5528
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•211 vistas
Este documento propone un proyecto para enseñar a estudiantes a diferenciar los reinos de la naturaleza utilizando computadores y juegos interactivos. El proyecto busca hacer las clases más dinámicas y atractivas para los estudiantes mediante el uso de las TIC. Se espera que los estudiantes aprendan a reconocer y clasificar los reinos de la naturaleza de forma didáctica y se apropien de su importancia para la conservación del medio ambiente.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
22028868
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores. Consta de 3 pasos: 1) conceptualización sobre la población estudiantil, 2) desarrollo de una clase sobre el cuidado del planeta mediante actividades como un video, juego y ficha, 3) cierre donde los estudiantes expresan lo aprendido y se comprometen a cuidar el planeta con su familia. El taller utiliza recursos tecnológicos como televisión y computador, así como láminas, fichas y juegos para enseñar
Proyecto interdisciplinario 1ºaño
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes de primer año que involucra el cultivo y estudio de plantas. El proyecto busca que los estudiantes adquieran un conocimiento global que les permita comprender el mundo a través de una perspectiva integradora. Los contenidos a trabajar incluyen la biología, ciencias físicas, matemática e informática. Los objetivos son fomentar el sentido de pertenencia de los estudiantes a la escuela y promover el cuidado del medio ambiente.
TALLER PRACTICO-ENSAYO
El documento presenta un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. El taller propone tres pasos: 1) conceptualizar la práctica educativa, 2) desarrollar actividades como indagar sobre juegos tradicionales, observar imágenes y videos de juegos, y practicar juegos lúdicos, y 3) concluir resaltando que hubo trabajo colaborativo, participación de padres, una experiencia innovadora, y aprendizaje significativo.
Presentaciónencantosbxs
Este proyecto trata sobre el uso y conservación adecuados de los recursos naturales como el suelo, la flora y la fauna del municipio de Medellín. Las estudiantes aprenderán sobre la ecología local a través de actividades lúdicas, de investigación y creativas en las áreas de ciencias sociales, naturales, matemáticas, arte y religión. El proyecto se evaluará observando la participación, el trabajo en grupo y la presentación de cada estudiante.
EL UNIVERSO
Este proyecto pedagógico de aula con TIC tiene como objetivo principal hacer uso de las herramientas tecnológicas para desarrollar el tema del universo y el sistema solar desde diferentes áreas. Se llevará a cabo durante dos meses con estudiantes de 4° y 5° grado. Incluye actividades en ciencias sociales, naturales, religión, arte, castellano, ética y matemáticas relacionadas con estos temas usando recursos digitales como videos y software educativo. La evaluación será formativa basada en la participación de
Trabajo,etica, powerpoint
El documento describe tres actividades realizadas como parte de un programa de valores para estudiantes de primer grado en Santa Cruz del Quiché, Quiché. La primera actividad involucró una lotería de valores para enseñar los valores de manera creativa. La segunda actividad consistió en ilustrar una estrofa del himno nacional guatemalteco. La tercera actividad explicó la importancia de los valores éticos y morales, luego los estudiantes identificaron los valores que practican cada mes.
Secuancia proyecto aproximacion
Este documento proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Sugiere que los docentes trabajen en grupos para definir el área temática, objetivos, competencias y actividades de aprendizaje. Incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas con secciones como datos generales, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Finalmente, pide a los docentes que apliquen la secuencia didáctica con sus estud
Documento de analisis margy sarmiento
El documento analiza un taller sobre tablas de multiplicación aplicado a estudiantes de segundo grado en una escuela. El taller utilizó el aprendizaje invertido y tecnologías de la información para mejorar la comprensión de los estudiantes. El tema se explicó en el tablero y luego los estudiantes completaron una ficha lúdica. Como actividad extra, se les pidió que jugaran juegos interactivos de multiplicación en línea. Los niños participaron activamente y el taller cerró corrigiendo las dificultades identificadas y con expectativ
Recomendados
22028868
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores. Consta de 3 pasos: 1) conceptualización sobre la población estudiantil, 2) desarrollo de una clase sobre el cuidado del planeta mediante actividades como un video, juego y ficha, 3) cierre donde los estudiantes expresan lo aprendido y se comprometen a cuidar el planeta con su familia. El taller utiliza recursos tecnológicos como televisión y computador, así como láminas, fichas y juegos para enseñar
Proyecto interdisciplinario 1ºaño
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes de primer año que involucra el cultivo y estudio de plantas. El proyecto busca que los estudiantes adquieran un conocimiento global que les permita comprender el mundo a través de una perspectiva integradora. Los contenidos a trabajar incluyen la biología, ciencias físicas, matemática e informática. Los objetivos son fomentar el sentido de pertenencia de los estudiantes a la escuela y promover el cuidado del medio ambiente.
TALLER PRACTICO-ENSAYO
El documento presenta un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. El taller propone tres pasos: 1) conceptualizar la práctica educativa, 2) desarrollar actividades como indagar sobre juegos tradicionales, observar imágenes y videos de juegos, y practicar juegos lúdicos, y 3) concluir resaltando que hubo trabajo colaborativo, participación de padres, una experiencia innovadora, y aprendizaje significativo.
Presentaciónencantosbxs
Este proyecto trata sobre el uso y conservación adecuados de los recursos naturales como el suelo, la flora y la fauna del municipio de Medellín. Las estudiantes aprenderán sobre la ecología local a través de actividades lúdicas, de investigación y creativas en las áreas de ciencias sociales, naturales, matemáticas, arte y religión. El proyecto se evaluará observando la participación, el trabajo en grupo y la presentación de cada estudiante.
EL UNIVERSO
Este proyecto pedagógico de aula con TIC tiene como objetivo principal hacer uso de las herramientas tecnológicas para desarrollar el tema del universo y el sistema solar desde diferentes áreas. Se llevará a cabo durante dos meses con estudiantes de 4° y 5° grado. Incluye actividades en ciencias sociales, naturales, religión, arte, castellano, ética y matemáticas relacionadas con estos temas usando recursos digitales como videos y software educativo. La evaluación será formativa basada en la participación de
Trabajo,etica, powerpoint
El documento describe tres actividades realizadas como parte de un programa de valores para estudiantes de primer grado en Santa Cruz del Quiché, Quiché. La primera actividad involucró una lotería de valores para enseñar los valores de manera creativa. La segunda actividad consistió en ilustrar una estrofa del himno nacional guatemalteco. La tercera actividad explicó la importancia de los valores éticos y morales, luego los estudiantes identificaron los valores que practican cada mes.
Secuancia proyecto aproximacion
Este documento proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Sugiere que los docentes trabajen en grupos para definir el área temática, objetivos, competencias y actividades de aprendizaje. Incluye un formato estándar para el diseño de secuencias didácticas con secciones como datos generales, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Finalmente, pide a los docentes que apliquen la secuencia didáctica con sus estud
Documento de analisis margy sarmiento
El documento analiza un taller sobre tablas de multiplicación aplicado a estudiantes de segundo grado en una escuela. El taller utilizó el aprendizaje invertido y tecnologías de la información para mejorar la comprensión de los estudiantes. El tema se explicó en el tablero y luego los estudiantes completaron una ficha lúdica. Como actividad extra, se les pidió que jugaran juegos interactivos de multiplicación en línea. Los niños participaron activamente y el taller cerró corrigiendo las dificultades identificadas y con expectativ
Guía 1. diseñando (listo)
La guía proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para enseñar figuras geométricas a estudiantes de preescolar. Sugiere reunirse en grupos para definir el área, tema, objetivos, contenidos y actividades antes de diseñar la secuencia didáctica utilizando un formato estándar que incluye 7 secciones. Finalmente, la guía pide implementar la secuencia diseñada y tomar registro fotográfico.
Unidad didáctica gestión
Este documento presenta una unidad didáctica de 6 sesiones sobre la fauna y flora de Castilla-La Mancha dirigida a estudiantes de 4o grado. La unidad busca que los estudiantes conozcan mejor los espacios naturales, vegetación y especies animales de su región a través de actividades como el análisis de mapas, observaciones del entorno local, y el uso de la tecnología. La unidad también cubre objetivos, competencias clave, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
Viajando por Asia
Este proyecto busca que estudiantes de sexto y séptimo grado aprendan sobre Asia de forma colaborativa y dinámica utilizando recursos tecnológicos. Los estudiantes realizan actividades como ubicar países en mapas, investigar sobre biodiversidad y población utilizando computadores e Internet, y elaboran collages sobre lo aprendido.
secuencia didactica liliana
Esta secuencia didactica esta desarrollada para el grado tercero del area de ciencias sociales de la sede pasipamana
Guía de Flora y Fauna del coelgio. Unidad didáctica integrada
Este proyecto interdisciplinar involucra a varias áreas curriculares y tiene como objetivo la elaboración de una guía sobre la flora y fauna del colegio y sus alrededores. Los estudiantes realizarán una investigación que incluye la búsqueda de información, observaciones de campo e identificación de especies, para luego catalogar los hallazgos y maquetar la guía. El proyecto busca desarrollar competencias como la investigación científica, el trabajo en equipo y el uso de las TIC.
San isidro guayabal
proyecto sobre el medio ambiente,en la sede san isidro de guayabal,IE simon bolivar,ayapel - cordoba
Feria ceibal con fotos [reparado]
El proyecto buscó que los alumnos conocieran su aparato digestivo a través de la experimentación, observación y uso de las TIC. Los objetivos incluyeron promover actividades prácticas sobre la anatomía y fisiología digestiva, involucrar a los alumnos en el diseño de una maqueta y explicar el proceso digestivo con aplicaciones. Las actividades se desarrollaron en tres etapas usando recursos como videos, la creación de textos explicativos y la observación del sistema digestivo en 3D.
Yeyyossss
El documento presenta el diseño de una secuencia didáctica sobre las células y sus partes para estudiantes de 5o y 6o grado. La secuencia incluye 7 pasos: 1) datos generales como el tema, grado y duración, 2) objetivos, competencias y contenidos, 3) metodología en 5 fases, 4) recursos educativos digitales abiertos, 5) evaluación, 6) instrumentos de evaluación, y 7) bibliografía. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las células y sus organelos y conoz
Conociendo la fauna y flora de la región.
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo realizar un inventario de las principales especies de flora y fauna en peligro de extinción en una región de Colombia para protegerlas. Los estudiantes realizarán una salida de campo para tomar fotografías de las especies, crearán un álbum fotográfico y publicarán la información en un blog para crear conciencia sobre la conservación en la comunidad. El proyecto se evaluará mediante actividades lúdicas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre la flora
Un nuevo mundo para explorar las tics,en el
Este documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo general es fortalecer los procesos educativos de los niños de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como observación en el patio de la escuela y clasificación de objetos usando PowerPoint, con el fin de que los estudiantes se familiaricen y se motiven con las tecnologías. Los resultados esperados son que los estudiantes desarrollen habilidades como dibujo y coloreado clasificando por tamaño, forma y color.
Proyecto participativo.
El resumen describe un proyecto de aula sobre la biodiversidad y organización celular de los seres vivos realizado en la escuela primaria María Nieves Valerio. El proyecto incluyó actividades como explicaciones, demostraciones, videos, talleres y un drama para enseñar a los estudiantes sobre estos temas a través de diferentes recursos y lugares en la escuela a lo largo de varias fechas. El proyecto fue evaluado de forma diagnóstica, formativa, sumativa, de auto-evaluación y hetero-evaluación.
Actividades de aula enriquecidas con tpack s2 t2 s3
Este documento presenta un plan de actividades para un proyecto sobre la huerta escolar utilizando la matriz TPACK. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre las plantas a través de actividades prácticas como sembrar y cuidar una huerta. Las actividades incluyen observar plantas, ver videos, armar rompecabezas y dibujar las partes de una planta usando computadores.
Las tic en el aprendizaje de las tablas
El documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los estudiantes de una escuela mediante el uso de actividades lúdicas y pedagógicas como juegos, lotería, rompecabezas y el uso de las TIC. El proyecto se implementará a través de varias actividades dentro y fuera del aula en periodo de 2 semanas y se dará seguimiento al progreso de los estudiantes.
Portafolio digitalcarmen ochoa
Este documento describe un proyecto para crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en estudiantes de primer grado a través del uso de las TIC y actividades lúdicas. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la clasificación y recolección de basuras mediante presentaciones, tarjetas digitales y actividades artísticas. La evaluación mide el compromiso de los estudiantes por mantener limpios los salones y patios.
Feria ceibal 17
Los estudiantes aprendieron sobre lengua y biología y organizaron la información en mapas mentales usando tabletas. Trabajaron en exposiciones sobre temas de estudio usando listas de palabras y mapas semánticos. Aprendieron sobre las adaptaciones de los animales terrestres como plumas, pelos y escamas, así como sobre la dentición y nutrición humanas.
Secuencia didactica
La profesora Graciela Diaz enseñará sobre los seres vivos en el grado cuarto durante una semana. Los objetivos son identificar las características de los seres vivos y reconocer su ciclo de vida. Usará métodos como proyecciones, software educativo en línea, y actividades prácticas como trabajos de campo y técnicas didácticas como plegado y dibujo. Evaluará la participación, cumplimiento de actividades y conocimientos adquiridos.
Huerta escolar caño cascarrón
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Magdalena Ortega de Nariño en Saravena. El proyecto busca que los estudiantes de primero a quinto grado desarrollen aprendizajes significativos a través del cultivo de hortalizas de manera interdisciplinaria. El proyecto incluye objetivos como promover el cultivo de huertas familiares y fortalecer lazos entre la escuela y la comunidad. Las actividades propuestas incluyen preparar el terreno de la escuela, constru
Actividad para realizar en clases sobre los reinos de la naturaleza Móneras y...
Este documento presenta información sobre los reinos Moneras y Protistas. Describe algunas características clave de las bacterias y los protistas, incluido que son organismos unicelulares que solo se pueden ver con microscopio. También explica la importancia de los protistas para los seres humanos, como su papel en la producción de medicinas y en procesos como la descomposición y el reciclaje.
Guía 1
La guía presenta actividades sobre vertebrados para estudiantes de 3er año básico. Incluye un crucigrama, clasificación de animales, afirmaciones verdaderas o falsas, emparejamiento de animales con formas de desplazamiento, preguntas sobre hábitats y alimentación de diferentes especies, y una ficha sobre características de vertebrados. El objetivo es reforzar los contenidos aprendidos sobre estas criaturas.
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Este documento presenta un examen de ciencia de quinto grado sobre células. El examen incluye preguntas que piden relacionar imágenes de células animales y vegetales, identificar las partes de una célula, describir la función de diferentes tipos de células, indicar si afirmaciones sobre células eucariotas y procariotas son verdaderas o falsas, nombrar las partes de una neurona, y completar una tabla sobre los reinos animales.
Evaluación de ciencias naturales
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales de la primera unidad para el primer año básico de la Escuela Los Copihues. La evaluación contiene cuatro secciones que prueban la comprensión de los estudiantes sobre los seres vivos, incluyendo distinguir entre objetos inertes y seres vivos, identificar características y estructuras de plantas y animales, y reconocer especies nativas de Chile. La evaluación usa preguntas de selección múltiple, completar con verdadero o falso, y emparejar tér
Guia reinos plantae enimalia fungi
Este documento presenta una guía para la evaluación de los reinos biológicos de las plantae, animalia y fungi, incluyendo las claves de clasificación, divisiones y diferencias fundamentales entre estos reinos, así como características clave de grupos dentro de cada reino como las angiospermas, gimnospermas, ascomicetos, basidiomicetos, vertebrados e invertebrados.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Guía 1. diseñando (listo)
La guía proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para enseñar figuras geométricas a estudiantes de preescolar. Sugiere reunirse en grupos para definir el área, tema, objetivos, contenidos y actividades antes de diseñar la secuencia didáctica utilizando un formato estándar que incluye 7 secciones. Finalmente, la guía pide implementar la secuencia diseñada y tomar registro fotográfico.
Unidad didáctica gestión
Este documento presenta una unidad didáctica de 6 sesiones sobre la fauna y flora de Castilla-La Mancha dirigida a estudiantes de 4o grado. La unidad busca que los estudiantes conozcan mejor los espacios naturales, vegetación y especies animales de su región a través de actividades como el análisis de mapas, observaciones del entorno local, y el uso de la tecnología. La unidad también cubre objetivos, competencias clave, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
Viajando por Asia
Este proyecto busca que estudiantes de sexto y séptimo grado aprendan sobre Asia de forma colaborativa y dinámica utilizando recursos tecnológicos. Los estudiantes realizan actividades como ubicar países en mapas, investigar sobre biodiversidad y población utilizando computadores e Internet, y elaboran collages sobre lo aprendido.
secuencia didactica liliana
Esta secuencia didactica esta desarrollada para el grado tercero del area de ciencias sociales de la sede pasipamana
Guía de Flora y Fauna del coelgio. Unidad didáctica integrada
Este proyecto interdisciplinar involucra a varias áreas curriculares y tiene como objetivo la elaboración de una guía sobre la flora y fauna del colegio y sus alrededores. Los estudiantes realizarán una investigación que incluye la búsqueda de información, observaciones de campo e identificación de especies, para luego catalogar los hallazgos y maquetar la guía. El proyecto busca desarrollar competencias como la investigación científica, el trabajo en equipo y el uso de las TIC.
San isidro guayabal
proyecto sobre el medio ambiente,en la sede san isidro de guayabal,IE simon bolivar,ayapel - cordoba
Feria ceibal con fotos [reparado]
El proyecto buscó que los alumnos conocieran su aparato digestivo a través de la experimentación, observación y uso de las TIC. Los objetivos incluyeron promover actividades prácticas sobre la anatomía y fisiología digestiva, involucrar a los alumnos en el diseño de una maqueta y explicar el proceso digestivo con aplicaciones. Las actividades se desarrollaron en tres etapas usando recursos como videos, la creación de textos explicativos y la observación del sistema digestivo en 3D.
Yeyyossss
El documento presenta el diseño de una secuencia didáctica sobre las células y sus partes para estudiantes de 5o y 6o grado. La secuencia incluye 7 pasos: 1) datos generales como el tema, grado y duración, 2) objetivos, competencias y contenidos, 3) metodología en 5 fases, 4) recursos educativos digitales abiertos, 5) evaluación, 6) instrumentos de evaluación, y 7) bibliografía. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las células y sus organelos y conoz
Conociendo la fauna y flora de la región.
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo realizar un inventario de las principales especies de flora y fauna en peligro de extinción en una región de Colombia para protegerlas. Los estudiantes realizarán una salida de campo para tomar fotografías de las especies, crearán un álbum fotográfico y publicarán la información en un blog para crear conciencia sobre la conservación en la comunidad. El proyecto se evaluará mediante actividades lúdicas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre la flora
Un nuevo mundo para explorar las tics,en el
Este documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo general es fortalecer los procesos educativos de los niños de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como observación en el patio de la escuela y clasificación de objetos usando PowerPoint, con el fin de que los estudiantes se familiaricen y se motiven con las tecnologías. Los resultados esperados son que los estudiantes desarrollen habilidades como dibujo y coloreado clasificando por tamaño, forma y color.
Proyecto participativo.
El resumen describe un proyecto de aula sobre la biodiversidad y organización celular de los seres vivos realizado en la escuela primaria María Nieves Valerio. El proyecto incluyó actividades como explicaciones, demostraciones, videos, talleres y un drama para enseñar a los estudiantes sobre estos temas a través de diferentes recursos y lugares en la escuela a lo largo de varias fechas. El proyecto fue evaluado de forma diagnóstica, formativa, sumativa, de auto-evaluación y hetero-evaluación.
Actividades de aula enriquecidas con tpack s2 t2 s3
Este documento presenta un plan de actividades para un proyecto sobre la huerta escolar utilizando la matriz TPACK. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre las plantas a través de actividades prácticas como sembrar y cuidar una huerta. Las actividades incluyen observar plantas, ver videos, armar rompecabezas y dibujar las partes de una planta usando computadores.
Las tic en el aprendizaje de las tablas
El documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los estudiantes de una escuela mediante el uso de actividades lúdicas y pedagógicas como juegos, lotería, rompecabezas y el uso de las TIC. El proyecto se implementará a través de varias actividades dentro y fuera del aula en periodo de 2 semanas y se dará seguimiento al progreso de los estudiantes.
Portafolio digitalcarmen ochoa
Este documento describe un proyecto para crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en estudiantes de primer grado a través del uso de las TIC y actividades lúdicas. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la clasificación y recolección de basuras mediante presentaciones, tarjetas digitales y actividades artísticas. La evaluación mide el compromiso de los estudiantes por mantener limpios los salones y patios.
Feria ceibal 17
Los estudiantes aprendieron sobre lengua y biología y organizaron la información en mapas mentales usando tabletas. Trabajaron en exposiciones sobre temas de estudio usando listas de palabras y mapas semánticos. Aprendieron sobre las adaptaciones de los animales terrestres como plumas, pelos y escamas, así como sobre la dentición y nutrición humanas.
Secuencia didactica
La profesora Graciela Diaz enseñará sobre los seres vivos en el grado cuarto durante una semana. Los objetivos son identificar las características de los seres vivos y reconocer su ciclo de vida. Usará métodos como proyecciones, software educativo en línea, y actividades prácticas como trabajos de campo y técnicas didácticas como plegado y dibujo. Evaluará la participación, cumplimiento de actividades y conocimientos adquiridos.
Huerta escolar caño cascarrón
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Magdalena Ortega de Nariño en Saravena. El proyecto busca que los estudiantes de primero a quinto grado desarrollen aprendizajes significativos a través del cultivo de hortalizas de manera interdisciplinaria. El proyecto incluye objetivos como promover el cultivo de huertas familiares y fortalecer lazos entre la escuela y la comunidad. Las actividades propuestas incluyen preparar el terreno de la escuela, constru
La actualidad más candente (17)
Guía de Flora y Fauna del coelgio. Unidad didáctica integrada
Guía de Flora y Fauna del coelgio. Unidad didáctica integrada
Actividades de aula enriquecidas con tpack s2 t2 s3
Actividades de aula enriquecidas con tpack s2 t2 s3
Destacado
Actividad para realizar en clases sobre los reinos de la naturaleza Móneras y...
Este documento presenta información sobre los reinos Moneras y Protistas. Describe algunas características clave de las bacterias y los protistas, incluido que son organismos unicelulares que solo se pueden ver con microscopio. También explica la importancia de los protistas para los seres humanos, como su papel en la producción de medicinas y en procesos como la descomposición y el reciclaje.
Guía 1
La guía presenta actividades sobre vertebrados para estudiantes de 3er año básico. Incluye un crucigrama, clasificación de animales, afirmaciones verdaderas o falsas, emparejamiento de animales con formas de desplazamiento, preguntas sobre hábitats y alimentación de diferentes especies, y una ficha sobre características de vertebrados. El objetivo es reforzar los contenidos aprendidos sobre estas criaturas.
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Este documento presenta un examen de ciencia de quinto grado sobre células. El examen incluye preguntas que piden relacionar imágenes de células animales y vegetales, identificar las partes de una célula, describir la función de diferentes tipos de células, indicar si afirmaciones sobre células eucariotas y procariotas son verdaderas o falsas, nombrar las partes de una neurona, y completar una tabla sobre los reinos animales.
Evaluación de ciencias naturales
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales de la primera unidad para el primer año básico de la Escuela Los Copihues. La evaluación contiene cuatro secciones que prueban la comprensión de los estudiantes sobre los seres vivos, incluyendo distinguir entre objetos inertes y seres vivos, identificar características y estructuras de plantas y animales, y reconocer especies nativas de Chile. La evaluación usa preguntas de selección múltiple, completar con verdadero o falso, y emparejar tér
Guia reinos plantae enimalia fungi
Este documento presenta una guía para la evaluación de los reinos biológicos de las plantae, animalia y fungi, incluyendo las claves de clasificación, divisiones y diferencias fundamentales entre estos reinos, así como características clave de grupos dentro de cada reino como las angiospermas, gimnospermas, ascomicetos, basidiomicetos, vertebrados e invertebrados.
5 reinos
El documento describe los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos: Monera (bacterias), Protista (protozoos y algas), Fungi (hongos), Plantae (plantas) y Animalia (animales). Cada reino se caracteriza por sus principales organismos representativos y sus características fundamentales.
Dguia de taxonomia
Este documento presenta información sobre la taxonomía biológica. Explica que la taxonomía clasifica organismos en categorías como reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. Menciona que Carl Von Linneo y Charles Darwin contribuyeron al desarrollo de la clasificación científica de organismos. Actualmente se reconocen cinco reinos principales: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
5 reinos de la naturaleza
El documento proporciona información sobre los cinco reinos biológicos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Describe sus características generales y estructuras clave, y explica cómo se clasifican y dividen en grupos más específicos dentro de cada reino.
La celula
El documento proporciona información sobre la célula, incluyendo sus partes, tipos (procariotas y eucariotas), historia del descubrimiento de la célula, y la teoría celular. Explica que la célula es la unidad básica estructural y funcional de todos los seres vivos, y describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como las partes clave de la célula como la membrana, citoplasma y núcleo.
Practica de reinos
Este documento presenta una práctica sobre los reinos biológicos con 18 preguntas de selección única y 5 preguntas cortas sobre las características generales de los reinos Animalia, Protista, Plantae, Monera y Fungi. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y clasifiquen organismos en los diferentes reinos biológicos según la taxonomía de Whittaker.
Relaciones entre seres vivos
Las relaciones entre los seres vivos pueden ser intraespecíficas, entre individuos de la misma especie, o interespecíficas, entre especies diferentes. Las relaciones intraespecíficas incluyen competencia por recursos limitados o cooperación a través de relaciones familiares, gregarias o coloniales. Las relaciones interespecíficas pueden ser mutualismo, simbiosis, comensalismo, depredación, parasitismo o competencia, dependiendo de si son beneficiosas, neutrales o perjudiciales para cada especie.
Reinos
La taxonomía es la ciencia que organiza a los seres vivos en grupos llamados taxones de acuerdo a sus similitudes y diferencias. Los cinco reinos principales son Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia, los cuales se definen por su organización celular, complejidad estructural y modo de nutrición.
Reino Vegetal
El documento proporciona información sobre las características y clasificación del reino vegetal. Explica las funciones de la raíz, tallo y hojas, y describe los tipos de tallos, raíces, hojas y plantas según su reproducción. También cubre las características de angiospermas y gimnospermas, así como la reproducción de estas plantas y de helechos, musgos y hepáticas.
Organismos unicelulares y pluricelulares
Este documento describe la diferencia entre organismos unicelulares y pluricelulares. Los organismos unicelulares consisten en una sola célula que realiza todas las funciones vitales, mientras que los organismos pluricelulares están formados por muchas células diferentes que se especializan en funciones específicas. Aunque todas las células de un organismo pluricelular contienen el mismo ADN, durante el desarrollo la expresión diferencial de genes da lugar a células diferenciadas que forman tejidos y órganos. Las inter
Los seres vivos
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de seres vivos. Explica que los seres vivos se dividen en cinco reinos: animales, plantas, hongos, algas y bacterias. Describe las características clave de cada reino como la alimentación, la reproducción y las relaciones.
Los Cinco Reinos
Este documento resume los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo a la taxonomía: Reino Monera (bacterias), Reino Protista (protozoos y algas), Reino Fungi (hongos), Reino Plantae (plantas) y Reino Animalia (animales). Describe las principales características y ejemplos de organismos de cada reino.
Reinos de la naturaleza
Este documento presenta un examen de opción múltiple sobre los reinos de la naturaleza. Contiene 5 preguntas sobre temas como a qué reino pertenecen las bacterias, la definición de organismos unicelulares, cómo se clasifican las plantas por tamaño, qué organismos se utilizan en la elaboración de alimentos como el yogurt y cuáles son los términos para organismos que producen su propio alimento y los que se alimentan de otros.
La célula y sus partes
La célula es la unidad básica de todo ser vivo, definida por una membrana que mantiene el equilibrio entre el interior y exterior. El citoplasma contiene diversos orgánulos como el retículo endoplasmático que sintetiza proteínas, los ribosomas que las transportan, las mitocondrias que generan energía, los lisosomas que digieren materiales, el aparato de Golgi que empaqueta vesículas y los centríolos involucrados en la división celular. El núcleo alberga el material genético
Los Cinco Reinos
Este documento resume los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo a la taxonomía: Reino Monera (bacterias), Reino Protista (protozoos y algas), Reino Fungi (hongos), Reino Plantae (plantas) y Reino Animalia (animales). Describe las principales características y ejemplos de organismos de cada reino.
Evaluación invertebrados
Este documento presenta una evaluación sobre animales invertebrados. El objetivo es observar, describir y clasificar las características de animales sin columna vertebral. La evaluación contiene varias secciones como identificar invertebrados en imágenes, completar una tabla con características de animales, identificar aquellos que pueden volar, completar afirmaciones sobre invertebrados como verdaderas o falsas, y dibujar y nombrar animales de diferentes grupos como equinodermos, crustáceos y celenterados.
Destacado (20)
Actividad para realizar en clases sobre los reinos de la naturaleza Móneras y...
Actividad para realizar en clases sobre los reinos de la naturaleza Móneras y...
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Similar a 5528
5528, 23465
El documento describe un proyecto educativo cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y diferenciar los reinos de la naturaleza para fomentar la conservación del medio ambiente. El proyecto utilizará computadores y juegos interactivos, así como salidas de campo, para motivar a los estudiantes a aprender sobre los reinos naturales y la importancia de su protección ante el calentamiento global.
Proyecto piedra del sol
Este proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en la comunidad educativa del Colegio Integrado Pedro Santos en Pinchote, Santander, mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará clases y actividades integradas que motiven a los estudiantes a preservar el medio ambiente, y hará seguimiento para verificar los resultados, con el objetivo de mejorar el cuidado del medio ambiente de la comunidad.
Proyecto piedra del sol
Este proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en la comunidad educativa del Colegio Integrado Pedro Santos en Pinchote, Santander, mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará clases y actividades integradas que motiven a los estudiantes a preservar el medio ambiente, y hará seguimiento para verificar los resultados, con el objetivo de desarrollar hábitos de respeto por el medio ambiente en la comunidad a través de las TIC.
PROYECTO DE AULA
Este proyecto de aula busca promover el cuidado y protección del medio ambiente a través del reciclaje y reutilización de desechos utilizando las TIC. El proyecto incluye jornadas ecológicas, una huerta escolar, caminatas para limpiar la zona y talleres formativos para crear conciencia ambiental entre estudiantes, docentes y la comunidad.
Grupo 24 f sembrando y reciclando
Este documento describe un proyecto de aula en una escuela primaria en Miranda, Cauca, Colombia. El proyecto busca promover el uso de las TIC para enseñar a los estudiantes sobre la conservación de los recursos naturales y el cuidado del medio ambiente. El proyecto incluye capacitar a los estudiantes y docentes en el uso de las TIC, crear una huerta escolar y etiquetas de reciclaje, y diseñar lecciones y actividades que utilicen las TIC para enseñar sobre el medio ambiente.
14697 Piedecuesta Alfa y Omega
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Hombres y Mujeres Guardianes de la Madre Tierra" con el objetivo de capacitar a los estudiantes sobre la importancia de preservar el medio ambiente a través del manejo adecuado de residuos sólidos. El proyecto abordará esta temática a través de preguntas orientadoras, actividades en diferentes áreas y el uso de las TIC. Se evaluará a través de debates, trabajos artísticos y presentaciones en Power Point para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
11303 Barrancabermeja La Libertad 2
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Reciclando ando y el ambiente mejorando" cuyo objetivo es concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje y la preservación del medio ambiente. El proyecto incluye actividades como charlas educativas, encuestas, jornadas de embellecimiento y concursos de cultura ciudadana para involucrar a estudiantes y docentes en el cuidado del entorno escolar a través del reciclaje.
PROYECTO
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en la protección del medio ambiente en colegios rurales de Simacota, Colombia. El proyecto propone estrategias como la reutilización de desechos, talleres ecológicos y el uso de las TIC para crear conciencia ambiental. El objetivo es involucrar a estudiantes, docentes y padres en actividades que contribuyan al cuidado del planeta y el desarrollo de competencias transversales.
Grupo lucy mera
Este proyecto de aula busca implementar estrategias de aprendizaje utilizando las TIC para desarrollar competencias básicas en niños de transición. Se utilizarán herramientas como videos, canciones, rompecabezas y sopas de letras sobre plantas, sus partes y funciones. Los docentes aplicarán actividades para mejorar la atención y participación de los estudiantes. Los resultados preliminares muestran una mejora en el rendimiento y compromiso de los niños.
Grupo 24 f sembrando y reciclando
Este documento describe un proyecto de aula para promover el uso de las TIC y la conservación del medio ambiente entre estudiantes y la comunidad de una escuela primaria en Miranda, Cauca. El proyecto incluye capacitar a estudiantes en el uso de herramientas digitales, mantener las áreas de la escuela, organizar un huerto escolar y diseñar materiales educativos usando las TIC para enseñar sobre el cuidado del medio ambiente.
Construccion de una nueva cultura ambiental y ciudadana, con las herramientas...
El documento presenta un proyecto educativo sobre ciencias naturales y ambientales para estudiantes de quinto grado. El proyecto tiene como objetivos impartir conocimientos sobre causas de la crisis ambiental, identificar problemas ambientales de la institución y su entorno, y elaborar propuestas para solucionarlos utilizando herramientas tecnológicas. Las actividades incluyen sensibilización sobre la problemática ambiental, talleres creativos con software educativo, y acciones prácticas como reforestación y ornamentación de la institución.
PROYECTO DE AULA SEDE EL CARRIZAL
Este proyecto busca embellecer una escuela rural en Colombia mediante la siembra de flores, enseñando a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y aplicando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto tiene el objetivo de integrar diferentes áreas académicas y enseñar a los estudiantes sobre siembra, riego y clasificación de plantas de manera interactiva usando fotos, videos e investigaciones en internet.
Proyecto de Aula Sede El Carrizal-Zapatoca
Este proyecto busca embellecer una escuela rural en Colombia mediante la siembra de flores, enseñando a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y aplicando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto tiene el objetivo de integrar diferentes áreas académicas y enseñar a los estudiantes sobre siembra, riego y clasificación de plantas de manera interactiva usando fotos, videos e investigaciones en internet.
Grupo 24 f sembrando y reciclando
Este documento describe un proyecto de aula en la Institución Educativa Cabildo en Miranda, Cauca, Colombia. El proyecto busca promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para enseñar a los estudiantes sobre la conservación del medio ambiente y el manejo de recursos naturales. El proyecto incluye actividades como la instalación de salas de computación, la creación de una huerta escolar, y el diseño de materiales educativos virtuales sobre temas ambientales.
4303 4352
Este proyecto de aula busca que los estudiantes cuiden y conserven el medio ambiente utilizando las TIC. Incluye actividades como la construcción de naipes con símbolos ecológicos, reciclar papel, foros virtuales, campañas de reciclaje y la creación de textos sobre el medio ambiente. El proyecto será evaluado a través de observación, juegos de roles y encuestas, y se espera que los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia hacia la conservación del medio ambiente.
Plantillaproyectodeaula ejemplo
Este proyecto busca embellecer la escuela a través de la siembra de flores, enseñando a los estudiantes sobre el cuidado del suelo, el crecimiento de las flores y la importancia del medio ambiente, integrando diferentes áreas académicas y utilizando las tecnologías de la información y comunicación. El proyecto tiene como objetivo principal embellecer la escuela y objetivos específicos como enseñar a los estudiantes sobre siembra de flores usando recursos de internet y cuidar el crecimiento de las flores de
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Este documento presenta la matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y de Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre cómo usar y conservar el entorno. Describe los estándares que cubre la actividad, las preguntas orientadoras, los conocimientos y estrategias didácticas requeridas, y los procesos de evaluación.
PRESENTACIÓN PROYECTO
Este documento presenta un proyecto para informar y formar a la comunidad educativa de la Sede La Panda en la cultura del reciclaje a través del uso de las TIC. El proyecto busca implementar estrategias pedagógicas utilizando videos e información en línea para enseñar sobre el reciclaje y promover prácticas sostenibles. Las actividades incluyen observación de videos educativos, identificación de riesgos ambientales, jornadas de limpieza y reciclaje, y documentación fotográfica para evaluar
19041 Piedecuesta Tres Esquinas
Este proyecto de aula busca mejorar las zonas verdes del Centro Educativo Tres Esquinas Sede A a través de actividades como sembrar plantas, cuidar el jardín y embellecerlo. El propósito es fomentar el sentido ecológico en los estudiantes y la comunidad mediante el cuidado del medio ambiente. Se realizarán actividades como consultar información botánica, grabar videos del proceso, preparar el terreno, regar y cuidar las plantas, y socializar la importancia de proteger las zonas verdes.
Mi casa un planeta
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras de una escuela en Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. El objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Similar a 5528 (20)
Construccion de una nueva cultura ambiental y ciudadana, con las herramientas...
Construccion de una nueva cultura ambiental y ciudadana, con las herramientas...
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Último
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Último (20)
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
5528
- 1. Realizado por: Jesús Pérez Sede: La Honda CER. Llano de los alcaldes
- 2. ¿Como diferenciar los reinos de la naturaleza utilizando el computador?
- 3. PROBLEMA A los niños se les dificulta el tema, los reinos de la naturaleza del área de ciencias naturales, ya que no los reconocen, ni los clasifican dificultando el avance en el area.
- 5. JUSTIFICACION Se hace necesario llevar a cabo este proyecto para que los estudiantes reconozcan y diferencien los reinos de la naturaleza inculcando en ellos el interés en la conservación del medio ambiente, con la implementación de las TIC en el aprendizaje. Haciendo las clases más dinámicas y atractivas para los estudiantes, incorporando el juego.
- 7. Ejes transversales ARTÍSTICA: por que atreves del modelado los estudiantes reconocen y diferencian los reinos de la naturaleza. INFORMÁTICA: Incorporando el computador utilizando diferentes software. RELIGIÓN: Por la creación de los seres vivos. ÉTICA Y VALORES: Respeto a los reinos de la naturaleza.
- 10. MARCO TEORICO
- 11. PROPÓSITOS El estudiante reconocen la importancia de los reinos de la naturaleza para la conservación y preservación del planeta tierra. Con la implementación de las TIC los estudiantes se apropien de los reinos de la naturaleza de una forma didáctica.
- 12. METODOLOGÍA Observación directa al entorno de la escuela. Mediante láminas los estudiantes reconocen y clasifican los reinos de la naturaleza. Luego los estudiantes complementaran el tema de los reinos de la naturaleza en el computador.
- 14. Evaluación Métodos: observación directa (salida al campo), talleres, prueba escrita, y prueba oral… Técnicas o Instrumentos :Juego de role, salida de campo y exposiciones.