La presentación describe una actividad que deben de realizar los alumnos de 4º de ESO para que desarrollen las competencias básicas y adquieran los conocimientos relacionados con el bloque 6 de la asignatura de tecnología según el currículum de la Comunidad Valenciana
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
4 infatec04
1. CITY: Santiago de Cali. DATE: April 3rd and 7th 2017. WEEK: 10
SUBJECT:
INFORMATIC AND TECHNOLOGIC
4º
TOPIC: Presentación Programa Periodo II. CLASS: 01
Activity in Class:
Ejes Curriculares: Microsoft Word…La energía y sus aplicaciones.
Preguntas Problematizadas:
¿Cuál es la forma correcta de presentar un trabajo escrito en un formato digital?
¿De qué modo aprovecha el ser humano las diversas fuentes de energía?
¿Cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos?
¿Si tuvieras la oportunidad de realizar un gran invento para la humanidad, que aportarías?
Contenidos:
- Normas ICONTEC en un trabajo escrito digital.
- Diferencias entre trabajo escrito y proyectos.
- Recurso natural, proceso, ensamble, artefacto que ayudan al desarrollo de un país.
- Fuentes y clases de energía.
- Inventos tecnológicos que nos pueden ayudar a cuidar los recursos naturales.
- Apropiación de la tecnología.
- Manuales de instrucciones en funcionamiento de aparatos tecnológicos.
HOMEWORK: Analizar preguntas problematizadas y responderlas durante el periodo.
2. CITY: Santiago de Cali. DATE: April 17th and 21st 2017. WEEK: 11
SUBJECT:
INFORMATIC AND TECHNOLOGIC 4º
TOPIC: Aplicación de las normas ICONTEC en un
trabajo escrito digital.
CLASS: 02
Activity in Class:
Hablando de recursos naturales y materias primas, realizar un trabajo escrito donde expliques:
- ¿qué es un recurso natural?
- ¿cómo lo trabajas en la elaboración de un artefacto tecnológico como un lápiz?
- ¿cuál es su proceso de elaboración?
- ¿por qué es útil para el desarrollo de una sociedad?
Aplica las normas Icontec vistas en los videos del blog y realiza tu trabajo digital. Lo debes
presentar la próxima clase con todas las partes del trabajo.
Próximos Contenidos:
- Diferencias entre trabajo escrito y proyectos.
- Recurso natural, proceso, ensamble, artefacto que ayudan al desarrollo de un país.
- Fuentes y clases de energía.
- Inventos tecnológicos que nos pueden ayudar a cuidar los recursos naturales.
- Apropiación de la tecnología.
- Manuales de instrucciones en funcionamiento de aparatos tecnológicos.
HOMEWORK: