Este documento presenta varias estrategias para enseñar la resta a estudiantes de educación especial sin usar transformaciones, incluyendo el uso de regletas Cuisenaire, dados, barajas, tablas numéricas y ábacos. También describe cómo enseñar la resta con transformaciones usando la recta numérica, regletas y ábacos.

1. LA SOLUCIÓN DE
LOS ALGORITMOS
CON MATERIAL
CONCRETO.
Matro. Enrique De La Cruz Romero.
meipe_enrique1a@hotmail.com
eduesp.enrique@gmail.com
http://educacionespecialenrique.blogspot.com/
http://historiaenrique.blogspot.com/

2. ¿Cuál es su definición?

3. Representación y lectura de cantidades con regletas Cuisenaire.
Apoyados con juegos con. Dados, barajas, palillos chinos… Sin transformaciones
7
2
5
1 2 3 4 5 6 7
1 2 1 2 3 4 5
Posibilidades de indicaciones:
1° 7-2=5
2do. A 7 le quito 2. me quedan 5
3ra. 2 para 7, es igual a 5

4. La resta sin transformación. (Diferencia, quitar o
completar a decenas).
Apoyados con juegos con. Dados, barajas, palillos chinos…
7
2 8 2
1 5
5
1 3

5. Representación y lectura de cantidades con regletas del SDN.
Apoyados con juegos con. Dados, barajas, palillos chinos… Sin transformaciones
C d U d U
2 3
1 2
Esta tablas puede 1 1
ser en una cartulina

6. Representación y lectura de cantidades con regletas del SDN.
Apoyados con juegos con. Dados, barajas, palillos chinos… Sin transformaciones
C Otra opción
d U d U
1° Quitamos 2 unidades.
La unidad que queda se 2 3
baja.
2° Quitamos 1 decena. La 1 2
decena que queda se
baja.
1 1

7. Resta sin transformación. Con estampas o ley de
cambio.
Oscar tenia 28 globos y se le tronaron 12
¿Cuántos le quedaron?
Nota: Trabajar g=28
Datos: 10 1 1
el concepto t=12
?= q 10 1 1
2 8 1 1
1 2 1 1
1 6
10 1 1
10 1 1
1 1
1 1

9. Resta con transformación con la recta
numérica.

10. Resta con transformación con las regletas.
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 1 2 1 2
8
4
4

11. Resta con transformación. Con el estampas.
Recuerden que en el pivote de las D U
unidades 10 aros, equivalen a 1 aro del
pivote de las decenas. 10 1 1
1 aro del pivote de las decenas, equivalen a
10 aros en el pivote de las unidades 1
1 1
Con lo anterior podemos resolver la
operación: 1 1 1
1 1 1
1
1 1 1 1
1 2 1 1 1 1
8
4
1 1 1 1

12. Resta con transformación con el ábaco.
María compro 23 dulces y regalo 8 a Ana ¿Cuántos le quedaron?
1° representamos 23 en el ábaco.
2do. Transformamos 1 decena en unidades, las colocamos en el
lugar de las unidades.
3ro. Podemos quitar las 8 unidades.
2 3
8
1 5

13. Resta con transformación con el ábaco.
10 10
9 9
1 0 0 8
7
8
7
1 6
5
6
5
4 4
9 9 3
2
3
2
1 1 1
C D U C D U C D U

14. :
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