentes ministerios de educación. Explica que un Proyecto Educativo es una herramienta de planificación de 5 años que ayuda a mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante la integración de las acciones de la comunidad educativa. También describe las características clave de la misión, visión y valores de una institución educativa que son fundamentales para guiar su desarrollo estratégico.
Calidad Educativa Colegio Oxford Melissa y GilbertoFabiola Aranda
Este documento presenta información sobre un curso de aseguramiento de calidad en instituciones educativas. El curso explora el papel del facilitador, participante e institución en un contexto de nuevas estrategias de entrenamiento y educación para recursos humanos dentro de un sistema de calidad. También analiza las acciones que llevan a cabo las instituciones educativas para asegurar la calidad y aspirar a premios de calidad total. El estudiante aplicará estos conocimientos al hacer un estudio de los factores que interrelacionados logran ser una
Este proyecto busca desarrollar las habilidades sociales y promover la convivencia escolar entre los niños de un jardín de niños. Se enfocará en fortalecer los lazos afectivos, la comunicación y las habilidades de socialización de los alumnos a través de actividades diversas. También involucrará a los maestros, directores, compañeros y familias para generar una mejor aceptación y respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar. El objetivo es crear ambientes de aprendizaje que permitan a los
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC con el fin de mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto busca involucrar a toda la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales como PowerPoint, wikis y blogs para desarrollar contenidos sobre valores de manera lúdica y colaborativa. La metodología propuesta incluye talleres y aprendizaje basado en proyectos con evaluación continua. El objetivo es
Este manual proporciona sugerencias para realizar reuniones de apoderados que fortalezcan la relación entre la familia y la escuela. Incluye 7 propuestas de sesiones temáticas sobre el rol de los padres, cómo ayudar a estudiar, disciplina, convivencia escolar, sexualidad, drogas y alcohol, y protección de derechos. El objetivo es entregar herramientas prácticas a los profesores jefes para abordar temas relevantes e involucrar a las familias en la educación.
Descripcion de los_elementos_del_curriculo_y_analisis_de_sus_implicaciones_en...MaraJos367
Esta presentación contiene información que da a conocer los aspectos a tener en el aula, como rigen de acuerdo al currículo. información recaba de medios masivos.
Insumos para gestionar mi escuela con enfoque de desarrollo territorialJohan Delgado Toro
El documento presenta los insumos necesarios para gestionar una escuela con un enfoque de desarrollo territorial, incluyendo cómo llegar al PEI (Plan Educativo Institucional) y al PAT (Plan Anual de Trabajo). Explica que el PEI debe tener una visión compartida con la comunidad y estrategias acordadas para alcanzar metas comunes. Luego, el PAT opera como un documento para implementar el PEI a través de objetivos anuales, prioridades, responsabilidades y cronograma de evaluación. Finalmente, aborda cómo diseñar
El documento describe los esfuerzos para promover los recursos educativos abiertos (REA) en Perú. El autor trabaja como maestro en un colegio privado en Lima y busca complementar el modelo educativo existente mediante el uso de REA. Planea presentar juegos didácticos de razonamiento lógico, matemático y reflexivo a los maestros y estudiantes para evaluar su aceptación y mejorar los métodos de enseñanza. El objetivo final es proporcionar una educación integral que prepare a los estudiantes para la vida
Este documento discute la importancia de la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos según la normativa educativa española. Resalta que una relación estrecha entre las familias, los centros educativos y los tutores es fundamental para lograr una enseñanza de calidad. Sin embargo, muchos padres aún no comprenden completamente su papel como primeros responsables de la educación de sus hijos y la influencia que pueden tener en su desarrollo. Se necesitan más esfuerzos para concienciar a las familias sobre la importancia de
El Centro General de Padres y Apoderados tiene como objetivo promover la participación de los padres y apoderados en la comunidad educativa a través de diferentes actividades y proyectos. Es importante que el Centro defina claramente su rol y metas consensuadas con la dirección, profesores y estudiantes. Los objetivos del Centro incluyen promover las responsabilidades educativas de las familias, integrar a los padres considerando sus intereses, fomentar los vínculos entre familia y escuela, y proponer acciones para el desarrollo de los estud
Experiencia significativa pautas de crianza arreglado en pdfNancy Perez
Este documento describe una propuesta para mejorar la comunicación entre padres e hijos y fomentar la participación de los padres en el proceso educativo de los estudiantes. La propuesta utilizará experiencias exitosas de familias como ejemplo y aplicará recursos TIC. Los objetivos son mejorar el acompañamiento escolar de los padres, fortalecer la relación entre el hogar y la escuela, e identificar los roles de los padres y maestros. La experiencia se implementará en primer grado en dos sedes del colegio y se espera mejorar el rendim
La Escuela para Padres es un espacio de apoyo y orientación profesional para padres que enfrentan las dificultades inherentes a ser padres. Busca ayudar a los padres a procesar sus propias experiencias de paternidad y sus vínculos del pasado para mejorar sus vínculos actuales y evitar repetir comportamientos perjudiciales. También tiene como objetivo proporcionar a los padres estrategias para comprender y apoyar el desarrollo de sus hijos en los ámbitos emocional, afectivo, académico
El proyecto de escuela de padres tiene como objetivo proporcionar herramientas a la institución educativa para prevenir dificultades y favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. La escuela de padres es importante porque eleva la autoestima de los estudiantes, fortalece los lazos familiares, apoya el crecimiento profesional de los educadores, facilita las relaciones entre el centro educativo y la comunidad, y promueve el desarrollo comunitario.
03. Colaboración e intervención con padresMaraGarca303
Este documento trata sobre la importancia de la colaboración entre educadores y familias en la educación de los niños. En primer lugar, presenta los marcos legales que establecen los derechos y responsabilidades de los padres. Luego, destaca que la educación debe ser un esfuerzo compartido entre todos los agentes de la comunidad educativa, trabajando de forma coordinada. Finalmente, analiza algunas estrategias y reflexiones que deben tener los educadores para establecer una colaboración efectiva con las familias, centrándose en el bienestar de los
Reglamento de convivencia escolar 2014profesoraudp
El manual de convivencia escolar establece los objetivos, conceptos, horarios y funcionamiento de la Escuela Particular N° 26 Primitiva Echeverría. Los objetivos incluyen promover una sana convivencia escolar basada en los principios cristianos y el carisma de la congregación, así como establecer protocolos para casos de maltrato escolar. El manual define la convivencia escolar, sana convivencia escolar y comunidad educativa. Además, detalla el horario de la jornada escolar de lunes a jueves de 13:30 a
Este documento presenta información sobre estrategias para mejorar la calidad educativa a través de la gestión educativa. Explica que la gestión educativa incluye cuatro áreas: gestión directiva, gestión pedagógica, gestión administrativa y financiera, y gestión de la comunidad. Detalla cada una de estas áreas y su importancia para lograr un trabajo colaborativo entre docentes, personal administrativo, estudiantes y padres que mejore los resultados educativos. También incluye ejercicios prácticos para aplicar estas estrategias de gestión
Este ensayo muestra la forma en que los docentes podemos aprovechar las TIC para la formación de nuestros alumnos y así aprovechar al máximo sus habilidades y destrezas
Este documento discute varios factores que influyen en la calidad de la educación y el desarrollo infantil. Argumenta que una educación de calidad requiere maestros competentes y actualizados, así como recursos adecuados. También enfatiza que la familia, la sociedad y las prácticas educativas juegan un papel importante en el desarrollo de los niños. Finalmente, sostiene que lograr una educación de alta calidad es responsabilidad compartida de todos los involucrados en el proceso educativo.
Lugo-Kelly, La gestión de las TIC en las escuelaswebinar20101a1
Este documento discute la gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Resalta que la mera inversión en equipamiento TIC no garantiza cambios en la enseñanza y el aprendizaje. En cambio, cuando las escuelas desarrollan proyectos TIC basados en sus prioridades pedagógicas, se fomenta la innovación. El director juega un papel clave al liderar la planificación e implementación de proyectos TIC que estén alineados con la visión de la esc
El documento discute las barreras de la comunicación entre directivos y docentes en un centro educativo, como la falta de claridad y oportunidad en la comunicación que conduce a problemas en las actividades. También identifica condiciones necesarias para mejorar la comunicación como que directivos y docentes se identifiquen con la misión de la institución y generen un ambiente de trabajo agradable. Además, analiza posibles barreras como mensajes mal expresados, ausencia de atención, miedo a expresarse y evasión de temas conflictivos.
Este documento resume las leyes y decretos españoles sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos, incluyendo la LOMCE, LOE y la ley de educación de Castilla-La Mancha. También analiza modelos de tutorías entre profesores y padres, y propone formas de mejorar la colaboración entre la escuela y las familias para beneficiar el rendimiento de los estudiantes.
Este documento define los conceptos y objetivos de los Proyectos Educativos de Centro según diferentes ministerios de educación. Explica que un Proyecto Educativo es una herramienta de planificación de 5 años que ayuda a mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante la integración de las acciones de la comunidad educativa. También describe las características clave de la misión, visión y valores de una institución educativa que son fundamentales para guiar su desarrollo estratégico.
Calidad Educativa Colegio Oxford Melissa y GilbertoFabiola Aranda
Este documento presenta información sobre un curso de aseguramiento de calidad en instituciones educativas. El curso explora el papel del facilitador, participante e institución en un contexto de nuevas estrategias de entrenamiento y educación para recursos humanos dentro de un sistema de calidad. También analiza las acciones que llevan a cabo las instituciones educativas para asegurar la calidad y aspirar a premios de calidad total. El estudiante aplicará estos conocimientos al hacer un estudio de los factores que interrelacionados logran ser una
Este proyecto busca desarrollar las habilidades sociales y promover la convivencia escolar entre los niños de un jardín de niños. Se enfocará en fortalecer los lazos afectivos, la comunicación y las habilidades de socialización de los alumnos a través de actividades diversas. También involucrará a los maestros, directores, compañeros y familias para generar una mejor aceptación y respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar. El objetivo es crear ambientes de aprendizaje que permitan a los
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC con el fin de mejorar la enseñanza y práctica de los valores humanos en dos escuelas primarias. El proyecto busca involucrar a toda la comunidad educativa mediante el uso de herramientas digitales como PowerPoint, wikis y blogs para desarrollar contenidos sobre valores de manera lúdica y colaborativa. La metodología propuesta incluye talleres y aprendizaje basado en proyectos con evaluación continua. El objetivo es
Proyecto escuela familiar dentro de la propuesta experiencia significativaproyectosdecorazon
Este documento describe un proyecto de la Institución Educativa Maltería para mejorar la participación de los padres de familia en los procesos educativos de los estudiantes a través de estrategias como reuniones mensuales y el desarrollo conjunto de guías de aprendizaje basadas en el modelo Escuela Nueva. El proyecto busca que padres e hijos aprendan y apliquen los principios rectores de la institución como su lema, misión y política de calidad para construir y fortalecer sus proyectos de vida.
Este documento describe un proyecto de 4 meses para enseñar valores y buen comportamiento a estudiantes de preescolar y primer grado en la institución educativa Las Flores utilizando las TIC. El proyecto busca abordar el problema del mal comportamiento entre los estudiantes a través de actividades como juegos en video, canciones y películas que enseñen valores. Se espera que esto mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje y refuerce las competencias de los estudiantes.
Proyecto de mejoramiento de la convivencia escolarBernii Hernández
Este documento presenta un proyecto para mejorar la convivencia escolar en un establecimiento educativo. El proyecto tiene como objetivo principal establecer un espíritu de compañerismo y trabajo cooperativo para fortalecer las relaciones humanas. El proyecto busca reducir los altos índices de violencia y falta de comunicación mediante el establecimiento de vínculos afectivos, éticos y valóricos que fomenten el respeto y la aceptación.
Este documento propone crear una "Escuela de Padres, Madres y Tutores" en una escuela primaria en la República Dominicana para mejorar la participación de las familias y lograr mejores resultados académicos entre los estudiantes. El proyecto incluiría talleres mensuales sobre temas relevantes, actividades conjuntas entre padres e hijos, y evaluaría los cambios al final del año escolar. El objetivo general es motivar la intervención permanente de los padres para apoyar el proceso educativo de los niños.
Este documento describe un proyecto de 4 meses para enseñar valores y buen comportamiento a estudiantes de preescolar y primer grado en la institución educativa Las Flores utilizando las TIC. El proyecto busca abordar problemas de mal comportamiento entre los estudiantes mediante actividades como juegos de video, canciones y películas que enseñen valores. Se espera que esto mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje y fortalezca las habilidades de los estudiantes.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR EL AMBIENTE AFECTIVO Y DE APRENDIZAJE ADEMAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS PEQUEÑOS.
Este es un trabajo en el cual tratamos de visibilizar la importancia del acompañamiento familiar, especialmente de los padres en la educación y formación escolar de sus hijos.
Este documento discute la importancia de utilizar tecnologías de la información y la comunicación en la educación, especialmente blogs. Alienta a los maestros a desarrollar planes audiovisuales que satisfagan las necesidades e intereses de los estudiantes y permitan una educación integral centrada en las emociones. También enfatiza la necesidad de involucrar a las familias para que puedan ver y dar seguimiento al desarrollo de sus hijos.
LA ACCIÓN TUTORIAL COMO EJE FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN ACADÉMICO-PERSONAL DE...Jazz Carrion
El documento describe un plan de acción tutorial para instituciones educativas. El plan tiene como objetivo acompañar a los estudiantes en su desarrollo integral a través de tres líneas de acción: aprender a aprender, aprender a convivir, y aprender a ser persona. El plan involucra tutores, estudiantes, docentes y padres de familia. Su implementación busca mejorar el rendimiento académico y la integración de los estudiantes.
Informe proyecto convivencial eba 2013 final ultimounionytriunfo
Este documento presenta un proyecto para mejorar la convivencia escolar en la Escuela Theodor Heuss en Quilpué, Chile. Incluye un análisis de la situación actual de la comunidad educativa a través de encuestas aplicadas a estudiantes, apoderados y directivos. El resumen identifica problemas de convivencia como falta de comunicación, desconocimiento del reglamento estudiantil y baja participación de apoderados. El objetivo del proyecto es promover valores como el respeto para mejorar las relaciones entre todos los integrantes de la comunidad educativa
El Establecimiento Particular Mixto "SMART" ofrece educación de primero a décimo año de educación básica a niños y niñas en Quito. El proyecto educativo tiene como objetivo alcanzar una formación integral de los estudiantes a través del desarrollo de destrezas, valores y capacidades cognitivas, sociales y psicomotrices. El modelo pedagógico adoptado es constructivista, centrado en que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la interacción y el trabajo en grupos.
Este documento presenta el plan de área de preescolar de la Institución Educativa La Esperanza. Describe los principios filosóficos y metodologías del preescolar, incluyendo un enfoque basado en el desarrollo de valores a través del juego. También explica la distribución de actividades como el juego libre y las de proyecto, y resalta la importancia de principios como la integralidad, participación y lo lúdico. Por último, realiza un diagnóstico del contexto social para guiar la propuesta pedagó
2. Introducción A través de la creación de una nueva institución Educativa y su Proyecto Educativo Institucional, es que buscamos contribuir de manera significativa al desarrollo del país, poder generar cambios positivos en la gestión educativa, realizar esfuerzos por mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de adaptaciones curriculares para el trabajo con inclusión de niños y niñas con NEE. También buscamos a través de este proyecto poder contribuir de manera efectiva al régimen organizacional interno de la institución educativa, a las interrelaciones existentes entre los sub. sistemas en cuanto a su operatividad y así de ésta forma poder conocer qué factores intervienen para la obtención de resultados de calidad en la Educación Chilena.
3.
4. Este currículo se elabora a partir de una perspectiva constructivista, en donde el niño/a es protagonista de sus propios aprendizaje, el docente es mediador, da instancia al trabajo colaborativo, facilitador de los procesos de aprendizaje.
5.
6. Nuestro Jardín Infantil Kimn-Ina, está dirigido a todos aquellos que compartan la idea de aprender haciendo, explorando, aprender a través del juego y la sana convivencia, compartiendo y vivenciando valores necesarios para un desarrollo integral del párvulo como lo es el amor, respeto, solidaridad, entre otros.El equipo docente será el encargado de propiciar relaciones interpersonales positivas y favorables a los valores ya mencionados, tanto con los pares como con los adultos referentes. La relación entre educadora y párvulo será basada en el respeto mutuo, y en la capacidad de construir aprendizajes en conjunto. Visión
7. La familia será fundamental en el proceso educativo, siendo partícipe activo de todo el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que la familia es el pilar fundamental de todo ser humano y es por esto que sus visiones y opiniones nos ayudan a enriquecer nuestra labor educativa.La comunidad debe estar presente en todo el proceso enseñanza-aprendizaje, manteniendo una constante comunicación y un trabajo colaborativo. Visión
8. En el Jardín Infantil Kimn ina, ubicado en el centro de Viña del Mar, somos una institución focalizada al cambio, dirigida a la formación de niños y niñas de 84 días a 6 años, que sean constructores de sus propios aprendizajes, potenciando una base sólida en el desarrollo de la autonomía y la formación valórica.Buscamos contribuir de manera significativa al desarrollo del país, dirigiendo nuestra misión a la formación de niños y niñas, a través de un curriculum integral que permitirá a los párvulos sean constructores de su propio aprendizaje, entregando las herramientas adecuadas, de manera que puedan enfrentarse al mundo con seguridad y confianza. Misión
9. Nuestra labor educativa consistirá en otorgar aprendizajes de calidad y equidad, a través de metodologías innovadoras y pertinentes, a las necesidades e intereses, mediante un paradigma constructivista, que permitirá un desarrollo activo-participativo, que incentive su formación integral, logrando en los niños y niñas ser protagonistas de su propio aprendizaje, llevándose a cabo a través de talleres integrales, potenciando todas las áreas de aprendizaje.Otorgando un ambiente cálido, acogedor y de buen trato, hacia los niños y niñas y sus familias. Misión
10. Valores AmorQue el niño/a exprese y reciba cariño tanto del adulto como de sus pares con la finalidad de generar una alta autoestima RespetoA la diversidad, que todo/as somos diferentes, a la naturaleza cuidar nuestro medio ambiente.SolidaridadEn ayudar, colaborar o cooperar con otros
14. Dimensión Comunitaria Priorización de 1 Debilidad por Dimensión y Análisis Causa-Efecto
15. Dimensión Comunitaria - Objetivos Estratégicos Reconocer la importancia del trabajo con familia, valorizando sus fortalezas y habilidades, logrando que el 60% de las familias usuarias participen activamente en el proceso de evaluación pedagógica de sus hijos e hijas en un plazo de tres años.
18. Conclusión Individual - Nancy Berríos El Proyecto Educativo Institucional, cumple una función muy importante dentro de cada institución educativa, puesto que a través de este trabajo se expone las principales características del establecimiento, es un referente de identificación que determina las diferencias en términos significativos con los otros establecimientos, ya que cada uno tiene su sello propio. Cabe señalar que se requiere de la participación de todos los actores que conforman la comunidad educativa para su elaboración e implementación, ya que tiene que ser un trabajo colaborativo. El P.E.I. nos permite conocer y priorizar los problemas de la institución, a través del F.O.D.A .En su confección se tiene que considerar las fortalezas y debilidades que son internas de la institución y a su vez amenazas y oportunidades que son externas a través de estos nos permite detectar causa y efectos para luego realizar el planteamiento de objetivos estratégicos los cuales estos objetivos tiene un plazo de 3 años entre su implementación y ejecución. Cabe de mencionar que según orden de importancia se priorizan los objetivos, estrategias y metas a alcanzar A través de los objetivos estratégicos se trabaja paso a paso en el plan de acción que nos conlleva hacia la mejora continua.
19. Conclusión Individual - Melissa Flores Con la realización del proyecto educativo institucional, siento que logré crecer aún más como profesional en formación, siento que este proyecto me da la posibilidad de ser una futura Educadora de Párvulos integral, capaz de aportar en la elaboración de proyectos educativos de la institución, siendo pro activa y creativa.El proceso vivido durante la elaboración, me permitió conocer paso a paso un proyecto educativo y ser capaz de analizar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, conocimientos que anteriormente estaban débiles en mí.En lo personal, la elaboración de objetivos estratégicos me permitió seguir afianzando lazos con mis compañeras de equipo, ya que fue una de las etapas que más nos constó elaborar y llevar a cabo.Siento que esta oportunidad de elaboración de proyecto, me ayuda a crecer cada vez más como futura Educadora de Párvulos y así poder colaborar de manera efectiva al desarrollo de niños y niñas de nuestro país, además de acrecentar mis conocimientos para el trabajo con familia, tema que en lo personal se encuentra muy débil.Con este proyecto además logré afianzar mi convicción de que el trabajo con familia y comunidad es muy importante para poder desarrollar una metodología constructivista de la Educación.
20. El haber efectuado el Proyecto Educativo Institucional, fue un gran desafío que tuvo como resultado grandes conocimientos Este proyecto fue totalmente enriquecedor en este proceso como estudiante en formación de la Carrera de Educación, permitiendo vivenciar la realidad misma a la cual estaremos entregando nuestros conocimientos, velar porque lo que se demuestra en el PEI, se lleve a cabo en la práctica.La confección de este Proyecto Educativo Institucional nos favorece considerablemente en el futuro quehacer pedagógico, en una cercana inserción laboral, ya que este nuevo conocimiento adquirido, complementa satisfactoriamente de manera eficiente y positiva nuestra formación integral como educadoras de párvulos.De acuerdo al grupo de trabajo es muy gratificante estar con personas totalmente empáticas y emprendedoras, capaces de ayudar y apoyar en todo momento con sus experiencias y también es totalmente grato trabajar con ellas, existe confianza y comunicación, permitiendo esclarecer y respectar cada punto de vista.Estos 3 años de arduo esfuerzo, y con todo lo enseñado, me siento preparada para generar cambios en la sociedad. Conclusión Individual - Loreto Meza