5 infatec09
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El documento presenta las preguntas discutidas en clase sobre cómo se crean programas de computadora, cómo sería la vida sin tecnología, cómo las personas reaccionan a nuevos artefactos y qué inventaría el estudiante para la humanidad. También cubre temas como páginas web, diseño web, el programa Scratch, ventajas y desventajas de soluciones tecnológicas, cómo lidiar con fallas simples y reciclaje. El deber es comprender los conceptos y prepararse para el próximo tema sobre diseño web.
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5 infatec02
Este documento contiene los resúmenes de tres clases sobre informática y tecnología impartidas a estudiantes de quinto grado. La primera clase cubrió elementos básicos de PowerPoint como barras de herramientas e inserción de texto e imágenes. La segunda clase se enfocó en mejorar diapositivas aplicando más herramientas. La tercera clase discutió artefactos tecnológicos que satisfacen necesidades socioeconómicas como computadoras, vehículos y celulares.
5 infatec08
El documento presenta la información de tres clases sobre el tema de tecnología e informática de quinto grado. La primera clase cubre protocolos de seguridad en Internet y sus consecuencias para los niños. La segunda clase enseña sobre el diseño de mapas conceptuales, cuadros sinópticos y diagramas usando herramientas automáticas. La tercera clase trata sobre Internet, navegadores, consultores y descargas, con una discusión sobre estos conceptos.
5 infatec10
Este documento contiene información sobre tres clases diferentes. La primera clase cubre herramientas manuales, diseños y moldes. La segunda clase trata sobre programas de computadoras y artefactos tecnológicos. La tercera clase explica qué son páginas web, sitios y portales y los beneficios de tener un sitio web para una empresa.
5 infatec09
El documento presenta información sobre el uso de autoformas en el diseño de mapas conceptuales, cuadros sinópticos y otros diagramas. Se explica el proceso de insertar y colocar las autoformas en el espacio deseado. También se mencionan los temas que se verán en próximas clases como Internet, energía y herramientas manuales. Se asigna como tarea practicar en casa y realizar un diagrama similar con un tema libre.
5 infatec07
El primer documento describe las diferentes clases de energía que pueden utilizar los artefactos tecnológicos, incluyendo energía eléctrica, química, solar, eólica e hidráulica. Los estudiantes deben dibujar ejemplos de artefactos que funcionan con diferentes tipos de energía. El segundo documento presenta el tema del tercer periodo sobre aplicaciones, manuales, artefactos regionales, internet y energía. Incluye preguntas sobre cómo funciona la red, los riesgos de navegar en internet sin supervisión, y
5 infatec03
El documento habla sobre una clase de Power Point. En la clase anterior, los estudiantes aprendieron a crear diapositivas usando herramientas de diseño, animación y transiciones. En esta clase, mejorarán esas diapositivas aplicando más herramientas como la introducción de texto e imágenes y reubicando cuadros y cambiando el diseño de la fuente. Deberán guardar los cambios realizados a las diapositivas. Los temas a cubrir son la introducción de texto y la inserción de imágenes dentro del texto. De t
5 infatec08
El documento proporciona instrucciones para el diseño de cuadros, diagramas y otros usando autoformas en Microsoft Office. Explica cómo insertar y mover formas para crear mapas conceptuales y cuadros sinópticos. También cubre temas sobre Internet, navegadores, buscadores y descargas. Como tarea, los estudiantes deben practicar el diseño de diagramas y resumir la discusión sobre conceptos de Internet.
5 infatec04
Este documento contiene las notas de dos clases de Tecnología e Informática de 5o grado. La primera clase se centró en las fuentes y aplicaciones de la energía, mientras que la segunda clase discutió las diferentes clases de energía y cómo se transforman. Las actividades en clase incluyeron preguntas sobre cómo se elaboran plegables, cómo la humanidad aprovecha las fuentes de energía y cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos. Los contenidos futuros incluyen informática aplicada a artefactos tecnológicos,
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5 infatec04
El documento presenta las actividades de clase de Informática y Tecnología de 5o grado en Santiago de Cali. En la primera clase, el tema fue la energía y su aplicación, con preguntas sobre cómo se elaboran plegables, cómo el ser humano aprovecha las fuentes de energía, y cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos. La tarea fue analizar y responder las preguntas. En la segunda clase, el tema fue las clases de energía y su transformación.
5 infatec09
Este documento resume las actividades de clase de la semana 23-27 en la materia de Informática y Tecnología 5o grado. Los estudiantes aprendieron sobre el diseño de mapas conceptuales y diagramas usando autoformas, páginas web, portales y sitios de internet, producción de energía en Colombia, y presentaciones del período. Las tareas incluyeron practicar diseños y comprender los conceptos cubiertos.
5 infatec06
El documento contiene tres resúmenes de clases de Informática y Tecnología de 5o grado. La primera clase trata sobre la identificación de verbos y sustantivos en manuales de instrucción en inglés. La segunda clase habla sobre el funcionamiento apropiado de artefactos tecnológicos y la importancia de los manuales de funciones. La tercera clase presenta los temas que se cubrirán en el próximo período, incluyendo aplicaciones, manuales en inglés, energía y herramientas.
5 infatec05
El documento describe dos clases de informática y tecnología en la ciudad de Santiago de Cali. La primera clase discute cómo la informática se aplica a los artefactos tecnológicos para optimizar y facilitar los procesos técnicos y reducir costos. La segunda clase cubre los manuales de instrucción en inglés y asigna tarea sobre situaciones donde se usa la informática en artefactos tecnológicos.
5 infatec02
El resumen presenta dos documentos sobre clases de informática y tecnología en una escuela en Santiago de Cali, Colombia. En la clase de informática, los estudiantes aprendieron a crear diapositivas en PowerPoint aplicando herramientas de diseño y animación. En la clase de tecnología, los estudiantes discutieron preguntas sobre el oxígeno y las plantas, y escucharon una canción sobre la dependencia de las plantas. Ambas clases incluyeron tareas para la próxima sesión.
5 infatec04
El documento resume una clase de tecnología e informática de quinto grado en Santiago de Cali el 11 de abril de 2016. Los estudiantes hicieron preguntas sobre cómo hacer plegables, cómo los humanos aprovechan diferentes fuentes de energía y cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos. La clase cubrió temas como cuadernos digitales, documentos de PowerPoint y Publisher, energía y su transformación, informática aplicada a artefactos tecnológicos, y manuales de instrucción en inglés. La tarea fue imprimir una
5 infatec09
El documento resume las actividades de una clase de Tecnología e Informática el 2 de septiembre de 2016. La clase incluyó preguntas sobre cómo funcionan los programas de computadora, la vida sin artefactos tecnológicos, y cómo las personas reaccionan a nuevas tecnologías. Los temas cubiertos fueron páginas web, diseño web, el programa Scratch, ventajas y desventajas de soluciones tecnológicas, cómo lidiar con fallas simples, y reciclaje.
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El documento presenta el tema de la clase de Tecnología e Informática del 10 de junio de 2016. La clase cubrió aplicaciones, manuales en inglés, artefactos regionales y su uso y mantenimiento, Internet, descargas, aplicaciones de energía y producción de energía en el país. Los estudiantes deben responder preguntas sobre cómo funciona la red, los riesgos de Internet para los niños, los beneficios de Internet para la investigación escolar y el significado de las páginas consultadas. El deber es completar un punto por semana.
5 infatec03
El documento habla sobre una clase de Power Point en la que los estudiantes mejoraron diapositivas aplicando herramientas como la introducción de texto, imágenes y autoformas. Aprendieron a copiar, cortar, pegar y guardar los cambios realizados. La próxima clase continuarán mejorando las diapositivas.
5 infatec10
Los documentos resumen las actividades de clase de la semana 26 y 27 en una escuela de Santiago de Cali. La semana 26, la clase discutió herramientas manuales, diseños y moldes. La tarea fue escribir sobre herramientas de uso frecuente en casa y procesos de fundición. La semana 27, la clase presentó el programa del período IV y discutió diseño de páginas web y artefactos. La tarea fue comprender los conceptos anteriores.
5 infatec11
Este documento contiene la información de varias clases sobre tecnología e informática de quinto grado. En la primera clase, los estudiantes discuten las ventajas y desventajas de las soluciones tecnológicas a problemas. En la segunda clase, aprenden sobre cómo lidiar con fallas simples en artefactos tecnológicos. La tercera clase trata sobre reciclaje y manualidades con materiales reciclables.
4 infatec05
El documento resume una lección de clase sobre fuentes de energía. Los estudiantes aprendieron sobre normas de escritura y tuvieron una discusión sobre diferentes tipos de fuentes de energía, incluyendo energía renovable. Como tarea, se les pidió a los estudiantes que escribieran un trabajo respondiendo preguntas sobre fuentes de energía y sus usos y opiniones sobre vehículos eléctricos.
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4 infatec04
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3 infatec08
El documento contiene información sobre las clases de una escuela en Santiago de Cali. Se detallan los temas próximos sobre planos del barrio, transporte y recibos públicos. Los estudiantes deben traer recibos de servicios públicos a la próxima clase y consultar sobre clases de transporte, su uso y problemáticas en Colombia.
4 infatec04
Este documento contiene tres resúmenes de clases de Tecnología e Informática de 4o grado en Santiago de Cali, Colombia en abril de 2017. Las clases discutieron normas para trabajos escritos digitales, recursos naturales y procesos de elaboración de artefactos tecnológicos, y partes de trabajos escritos. Los estudiantes debían analizar preguntas y escribir sobre recursos naturales y procesos de elaboración del pupitre y el lápiz.
3 infatec02
El primer documento presenta los temas y actividades de una clase de Informática sobre la presentación del primer período, incluyendo preguntas problematizadas y componentes internos de la CPU. El segundo documento presenta los temas y actividades de una clase de Tecnología sobre la presentación del primer período, incluyendo preguntas sobre la comunidad y el análisis de dichas preguntas. El tercer documento cubre una clase de Informática sobre los componentes externos del computador.
4 infatec03
El primer documento describe una clase de informática en la que los estudiantes escribieron sobre sus sueños y deseos en Word y realizaron multiplicaciones en Excel. La próxima clase cubrirá presentaciones en PowerPoint, formato de texto y encabezados/pies de página. Se les asignó practicar en casa. El segundo documento cubre recursos y productos naturales en una clase de tecnología, donde los estudiantes crearon una lista en Word. Próximas clases cubrirán invenciones e innovaciones y la diferencia entre artefactos y procesos.
5 infatec05
El documento resume una clase de informática y tecnología sobre energía. Los estudiantes vieron videos y discutieron sobre energía, trabajo y clases de energía. Como tarea, deben responder preguntas para consolidar la lección, incluyendo definir energía y trabajo, dar ejemplos e imágenes de las clases de energía, ejemplos de cómo se transforma la energía, y describir cómo usan y transforman la energía en su vida diaria a través de una secuencia de cinco clases de energía.
5 mathematic05
El primer documento presenta operaciones con fracciones como tarea para el hogar. El segundo documento presenta operaciones con números decimales realizadas en clase y más operaciones como tarea. El tercer documento explica la conversión entre fracciones, decimales, porcentajes y amplificación, y da un cuadro como guía para un examen sobre este tema.
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5 engaart03
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La era digital
Este documento trata sobre la era digital y contiene varias secciones. La primera sección introduce los cambios tecnológicos que han transformado la manera en que las personas se relacionan e interactúan en la sociedad. Otras secciones cubren temas como las tecnologías de la información y comunicación, la web 2.0, el trabajo colaborativo en la web, las redes sociales, la organización y selección de información, el alojamiento en la nube, el comercio electrónico y los riesgos asociados a la era digital.
Trabajo informatica
Este documento presenta un trabajo sobre informática realizado por Lisbey Andrade Caicedo de la Universidad Remington. Contiene 27 preguntas sobre diversos temas de informática como la definición de informática, la evolución del computador, la importancia del ábaco, la web 2.0, Google Docs, redes sociales, hardware y software. También incluye preguntas sobre los servicios que ofrece Google, la importancia de respetar los derechos de autor y los avances tecnológicos futuros.
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presentacion
Este documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información entre usuarios y permiten la interacción y colaboración entre ellos. Proporciona ejemplos como comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. También describe algunas herramientas como YouTube, Flickr y Slideshare que permiten compartir videos, fotos e imágenes.
Recursos web 2 iesgalletas
Este documento presenta una introducción a los recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como inteligencia colectiva, blogs, wikis y redes sociales. También propone varias aplicaciones didácticas como el uso de wikis para proyectos colaborativos, blogs para diarios de aprendizaje y marcadores sociales para organizar y compartir recursos.
Web 2.0 y Educación
Este documento presenta una introducción a los recursos de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como inteligencia colectiva, blogs, wikis y redes sociales. También propone varias aplicaciones didácticas como el uso de wikis para proyectos colaborativos, blogs para diarios de aprendizaje y redes sociales para promover la interacción entre estudiantes.
Educacion Cabuenes
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la Web 2.0 que pueden utilizarse en educación. Explica brevemente escritura colaborativa, presentaciones en la web, microblogging, imágenes, podcasting, vídeo, mapas, mashups, almacenamiento en línea, páginas de inicio personalizadas, fotos, editar fotos en línea, tutorías virtuales, marcadores sociales y televisión en la web. El documento también discute cómo estas herramientas pueden cambiar los procesos de ense
Curso Univesidad de Cantabria: "Web1.0 a la Web2.0"
Curso/taller tecnicas web2.0 para aplicar en las empresas,. si desean esta ppt solicitenla a mmanrique@factoriagris.com
Introducción al entorno digital
Este documento presenta información sobre el entorno digital y su evolución desde 1900 hasta 1980. Explica conceptos clave como informaesfera, cibercultura, ecosistema digital y entorno virtual. También describe la cibercultura desde la perspectiva de Pierre Lévy, incluyendo sus características de interactividad, hipertextualidad y conectividad. Finalmente, presenta algunos antecedentes tecnológicos clave desde 1920 hasta 1980 que influyeron en el surgimiento del entorno digital.
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El documento resume una clase de informática y tecnología en la que se discutieron preguntas sobre cómo presentar trabajos escritos digitalmente, cómo los humanos aprovechan diferentes fuentes de energía, y cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos. La clase también cubrió temas como programas de Office, normas para trabajos escritos, diferencias entre trabajos escritos y proyectos, fuentes y tipos de energía, e inventos tecnológicos para cuidar recursos naturales. Los estudiantes recibieron deberes para completar.
Plan de área tecnología e informática de sexto a once 2016
Este documento presenta la programación de la asignatura de Tecnología e Informática para sexto grado en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Incluye 4 unidades con sus respectivos estándares, saberes, desempeños, actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Las unidades abarcan temas como la introducción a la informática y tecnología, el sistema operativo Windows, la organización de archivos y el desarrollo de un proyecto tecnológico.
Computación y sociedad
Las segundas oportunidades dan pie a la recapacitación y búsqueda del bien común... I cuatrimestre del 2012 para el Curso de Computación y Sociedad de la UFidelitas, como un Ingeniero Apasionado aprovecha cada oportunidad de aprendizaje.
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Estos documentos resumen las actividades de clase de una semana sobre el funcionamiento de Internet y otra semana sobre materiales reciclables. Los estudiantes aprendieron sobre la historia y evolución de Internet, creación de correo electrónico, y cómo hacer adornos navideños con materiales reciclables. Las tareas incluyen resúmenes, elaborar adornos navideños reciclables, y analizar cómo las acciones humanas afectan el medio ambiente.
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Este documento contiene 4 resúmenes de clases de inglés impartidas entre el 1 de noviembre y el 23 de noviembre de 2017. La primera clase trató sobre lugares de la ciudad y actividades como dibujar lugares visitados. Las siguientes clases cubrieron preposiciones de lugar, animales domésticos y salvajes, y las expresiones "Where is?" y "Where are?". La última clase mencionada trató sobre medios de transporte y alimentos.
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Este documento resume una lección de matemáticas sobre igualdades y desigualdades. Explica que una igualdad se presenta cuando dos expresiones representan la misma cantidad, mientras que una desigualdad ocurre cuando una expresión es mayor o menor que la otra. Da ejemplos de igualdades y desigualdades y ejercicios para identificar cuál expresión es mayor. También incluye actividades de preparación para un examen final y los próximos temas a cubrir.
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Este documento contiene tres resúmenes de clases sobre temas de tecnología e informática de cuarto grado. La primera clase cubrió el servicio de internet y correo electrónico, la segunda trató sobre el impacto de internet en la búsqueda de información, y la tercera fue sobre reciclaje y disposición de residuos.
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El documento contiene tres lecciones sobre el propósito y la misión de vida. La primera lección explica que el propósito humano es amar y que los padres tienen el propósito de criar a sus hijos. La segunda lección dice que construir paz significa construir vida y sociedad con equidad. La tercera lección explica que los logros personales clarifican una visión de vida y fortalecen la misión.
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El primer documento resume una clase sobre las estaciones del año en inglés, incluyendo las fechas de inicio y finalización. Los estudiantes deben dibujar y nombrar cada estación en inglés como tarea. El segundo documento cubre una lección sobre prendas de vestir, colores y formas, donde los estudiantes dibujan y describen su ropa favorita en inglés.
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El documento proporciona instrucciones sobre las expresiones "How many?" y "How much?" en inglés. "How many?" se usa para cantidades contables como objetos, mientras que "How much?" se usa para cantidades continuas como dinero o tiempo. Además, anuncia que las próximas clases cubrirán fechas de celebración como el Día de la Madre y el Día del Padre. La tarea asignada es crear manualidades para Acción de Gracias que incorporen texto en inglés y demuestren habilidad artística.
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El documento presenta información sobre las lecciones de matemáticas de 5o grado sobre ecuaciones, igualdades y desigualdades. Explica cómo resolver ecuaciones y encontrar valores de incógnitas, así como la diferencia entre ecuaciones e inecuaciones. También presenta ejemplos de cómo resolver ecuaciones e inecuaciones, y anuncia que la próxima lección cubrirá áreas y volúmenes de figuras geométricas y sólidos.
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El documento describe una clase sobre el servicio de Internet y correo electrónico. Explica cómo el Internet permite la comunicación global a través de plataformas y enlaces, y cómo el correo electrónico permite ahorrar tiempo, distancia y dinero. También define una fecha para entregar manualidades hechas con materiales reciclados y lista los próximos temas de la clase.
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El documento trata sobre dos clases en la escuela. La primera clase discute el propósito de vida y la misión, explicando que el propósito humano es amar y que los padres tienen el propósito de criar a sus hijos. La segunda clase trata sobre construir la paz, diciendo que construir paz significa construir una sociedad justa y equitativa basada en valores éticos. Ambas clases enfatizan la importancia de amar a Dios y a los demás.
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El documento resume las actividades de clase de Inglés de 4o grado en Santiago de Cali. La clase del 7 de noviembre discutió las cuatro estaciones del año, sus fechas de inicio y finalización. La tarea fue escribir las estaciones en inglés e ilustrar cada una. La clase del 3 de 2016 trató sobre prendas de vestir, colores y formas. Temas futuros incluyen adjetivos, tiempo presente simple y progresivo, y construcción de párrafos.
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El documento habla sobre una clase de informática e internet para estudiantes de 4o grado. La clase cubrió los correos electrónicos y cómo permiten comunicación a distancia de forma barata. Los estudiantes también vieron videos sobre hacer manualidades con materiales reciclados. Las próximas clases cubrirán el impacto de internet en la sociedad, riesgos tecnológicos, reciclaje y reparación de artefactos.
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The document summarizes an English class for 5th grade students in Santiago de Cali, Colombia on November 1st, 2017. The class covered the structures "How many?" and "How much?" for asking quantities. Examples were provided such as asking how many eggs, candles, bedrooms, or books. The class also covered using "How much" to ask costs, amounts of money, and extent like "I love you so much." Upcoming topics will include celebration dates like birthdays and Mother's Day.
3 engaart11
Este documento contiene varios resúmenes de clases de inglés y arte impartidas en Santiago de Cali, Colombia entre noviembre de 2016 y noviembre de 2017. Las clases de inglés cubrieron temas como lugares de la ciudad, preposiciones de lugar, animales domésticos y salvajes, y expresiones de lugar. Las clases de arte incluyeron obras de teatro y un taller de danza sobre folclor.
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El primer documento resume una clase de ETIC sobre el proyecto de vida, incluyendo preguntas sobre el significado de gerenciarse a sí mismo y contenido sobre valores personales, propósito y visión de vida. El segundo documento cubre una clase de RELIGIÓN sobre las bendiciones de Dios, incluyendo una definición de bendición y una tarea sobre por qué el estudiante se siente bendecido. Ambos documentos incluyen deberes similares sobre continuar el trabajo de clase.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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