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Este documento describe un proyecto para hacer el área de Ciencias Sociales más atractiva para estudiantes de tercer grado utilizando recursos TIC para ayudarlos a ubicar y localizar espacios en Colombia. El proyecto usará juegos educativos en computadora para motivar a los estudiantes a aprender sobre la ubicación de Colombia en el mapa y sobre sus departamentos, reforzando así el aprendizaje de Ciencias Sociales.
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Este documento propone el uso de las TIC para hacer más atractivo el área de Ciencias Sociales para los estudiantes de tercer grado, ayudándolos a ubicar y localizar espacios de Colombia. Plantea el uso de herramientas como Encarta, videos y juegos educativos en el computador para motivar el aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes en esta área, enfocándose en ayudarlos a ubicar a Colombia en el espacio geográfico.
Simbolos patrios
Este documento presenta un plan de clase sobre los símbolos patrios colombianos para estudiantes de tercer grado. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan y valoren la importancia de la bandera, himno y escudo de Colombia, y comprendan cómo han evolucionado a través de la historia. La clase incluye actividades como juegos interactivos, videos informativos, dibujos y talleres escritos sobre los símbolos y su significado. La evaluación consistirá en dibujos, cuestionarios y entrevistas.
Guión 4
Este documento presenta una guía docente para una clase de Historia sobre la resistencia indígena en Chile. La clase se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes usarán una plataforma virtual para aprender sobre las etapas de la resistencia mapuche y el enfrentamiento con los españoles, y participarán en un debate dividiéndose en grupos que representan a los mapuches, españoles e iglesia. El debate involucra preguntas y respuestas entre los grupos.
Centro educativo fiscal
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre turismo en Ecuador para estudiantes de octavo grado. El plan tiene el objetivo general de identificar adjetivos calificativos en inglés a través de gráficas y fotos de lugares turísticos ecuatorianos para fomentar el espíritu turístico. El plan durará dos semanas e incluirá excursiones, presentaciones, comparaciones de regiones y la creación de un portafolio para rescatar la identidad cultural del país.
Sesion historia mirtha
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la historia del Perú para estudiantes de sexto grado. La sesión busca que los estudiantes conozcan y expliquen las principales etapas de la historia del Perú a través del siglo XIX y XX. Se utilizarán videos, juegos interactivos y fichas en línea para enseñar de manera lúdica sobre este tema. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de conocer el pasado del Perú y cómo este puede ayudar a entender
Planificación de la clase digital sol
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre los Pueblos Originarios de Chile. La lección introduce el tema a través de un video y cubre los Pueblos Originarios del norte, centro y sur de Chile. Los estudiantes crearán una presentación en PowerPoint y serán evaluados en sus conocimientos y habilidades TIC. El objetivo es que valoren la diversidad cultural en Chile.
1 guía 1. diseñando secuencias didácticas lengua castellana
La guía propone diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos para enseñar sobre la oración, sus partes y tipos de oraciones en grado quinto. Se sugiere definir objetivos, competencias, contenidos, actividades y evaluación. Los pasos incluyen leer un manual sobre secuencias didácticas y diseñar una usando un formato estándar que describe la secuencia con detalle.
Plan clase m arlon 11 de mayo 2018
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes de primaria las seis regiones naturales de Colombia utilizando Google Maps. La clase se dividirá en tres partes: una introducción, una sección de desarrollo donde los estudiantes explorarán las regiones en Google Maps y elegirán su región favorita, y una conclusión donde discutirán sus selecciones. El objetivo es que reconozcan las regiones naturales de Colombia y aprendan sobre ellas.
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Plan secuencia didáctica individual
Este documento presenta un plan de secuencia didáctica para desarrollar la creatividad en estudiantes de grado séptimo a través de la técnica del origami. La secuencia se llevará a cabo durante un período e integrará las TIC. Incluye cuatro momentos para enseñar conceptos básicos de origami, técnicas y composiciones propias evaluando el aprendizaje de manera continua y formativa.
Las redes sociales en el aula
Este documento propone un proyecto llamado "Portumática" que utilizará las herramientas tecnológicas Edmodo y Facebook para enseñar portugués a estudiantes de primaria de manera creativa e interactiva. El proyecto creará grupos en estas plataformas donde los estudiantes podrán escuchar audios, grabar lecturas, y compartir contenidos sobre música, gastronomía y cultura brasileña para practicar el idioma y desarrollar habilidades digitales.
Escaleta para Flipped Classroom
Este documento presenta una escaleta para una lección sobre las zonas culturales de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica en la civilización mesoamericana. La lección se llevará a cabo mediante un video y actividades individuales y colaborativas. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características y culturas de estas tres zonas a través de la identificación de su ubicación, clima, flora, fauna y estilos de vida. La lección concluirá con una evaluación del aprendizaje
Formato proyecto 39088
Este proyecto pedagógico propone el uso de las TIC para enseñar sobre el descubrimiento de América a través de una línea de tiempo interactiva. Los estudiantes investigarán el tema, crearán biografías animadas de personajes clave y dramatizarán los eventos principales. El objetivo es mejorar el rendimiento académico en ciencias sociales de una manera práctica y visual.
Planifcacion mayo historia tercero
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la civilización griega de la Antigüedad para estudiantes de tercer año básico. La unidad busca familiarizar a los estudiantes con aspectos de la vida cotidiana de los griegos para reconocer los elementos culturales que conforman su legado. Se espera que los estudiantes sean capaces de caracterizar el entorno geográfico de Grecia y comparar modos de vida antiguos con el presente.
Udis II iciclo
Las seis UDIs de II Ciclo de Primaria culminan en seis tareas finales que articulan el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en 3º y en 4º de Primaria.
Idea inicial
Este documento propone el desarrollo de juegos de reconocimiento usando la aplicación App Inventor para reforzar objetivos de aprendizaje en historia. Se sugiere crear un juego similar a "Adivina Quién" con imágenes y sonidos de personajes históricos. El documento provee un ejemplo de cómo aplicar esta idea en una unidad sobre cambios sociales en Chile en el siglo XX a través de obras literarias, donde estudiantes trabajarían en parejas para crear una aplicación que otros deberán adivinar de qué autor tr
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, fotografía y producción de videos. El proyecto aborda contenidos de inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades prácticas
Nataly moya
El documento describe una lección sobre la diversidad cultural en Chile. Los estudiantes aprenderán a valorar las contribuciones de diferentes culturas a la sociedad chilena, como los pueblos indígenas, los españoles e inmigrantes. En la lección, los estudiantes construirán instrumentos típicos de los pueblos originarios y aprenderán sobre sus características culturales. El objetivo es que valoren la diversidad cultural en su país y respeten a personas de diferentes culturas.
Planificación clase n3
El documento presenta la planificación de una clase sobre la sociedad colonial en Chile. La clase abordará los oficios, vestuario, comida, juegos y diversiones del período colonial mediante la visualización de imágenes y la creación de un cómic por parte de los estudiantes. La clase comenzará con preguntas sobre las imágenes para comprender la sociedad colonial, luego se expondrán sus características a través de una presentación. Finalmente, se evaluarán los aprendizajes y se realizará una reflexión.
Formulario
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por 4 docentes de la Institución Educativa Comercial Antonio Roldan Betancur en Bello, Antioquia. El proyecto se llamó "Rueda el Balón TIC’S" y buscó promover la integración, socialización y aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes a través de actividades lúdico-deportivas y el uso de herramientas TIC. El proyecto se desarrolló entre enero y noviembre con 40 estudiantes de primaria e incl
Plan de Clases. Secuencia de TIC
Plan de Clases : Secuencia de Lengua e integración de una herramienta TIC.
Escuela Normal Superior "Domingo Faustino Sarmiento"
Prof. Educación Primaria
Alumnas: Cruz, Cyntia; Merlo, María Lila; Trinidad, Araceli; Díaz, Elizabeth
Planificacion de clase n1
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes definan los pueblos originarios de Chile y conozcan el pueblo Ona. Los contenidos incluyen conceptos sobre pueblos originarios, nómades y sedentarios y los Onas. Las actividades incluyen activar conocimientos previos a través de un test, presentar los contenidos con PowerPoint y realizar una guía sobre los conceptos. La evaluación verificará si los estudiantes pueden caracterizar el modo de vida del pueblo estudiado y distinguir entre nómades y sedentarios.
Unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ser humano y la salud dirigida a estudiantes de 10 a 12 años. La unidad cubre objetivos relacionados con el cuerpo humano, la salud y el uso de la tecnología. Los contenidos incluyen el funcionamiento de células, tejidos, órganos y sistemas. Las actividades propuestas utilizan recursos en línea como Symbaloo y EducaPlay para que los estudiantes exploren de forma autónoma y participativa.
Dca30s presentation
DCA Cinema's logo appears on a box that releases colorful light lines that form shapes and frames to display changing film posters for upcoming movies, before all the elements are absorbed back into the box which then displays the DCA Cinema logo again.
Pip city tour
São Paulo is Brazil's largest city with over 12 million people. It has many cultural attractions including museums, parks, and historical buildings. A guided tour is recommended to experience the highlights of this vibrant metropolis in a safe and informative way while avoiding getting lost in the large urban sprawl.
Government of Canada Student Ambassador Lessons Learned
Xiren Wang shares best practices and lessons learned from their experience as a student ambassador. Some of the key tips include knowing your message and target market, becoming part of the conversation, evolving and adapting to the market, always asking for feedback, and providing solutions. The document outlines strategies for information sessions like engaging students, being available after, and starting and ending with their questions. Overall it focuses on effective communication, continuous improvement, and customer service.
Eroticization of Fascist Aesthetics
1. The document analyzes Leni Riefenstahl's photography work and films, arguing they promoted fascist aesthetics and ideals of physical perfection, community, and submission to an irresistible leader.
2. It asserts Riefenstahl's biographical details and claims about her relationship with the Nazi government are untrue and that she was in fact a key propagandist who directed propaganda films for the Nazis.
3. The document discusses fascist aesthetics as focusing on displays of physical perfection, sexuality converted into magnetism for leaders, and the idealization of violence and total power over others.
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