Análisis crítico

1. REFLEXIÓN CRÍTICA ACERCAC DE
“ESPIGADOR@S DE LA CULTURA VISUAL”
Pablo Santos Gallego-3º Ed. Primaria
En el texto extraído del libro Espigador@s de la cultura visual de Fernando Hernández,
podemos ver diferenciadas con claridad, diferentes posturas de la sociedad docente
ante la cultura visual de cara a los alumnos, y sobre todo, porque el autor encuentra
una relación directa sobre los medios visuales y la formación de discursos. En base a
esto, encontramos diferentes pensamientos. Por un lado vemos la perspectiva
proselitista. Esta nos muestra la concepción negativa por parte de los profesores hacia
la cultura visual puesto que genera sexismo, violencia y malos comportamientos en los
niños y niñas que lo consumen. En segundo lugar observamos la perspectiva analítica.
En ella se da por hecho que los jóvenes son consumidores pasivos de la información
visual, por lo que hay que educarlos para que la consuman con rigor y conocimiento.
La tercera perspectiva es la de la satisfacción. Aquí los docentes hacen hincapié en lo
positivo del consumo de cultura visual, incluso potencian ese hecho. Por último
encontramos la perspectiva autorreflexiva. Esta postura se basa en las anteriores para
crear un pensamiento reflexivo en los alumnos acerca de elegir y discrimar la
información y cultura visual que reciben.
Por otro lado el autor nos habla de la comprensión crítica y performativa de la cultura
visual, a través de la parodia y la imitación. No sólo debemos disfrutar porque sí la
cultura visual, sino que también debemos ser reflexivos y críticos para explorar nuevos
campos de disfrute. Y dos maneras de realizar este proceso pueden ser mediante la
parodia y la imitación de objetos e imágenes visuales que ya conocemos.