Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la clasificación de palabras según su acentuación. Instruye a los estudiantes a subrayar palabras agudas, graves y esdrújulas en un texto dado, y luego copiarlas y clasificarlas en una tabla. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar el tipo de acentuación de palabras y su sílaba tónica.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Clasificación de palabras según su acentuación”
Lee el siguiente fragmento y subraya al menos 6 palabras agudas (con y sin
tilde), 6 graves (con y sin tilde) y 4 esdrújulas.
El mapache de Héctor es un animal
dulcísimo. Juega intentando subir a
un árbol, sin tener éxito. Casi
siempre cae al césped, que le sirve
de colchón y protección, evitando
que golpee su cuerpo de manera
violenta.
Por las mañanas, Héctor observa sus gracias,
alentándole y aplaudiéndolo como una forma de
demostrarle su cariño y amor. Por las tardes,
el mapache pasa horas observando inmóvil, si
su amo llegó a casa, para que le dé el
alimento y agua que en el día no bebió,
esperando a su mejor amigo: Héctor, su amo.
Copia las palabras destacadas en el texto y escríbelas de acuerdo a la
clasificación que corresponde.
Esdrújulas
(Antepenúltima sílaba)
(Graves)
Penúltima sílaba
Agudas
(Última sílaba)
OBJETIVOS:
 Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación en graves
y esdrújulas.
 Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde.
 Identificación de palabras esdrújulas.

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Lee las palabras y encierra su sílaba tónica. Luego, escribe si es aguda,
grave o esdrújula.
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Completa las reglas ortográficas.