Este documento discute las relaciones entre el lenguaje periodístico y la lengua literaria, así como las normas de estilo en los medios de comunicación. Explica que aunque el periodismo no es literatura, tiene su propio estilo periodístico. También describe los libros de estilo, que son conjuntos de normas para la redacción periodística que fijan criterios ortográficos y de expresión para unificar el estilo dentro de cada medio.
en este documento se encuentran los tipos de lead y ademas información sobre la redacción periodística, lo cual es muy útil a la hora de confeccionar un articulo noticioso.
Una perspectiva latinoamericana sobre comunicación y mediación culturalTania Lucía Cobos
Para una de mis clases de la maestría elaboré la siguiente presentación del paper "A Latin American perspective on communication / cultural mediation" publicado en la Global Media Journal, 2006.
Presentación sobre una breve historia de La prensa escrita para estudiantes de Quinto de Primaria y/o Sexto de bachillerato. En el marco del estudio de los medios de comunicación y su injerencia en la sociedad. Historia de la prensa escrita.
Como parte del foro "Comunicación digital para todos" organizado por la Universidad Monteávila, preparé esta presentación donde muestro los principales retos de los comunicadores corporativos y periodistas digitales en torno a la redacción para medios web.
en este documento se encuentran los tipos de lead y ademas información sobre la redacción periodística, lo cual es muy útil a la hora de confeccionar un articulo noticioso.
Una perspectiva latinoamericana sobre comunicación y mediación culturalTania Lucía Cobos
Para una de mis clases de la maestría elaboré la siguiente presentación del paper "A Latin American perspective on communication / cultural mediation" publicado en la Global Media Journal, 2006.
Presentación sobre una breve historia de La prensa escrita para estudiantes de Quinto de Primaria y/o Sexto de bachillerato. En el marco del estudio de los medios de comunicación y su injerencia en la sociedad. Historia de la prensa escrita.
Como parte del foro "Comunicación digital para todos" organizado por la Universidad Monteávila, preparé esta presentación donde muestro los principales retos de los comunicadores corporativos y periodistas digitales en torno a la redacción para medios web.
Presentación sobre qué debemos de hacer para que un mensaje escrito u oral tenga impacto en nuestra audiencia. Elaborada para el curso in-Company de Narativa y Oratoria para la Fundación CEDAT, en junio y julio de 2011.
Internet obligó a los periodistas y comunicadores sociales a redactar diferente, con mayor rapidez y teniendo en cuenta que pueden interactuar con el lector y que sus textos principales pueden ir acompañados de otros textos adyacentes y con los elementos de la multimedia (audiovisual).
Hoy, el mundo de los negocios está en la “yema de sus dedos”, en los mensajes que a diario teclea y envía a decenas de kilómetros y en cuestión de segundos.
Redactar bien en internet permite aprovechar la nueva tecnología en pro de una comunicación más eficaz. Cientos de escritores digitales aún siguen en la Edad del Papel; aún ven el texto como un elemento unitario y no como parte de un hipertexto.
La palabra redacción proviene del latín "redactio" es el resultado que se obtiene después de el proceso de redactar el cual consiste en escribir, armar y/o construir un texto con intención de comunicar a un público en específico.Usualmente es una carta personal, o sea directa a un receptor. Las redacciones suelen utilizarse para comunicarse con otra persona especifica con la cual se compartirá el tema.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE
PERIODÍSTICO Y LA LENGUA LITERARIA
NORMAS DE ESTILO EN LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
3. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE PERIODÍSTICO
Y LA LENGUA LITERARIA
La estilística es el estudio individual de cada escritor. Hacer
un estudio estilístico de un texto es analizarlo desde el
punto de vista literario. Y precisamente el periodismo no es
literatura, pero puede haber estilística del lenguaje
periodístico, si consideramos la estilística como ciencia
general no restringida sólo al ámbito literario.
4. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE PERIODÍSTICO Y
LA LENGUA LITERARIA
¿Qué relación hay entre periodismo y literatura?
Según Lázaro Carreter, el escritor escribe con un lenguaje distinto
al habitual y emplea la ficción. No podemos considerar literatura al
mensaje periodístico, porque el escritor no puede cambiar de
registro si quiere que su mensaje cumpla los objetivos de la
información: captar la atención del receptor y provocar en él una
reacción.
Por tanto, periodismo no es igual a literatura, pero sí existe un
estilo periodístico.
Lázaro Carreter define el estilo como uno de los rasgos de
expresión que caracterizan a una época o a un autor.
5. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
RELACIONES ENTRE EL LENGUAJE
PERIODÍSTICO Y LA LENGUA LITERARIA
El periodismo es un hecho sui generis, distinto del
lenguaje literario por su propio estilo.
Y a la vez, el periodismo es un acto industrializado
sometido a muchos condicionamientos: veracidad, estilo
del género, espacio y tiempo, ideología, receptores.
6. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
NORMAS DE ESTILO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LIBROS DE ESTILO
Para Martínez Sousa, son un conjunto de normas para la redacción
periodística de las noticias.
López de Zuazo afirma que son un conjunto de normas que tienen
todos los redactores de una publicación, agencia o emisora, para
unificar criterios ortográficos, son normas de redacción.
7. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
NORMAS DE ESTILO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LAS NORMAS DE ESTILO:
Son normativas y por tanto, de ‘obligado’ cumplimiento
Sirven para redactar las noticias
Fijan criterios ortográficos o de expresión
Aparecen por primera vez en las agencias americanas, para publicar
de la misma forma dentro de un medio, ajustándose a unos criterios
básicos.
También sirven para fijar la identidad de un periódico y se
constituyen en norma básica para ajustar cualquier labor informativa.
8. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
NORMAS DE ESTILO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
PRINCIPALES LIBROS DE ESTILO:
Agence France Presse
The Associated Press Style Book and Libel Manual
The United Press International Stylebook
Reuter Stylebook
Manual de español urgente (EFE)
Manual de estilo de RNE
El País: libro de estilo
9. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
NORMAS DE ESTILO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ESTRUCTURA DE LOS LIBROS DE ESTILO:
Diccionario de la A a la Z
Introducción aclaratoria sobre aspectos de contenido:
tratamiento, protocolo, usos tipográficos, edición, amplio
diccionario de términos, palabras y expresiones
10. Mónica Padial Espinosa
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Redacción Periodística.
Lengua literaria y lenguaje
periodístico
NORMAS DE ESTILO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LOS LIBROS DE ESTILO:
Tiene prioridad el elemento noticia: concisión, rectitud y
rapidez
Pretenden fijar la unidad lingüística
Se adaptan al segundo modelo
Se han elaborado con normas procedentes de los
especialistas
Están abiertos a las evoluciones de la lengua y a los
cambios tecnológicos