2. IDENTIFICACION
• Institución: Liceo Bolivariano Antonio
Herrera Toro. Carabobo, Venezuela.
• Autora: Nayrobi Veronica Leo
Casadiego
• Dirigido a niños de sexto grado.
• Duración: 1 mes y 2 semanas.
3. 1. Presentación del Proyecto a Directora,
Coordinadores de Área y alumno; y Taller de
animación a la lectura y la escritura, dirigido
a los padres y/o representantes
• El proyecto inicio propiciando en los estudiantes
la reflexión acerca de la expresión del lenguaje a
través de: La oralidad, la lectura, la escritura, la
importancia de estas manifestaciones como una
afirmación de lo que ellos son; esto se realizo
mediante actividades y de preguntas.
4. 2. Ambientación del aula al iniciar el
Proyecto.
• Animando a los estudiantes a realizar afiches con
el nombre de un texto literario, ilustraciones y
un texto breve a manera de lema, con el
propósito de utilizarlos para ambientar el salón
de clases, la ambientación contribuyó a la
motivación y a crear una expectativa distinta del
plantel.
5. 3. Lectura de textos literarios propuestos
por la docentes.
Tomando en cuenta los propuestos por la Biblioteca
del Proyecto Papagayo de la Fundación
Provincial, llevé: “Mi familia de trapo”, de Salvador
Garmendia, “El Adivino” de María Elena Maggi, “La
calle es libre” de Kurusa y “Teresa” de Armando José
Sequera. Formando equipos de cuatro alumnos y
deciden quién lee a viva voz.
6. 4. Escritura de los alumnos: autobiografías y
cuento.
Al iniciar esta actividad, leímos las presentaciones
que hacen de los autores en algunos textos, eso los
animó, porque tenían la expectativa de que estas
estuviesen en el libro que harían al finalizar el
proyecto, permitiendo observar su nivel de
escritura, sus fortalezas y sus debilidades.
7. 5. Lectura y discusión de las características de los
textos de ficción.
6. Taller de escritura partiendo de palabras:
bonitas, feas, raras.
7. Lectura y corrección de los textos escritos por
los alumnos.
8. Elaboración del libro, previa escogencia por parte
de los alumnos de los cuento.