1. CURSO: Metodologías para el aprendizaje de la Historia
QUINTA ENTRADA EN EL BLOG DONDE SE DESCRIBAN LAS PROPIAS SIGNIFICACIONES,
CREENCIAS Y PRENOCIONES INCIALES SOBRE LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA, A TRAVÉS DE UN DIÁLOGO.
Considero que la narrativa usada en el aprendizaje de la historia consiste en
narrarles a los alumnos algunos pasajes de la historia, como si se les relatara un cuento, al
menos esa idea tengo, porque conocí algunas compañeras, que eso era lo que hacían,
como sus alumnos se negaban a estudiarla, ellas usaban los textos de los libros y los
reescribían a manera de cuento, se lo aprendían y eso era lo que les narraban en la clase
para que a partir de esa narración ya se realizaran las demás actividades que tuvieran
planeadas, usando el libro como consulta. Ellas me comentaban que si les funcionaba,
aunque yo no la lleve a cabo.
También considero como un uso de la narración, cuando dentro de la clase,
después de leer los textos del libro con los alumnos, se narren algunos hechos que no
vienen incluidos en las lecciones, pues muchas veces solo mencionan los datos principales
de los hechos considerados más importantes y uno puede llegar a tener más acervo sobre
algunos temas. Entonces se les narran a los alumnos esas partes no incluidas incluyendo
por su puesto los datos bibliográficos de donde se obtuvieron.
Profra. Virginia Ivett Sanabia Vázquez Página 1