Aprender a convivr entre familia, destacando los valores

1. Comprendemos las habilidades para una convivencia
armónica.
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Competencia
Reflexionamos la
importancia de
vivir en armonía.
Elaboramos
nuestra carta,
elaborando
acciones para
una convivencia
armónica entre
compañeros y
familia.
Capacidades Propósito Evidencia

2. Motivación:
1.- ¿Qué opinas sobre las
imágenes mostradas?.
2.- ¿Cómo podemos llevar
una buena convivencia en
la escuela?
3.- ¿Según tu opinión
porque no se practica una
sana convivencia en
nuestra escuela?
PRIMERA HORA

3. 04.- ¿Cómo explicas la convivencia a partir de la definición?
05.- ¿Qué opinión te merece una norma a partir de la lectura?
06.- ¿Según tu opinión consideras que se deben tratar para una mejor convivencia? Si o
No ¿Porque?
Etimología del término remite al latín, el
prefijo ‘con’ y la palabra ‘vivencia’, que
significa el acto de existir. del mismo modo
que confundir o comparar son palabras que
presumen, al menos, la existencia de más
de una entidad que ocupa el lugar de otra o
tiene alguna clase de vínculo, para que
exista convivencia se necesita una
pluralidad de personas.
¿Convivencia?
Definición: La convivencia es la
coexistencia física y pacífica entre
individuos o grupos que deben compartir un
espacio. Se trata entonces de la vida en
común y de la armonía que se busca en la
relación de personas que por alguna razón
deben pasar mucho tiempo juntas.
El ser humano es un ser social. Ninguna
persona vive absolutamente aislada del
resto, ya que la interacción con otros
individuos es imprescindible para el
bienestar y la salud. Sin embargo, la
convivencia no siempre resulta fácil, dado
que pueden interferir negativamente ciertas
diferencias sociales, culturales o
económicas, entre otras muchas
posibilidades.
Tratamiento para entrenar las habilidades
sociales
Las habilidades sociales pueden mejorarse a
través de un aprendizaje adecuado en la
siguientes áreas:
La asertividad, aumentando la capacidad para
expresar sentimientos, opiniones y deseos
con seguridad pero sin dañar al otro.
La empatía, aumentando la capacidad de
ponerse en el lugar del otro, para comprender
su postura aunque no la compartamos.
La comunicación verbal y no verbal, para
poder transmitir de forma eficaz información y
emociones.
La resolución del conflicto, desarrollando la
capacidad de negociación y de generación de
acuerdos satisfactorios para todas las partes
en conflicto.
Manejo de la ira: Tanto personal como el
afrontamiento irracional de otras personas.
PRIMERA HORA

4. 07.- ¿Qué entiendes por elementos de la
convivencia armónica a partir del texto?
Explica.
08.- ¿Crees que estas llevando una sana
convivencia? Argumenta.
09.- ¿Consideras que es importante utilizar
estrategias para un convivencia armónica?
Fundamenta.
Elementos de una convivencia armónica.
Reconciliación: Cuando existen acuerdos o
conflictos entre los ciudadanos se busca la
solución a través del dialogo y la mediación.
Tolerancia: Es la capacidad de aceptar la
diferencia, perdonar las fallas o errores de los
demás.
Participación: Es ser parte de escenarios públicos
de deliberación y formación, para fomentar la
convivencia y el desarrollo de la población.
Corresponsabilidad: Es sentirse parte de la
solución de los problemas, desacuerdos y
conflictos de manera positiva y constructiva.
Pro actividad: Es poner las capacidades y el
conocimiento a favor del progreso propio y el de
los demás.
Concertación: Poder generar soluciones y llegar a
sentir que todos pueden aportar y que los puntos
intermedios son necesarios.
Positivismo: Es la virtud que tienen los ciudadanos
para poder creer en sí mismo y en los demás.
¿Qué es la sana convivencia?
Convivir en paz consiste en aceptar las
diferencias y tener la capacidad de escuchar,
reconocer, respetar y apreciar a los demás, así
como vivir de forma pacífica y unida.
La tolerancia y la paciencia por las distintas
formas de pensamiento:
 Dignificar la condición humana.
 Asumir los errores propios.
 Buscar soluciones proactivas.
 Establecer comunicaciones asertivas.
 La no discriminación.
 Vivir con base en el respeto.
SEGUNDA HORA

5. LAS HABILIDADES SOCIALES:
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que
ponemos de manifiesto en las relaciones con los demás. Estas
habilidades nos dotan de una mayor capacidad para lograr los
objetivos que pretendemos, manteniendo nuestra autoestima y
sin dañar a las personas que nos rodean.
Estas conductas se basan fundamentalmente en el dominio de
las habilidades de comunicación y en el autocontrol emocional,
gracias al dominio de estas habilidades podemos expresar
sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos, podemos
pedir favores o negarnos a hacerlos. Sin que esto, nos suponga
entrar en conflictos con los demás.
Síntomas de déficit en las habilidades sociales. Las personas
con este déficit presentan dificultades a la hora de:
Saber decir no, cuando no quieren acceder a peticiones de los
demás.
Expresar eficazmente sus opiniones, deseos u opiniones.
Emitir o recibir elogios.
Emitir o aceptar críticas.
Pedir cambios de conductas inadecuadas a los demás.
Gestionar conflictos interpersonales.
10.- ¿Qué entiendes
por habilidades
sociales? Explica.
11.- ¿Crees que si has
entendido las
habilidades sociales se
pueden burlar?
Fundamenta.
12.- ¿A que se debe
que las personas con
déficit en la
habilidades sociales
siempre presentan
dificultades en la toma
de decisiones?
TERCERA HORA

6. Elaboramos nuestra carta, planteando
acciones para una convivencia armónica
entre compañeros y familia.
Partes de una Carta:
1 – Fecha: Paita, 25 de marzo del 2024.
2 – Destinatario: Señor: Jaime Diaz Pérez.
3 – Saludo: Es un placer ponerme en contacto con usted, al
mismo tiempo saludarlo, luego manifestar lo siguiente:
4 – Cuerpo: Puedes empezar con diferentes frases: Te escribo
con la finalidad de poder brindar algunas acciones de los cuales
los detallo a continuación: … Tratarás de dar respuesta a los
motivos que han originado la carta.
5 – Despedida: La despedida suele redactarse utilizando los
verbos en tercera persona, y no en primera, como en el caso del
cuerpo de la carta. Se utilizarán expresiones tales como: “Se
despide” o “Le saluda atentamente” evitando por tanto usar:
“Me despido” o “le saludo”, impropios de la carta formal.
6 – Firma: Utiliza la firma sobre tu nombre.
7 – Posdata: Se trata, por tanto, de un espacio limitado, breve
y concreto.
TERCERA HORA