El documento describe cuatro formas en que los estudiantes normalistas pueden registrar y aprender de las experiencias obtenidas en la escuela secundaria: 1) Aprender de las observaciones de maestros, como métodos de enseñanza y resolución de conflictos; 2) Observar situaciones concretas en lugar de aspectos generales para prepararse para desafíos futuros; 3) Realizar un análisis reflexivo de los hechos observados para mejorar la enseñanza; 4) Hacer preguntas para aprender de situaciones observadas y mejorar estrategias

1. ¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria?
a) Los aprendizajes que logran los estudiantes normalistas al observar a los
maestros de secundaria
Se aprende mucho cuando hacemos las diferentes observaciones, porque
podemos aprender formas de enseñar, estrategias para controlar al grupo y de
igual manera podemos aprender cosas que no debemos hacer porque
podemos aprender de los errores de los maestros y de esta manera encontrar
otras estrategias para pode enseñar cierto tema, o para solucionar un conflicto;
entonces con las observaciones podemos tener muchos aprendizajes si es que
realizamos a conciencia esa observación y queramos aprender algo de ella.
b) Las ventajas de observar situaciones concretas en lugar de aspectos globales
Si observamos situaciones concretas estamos proyectando lo que en un futuro
nos podamos enfrentar, porque vivimos la realidad de la educación en
diferentes contextos y esto es de suma importancia para situarnos a lo que en
un futuro en el campo de trabajo no podremos enfrentar, no podemos comprar
la educación de nuestro país con otro país porque no será la misma, no tiene
entonces mucho caso estudiar la educación de otro país cuando la que
tenemos que tener en cuenta es la de nuestro país, aunque también es
importante rescatar los puntos buenos que han dado frutos en otros países y
que podamos aplicarlos en el nuestro pero siempre y cuando sepamos con los
alumnos que estamos trabajando y con qué recursos contamos.
c) La relación entre la descripción de los hechos y el análisis reflexivo
Si no hacemos un análisis reflexivo no tendrá mucho sentido haber hecho las
observaciones porque como lo mencione en su momentos debemos de recibir
enseñanzas a través de las observaciones realizadas; desde un punto de vista
personal llevar los hecho a un análisis reflexivo es muy importante para poder
tomar lo bueno y desechar o mejorar lo malo para nuestra preparación, porque
debemos de estar consientes cada uno de los retos que enfrentaremos como
maestros, y si logramos hacer un análisis de todo aquello que vimos y vivimos

2. entonces podremos sacar provecho y ventajas para que en un futuro mis clases
sean de mejor calidad, tengan objetivo concreto entre muchas otras cosas.
d) La necesidad de interrogarse para aprender de las situaciones observadas
Creo que el tipo de interrogantes importantes es como podrías mejorar todo
aquello que no nos gusto cuando lo observamos y cómo podríamos aplicar
estrategias en los diferentes ámbitos que resultaron difícil antes los profesores
que observamos, este tipo de planteamientos se me hace mas que importantes
necesarios para el desarrollo integral de nuestra profesión.