Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes simularán una entrevista para explicar las ideas de la autora. Los estudiantes deben 1) simular ser el artista entrevistado o el entrevistador, 2) identificar la información presentada en el primer párrafo de la entrevista y quién la escribe, y 3) organizar las temáticas y preguntas de la entrevista en un cuadro. Finalmente deben evaluar sus aprendizajes.

1. COMUNICACIÓN | Ficha Actividad
Explicamos las ideas de la autora
o el autor en la entrevista
Tu propósito en esta actividad es:
Desarrolla las actividades
1. Reúnete con una compañera o compañero y simulen que uno de
ustedes es la o el artista y el otro, la entrevistadora o el entrevistador.
Lean la entrevista.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
¡Bienvenidas y bienvenidos!
Explicar la intención de la autora o el autor a partir de las
estrategias discursivas, características del tipo textual y género
discursivo de la entrevista.

2. Comunicación | Ficha 6 | Actividad 2
2
2. Qué tipo de información presenta el primer párrafo de la entrevista?,
¿quién lo escribe?, ¿por qué?
3. Organiza en el siguiente gráfico las temáticas planteadas y las preguntasformuladas
por cada una de ellas en la entrevista. Agrega cuadros si loconsideras necesario.
Información presentada en
el primer párrafo
¿Quién lo escribe? ¿Por qué?
Temáticas
(educación, sentimientos, familia, etc.) Preguntas

3. Comunicación | Ficha 6 | Actividad 2
3
4. ¿Qué tipo de información presenta la última parte de la entrevista?, ¿quién la
escribe?, ¿por qué?
5.-¿Te fue fácil leer la entrevista? ¿Qué dificultades encontraste y cómo las superaste?
Evalúa tus aprendizajes
Criterios de evaluaciónpara mis
logros
Lo
logré.
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué acciones
realizaré para seguir
mejorando en mis
aprendizajes?
Expliqué la intención de la autora o el
autor a partir de las estrategias
discursivas, características del tipo
textual y género discursivo de la
entrevista.
Información presentadaen la
última parte
de la entrevista
¿Quién la escribe? ¿Por qué?
Recuerdaque elgénerodiscursivo“entrevistas”

4. Comunicación | Ficha 6 | Actividad 2
4
Evalúa tus aprendizajes
Criterios de evaluación
para mis logros
Lo logré
Estoy en
proceso
de lograrlo
¿Qué acciones
realizaré para seguir
mejorando en mis
aprendizajes?
Expliqué la intención de la
autora o el autor a partir de
las estrategias discursivas,
características del tipo
textual y género discursivo
de la entrevista.
En la siguiente actividad