Este documento propone el desarrollo de juegos de reconocimiento usando la aplicación App Inventor para reforzar objetivos de aprendizaje en historia. Se sugiere crear un juego similar a "Adivina Quién" con imágenes y sonidos de personajes históricos. El documento provee un ejemplo de cómo aplicar esta idea en una unidad sobre cambios sociales en Chile en el siglo XX a través de obras literarias, donde estudiantes trabajarían en parejas para crear una aplicación que otros deberán adivinar de qué autor tr

1. TALLERES TIC EN EL AULA
Idea Inicial

2. JUEGO DE LAS CHARADAS
(O ADIVINA QUIÉN)
• Pros:
• En los programas escolares, la Historia se plantea como objetivo la habilidad de reconocer (personajes y/o características geográficas).
• En el App Inventor se puede generar un juego de reconocimiento, asignando puntaje y tiempo para el juego, con una programación muy
simple.
• Generando carpetas, para cada nivel escolar, con imágenes y sonidos, se tendría lo necesario para el desarrollo de la aplicación ya en los
computadores (en 40 minutos tendrían la aplicación terminada).
• Es fácilmente aplicable a otras asignaturas (habilidad demandada en otras áreas).
• El juego de las charadas (adivina quién), los estudiantes lo conocen. Incluso, podrían generar juegos propios para preparar evaluaciones
o entretenerse con una aplicación desarrollada por ellos mismos.
• Contras:
• App Inventor necesita de conexión a internet para trabajar la aplicación en el PC y probar la aplicación en el Tablet.

3. EJEMPLO
• Curso:
• 3° Medio:
• Objetivo:
• TRANSFORMACIÓN DEL ROL DEL ESTADOY MODERNIZACIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX: Identificar,
en extractos de obras literarias representativas del periodo, manifestaciones de los cambios sociales y culturales de la época: Pablo Neruda,
Manuel Rojas, Vicente Huidobro, Violeta Parra, Nicomedes Guzmán, Gabriela Mistral.
• Metodología:
• Trabajo en parejas.
• Desarrollaran una aplicación,que a través de la presentación de una imagen que contenga un extracto de la obra del autor nacional, los llevará a
reconocer de quién se trata.
• Etapas:
• 1. Formación de las parejas y elección de la temática.
• II. Desarrollo de la aplicación.
• III. Presentación de la aplicación en parejas: Uno trata de acertar, el otro le da las pistas.
• Teléfono puesto sobre la frente.
• Teléfono hacia arriba o abajo:Acertó, pasa al siguiente.
• Toca la pantalla del teléfono: No acertó, pasa al siguiente.