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REFLEXIÓN
Al realizar el video nos dimos cuenta que todo fue un proceso, desde el momento
de elegir la herramienta con la que trabajaríamos, nos pareció interesante y
divertida la aplicación del alfabeto, ya que contiene diversos temas relacionados al
abecedario, como, por ejemplo: identificar letras mayúsculas y minúsculas,
relacionar el objeto con la inicial y como trazar las letras de manera correcta.
Cuando se elaboró la planeación tratamos de incluir todas las series de
actividades que se realizarían con los niños durante el video.
Después de que los niños culminaran las actividades en el celular, se les entrego
unos ejercicios en hoja blanca, para comprobar si comprendieron, utilizando la
aplicación que en este caso fue el alfabeto.
Para evaluar a los alumnos con lo que se llevó a cabo la aplicación alfabeto y
dichas actividades, se contestó una lista de cotejo con los aspectos principales a
evaluar.
Se pudo apreciar que es muy distinto redactar una planeación, que llevarla a la
práctica, se debe tener un buen control de grupo, mantener la atención de los
niños, haciendo las actividades de manera creativa y llamativas, para que el niño
ponga atención, pueda seguir instrucciones y asi poder llevar a cabo dichas
actividades.
La finalidad de este trabajo fue demostrar que se puede enseñar en nivel
preescolar utilizando diversas herramientas tecnológicas y que no solo es
proyectar videos o una serie de imágenes, sino que debemos buscar
herramientas, aplicaciones, en el cual los pequeños adquieran un buen
aprendizaje. Nos dimos cuenta que a los niños les resulta más atractivo,
interesante y divertido el poder trabajar o hacer una actividad desde un dispositivo
celular.
 INTEGRANTES:
 NELI ESMERALDA JOAQUIN EULOGIO
 AUDREY STEPHANIE ALMANZA SANCHEZ
 JARA YOALI MELQUIADES MILLAN

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  • 1. REFLEXIÓN Al realizar el video nos dimos cuenta que todo fue un proceso, desde el momento de elegir la herramienta con la que trabajaríamos, nos pareció interesante y divertida la aplicación del alfabeto, ya que contiene diversos temas relacionados al abecedario, como, por ejemplo: identificar letras mayúsculas y minúsculas, relacionar el objeto con la inicial y como trazar las letras de manera correcta. Cuando se elaboró la planeación tratamos de incluir todas las series de actividades que se realizarían con los niños durante el video. Después de que los niños culminaran las actividades en el celular, se les entrego unos ejercicios en hoja blanca, para comprobar si comprendieron, utilizando la aplicación que en este caso fue el alfabeto. Para evaluar a los alumnos con lo que se llevó a cabo la aplicación alfabeto y dichas actividades, se contestó una lista de cotejo con los aspectos principales a evaluar. Se pudo apreciar que es muy distinto redactar una planeación, que llevarla a la práctica, se debe tener un buen control de grupo, mantener la atención de los niños, haciendo las actividades de manera creativa y llamativas, para que el niño ponga atención, pueda seguir instrucciones y asi poder llevar a cabo dichas actividades. La finalidad de este trabajo fue demostrar que se puede enseñar en nivel preescolar utilizando diversas herramientas tecnológicas y que no solo es proyectar videos o una serie de imágenes, sino que debemos buscar herramientas, aplicaciones, en el cual los pequeños adquieran un buen aprendizaje. Nos dimos cuenta que a los niños les resulta más atractivo, interesante y divertido el poder trabajar o hacer una actividad desde un dispositivo celular.  INTEGRANTES:  NELI ESMERALDA JOAQUIN EULOGIO  AUDREY STEPHANIE ALMANZA SANCHEZ  JARA YOALI MELQUIADES MILLAN