LIBRO

1. ¿Sabes lo que comes?
1. Busca en esta sopa de letras el nombre de los cinco cereales que conoces:
1. Busca en esta sopa de letras el nombre de los cinco cereales que conoces:
1. Busca en esta sopa de letras el nombre de los cinco cereales que conoces:
1. Busca en esta sopa de letras el nombre de los cinco cereales que conoces:
A C E B A D A
C V A V E N A
T E D C M F G
T R N I U O M
R L E T F J I
I L G E E D L
G S H C F N L
O A Q A N I O
2. Colorea la espiga de trigo y la piña de millo.
2. Colorea la espiga de trigo y la piña de millo.
2. Colorea la espiga de trigo y la piña de millo.
2. Colorea la espiga de trigo y la piña de millo.
3. ¿Cuáles de estas legumbres sueles comer?
3. ¿Cuáles de estas legumbres sueles comer?
3. ¿Cuáles de estas legumbres sueles comer?
3. ¿Cuáles de estas legumbres sueles comer?
Respuesta libre. Recordar a los alumnos algunas comidas donde hay legumbres como
ingredientes para que ellos recuerden algunas más.
4. Completa el siguiente cuadro
4. Completa el siguiente cuadro
4. Completa el siguiente cuadro
4. Completa el siguiente cuadro:
5. ¿De cuántas formas te puedes comer las papas? ¿Cómo te gustan más?
5. ¿De cuántas formas te puedes comer las papas? ¿Cómo te gustan más?
5. ¿De cuántas formas te puedes comer las papas? ¿Cómo te gustan más?
5. ¿De cuántas formas te puedes comer las papas? ¿Cómo te gustan más?
Respuesta libre.
6. ¿Has
6. ¿Has
6. ¿Has
6. ¿Has probado la batata y el ñame?
probado la batata y el ñame?
probado la batata y el ñame?
probado la batata y el ñame?
Recordar a los alumnos que la batata se la pueden comer en potajes, guisada o en las
truchas de Navidad. Mientras que el ñame se come exclusivamente en potajes.
LEGUMBRES PARA
LEGUMBRES PARA
LEGUMBRES PARA
LEGUMBRES PARA
CONSUMO HUMANO
CONSUMO HUMANO
CONSUMO HUMANO
CONSUMO HUMANO
LEGUMBRES PAR
LEGUMBRES PAR
LEGUMBRES PAR
LEGUMBRES PARA
A
A
A
CONSUMO ANIMAL
CONSUMO ANIMAL
CONSUMO ANIMAL
CONSUMO ANIMAL
LEGUMBRES PARA
LEGUMBRES PARA
LEGUMBRES PARA
LEGUMBRES PARA
CONSUMO HUMANO
CONSUMO HUMANO
CONSUMO HUMANO
CONSUMO HUMANO
Y ANIMAL
Y ANIMAL
Y ANIMAL
Y ANIMAL
GARBANZOS HABAS CHOCHOS
LENTEJAS BLANCAS LENTEJAS NEGRAS ARVEJAS
JUDÍAS CHÍCHAROS

2. 7. Seguro que eres capaz de identificar estas hortalizas sólo c
7. Seguro que eres capaz de identificar estas hortalizas sólo c
7. Seguro que eres capaz de identificar estas hortalizas sólo c
7. Seguro que eres capaz de identificar estas hortalizas sólo con verlas, así que observa los
on verlas, así que observa los
on verlas, así que observa los
on verlas, así que observa los
dibujos y completa con las letras que faltan del nombre de cada una. Luego puedes
dibujos y completa con las letras que faltan del nombre de cada una. Luego puedes
dibujos y completa con las letras que faltan del nombre de cada una. Luego puedes
dibujos y completa con las letras que faltan del nombre de cada una. Luego puedes
colorearlas.
colorearlas.
colorearlas.
colorearlas.
Zanahoria Col Cebolla Tomate
8. Ha sido fácil, ¿verdad? Pues ahora intenta hacer una
8. Ha sido fácil, ¿verdad? Pues ahora intenta hacer una
8. Ha sido fácil, ¿verdad? Pues ahora intenta hacer una
8. Ha sido fácil, ¿verdad? Pues ahora intenta hacer una lista con otros cultivos de la huerta que
lista con otros cultivos de la huerta que
lista con otros cultivos de la huerta que
lista con otros cultivos de la huerta que
conozcas o comas con frecuencia.
conozcas o comas con frecuencia.
conozcas o comas con frecuencia.
conozcas o comas con frecuencia.
Respuesta libre.
9. A ver si dándote el nombre de los frutales con hueso que se cultivan tradicionalmente en
9. A ver si dándote el nombre de los frutales con hueso que se cultivan tradicionalmente en
9. A ver si dándote el nombre de los frutales con hueso que se cultivan tradicionalmente en
9. A ver si dándote el nombre de los frutales con hueso que se cultivan tradicionalmente en
Gran Canaria sabes qué fruto se obtiene de ellos.
Gran Canaria sabes qué fruto se obtiene de ellos.
Gran Canaria sabes qué fruto se obtiene de ellos.
Gran Canaria sabes qué fruto se obtiene de ellos.
- Duraznero: Durazno.
- Albaricoquero: Albaricoque.
- Ciruelero: Ciruela.
- Guindero: Guinda.
10. ¿Has comido alguna de estas frutas? ¿Podrías describirlas?
10. ¿Has comido alguna de estas frutas? ¿Podrías describirlas?
10. ¿Has comido alguna de estas frutas? ¿Podrías describirlas?
10. ¿Has comido alguna de estas frutas? ¿Podrías describirlas?
Respuesta libre.
11. ¿Qué frutos se pueden comer tanto frescos como secos?
11. ¿Qué frutos se pueden comer tanto frescos como secos?
11. ¿Qué frutos se pueden comer tanto frescos como secos?
11. ¿Qué frutos se pueden comer tanto frescos como secos?
Tunos e higos.
12. ¿De qué fruto procede el ac
12. ¿De qué fruto procede el ac
12. ¿De qué fruto procede el ac
12. ¿De qué fruto procede el aceite?
eite?
eite?
eite?
De la oliva o aceituna.
13. ¡Adivina adivinanza!
13. ¡Adivina adivinanza!
13. ¡Adivina adivinanza!
13. ¡Adivina adivinanza!
1. Son de color chocolate, se ablandan con el calor y si se meten al horno explotan con
gran furor. Castañas.
2. Juntas nacimos, unidas vivimos, maduras nos pisan y nos hacen vino. Uvas.
3. ¿Quién pica, quién pica al ladrón tunante que hijos le quita? Tunera.
14. Pregunta en casa si alguien sabe dónde se celebra la Fiesta de la Caña Dulce.
14. Pregunta en casa si alguien sabe dónde se celebra la Fiesta de la Caña Dulce.
14. Pregunta en casa si alguien sabe dónde se celebra la Fiesta de la Caña Dulce.
14. Pregunta en casa si alguien sabe dónde se celebra la Fiesta de la Caña Dulce.
En Jinámar.
15. Fíjate en los murales y dibuja una platanera y una caña de azúcar.
15. Fíjate en los murales y dibuja una platanera y una caña de azúcar.
15. Fíjate en los murales y dibuja una platanera y una caña de azúcar.
15. Fíjate en los murales y dibuja una platanera y una caña de azúcar.
16. Localiza en el mapa
16. Localiza en el mapa
16. Localiza en el mapa
16. Localiza en el mapa de Gran Canaria los municipios donde se cultivan el plátano y la caña
de Gran Canaria los municipios donde se cultivan el plátano y la caña
de Gran Canaria los municipios donde se cultivan el plátano y la caña
de Gran Canaria los municipios donde se cultivan el plátano y la caña
de azúcar. Indica su nombre y píntalos de diferente color.
de azúcar. Indica su nombre y píntalos de diferente color.
de azúcar. Indica su nombre y píntalos de diferente color.
de azúcar. Indica su nombre y píntalos de diferente color.

3. Los municipios donde se cultiva el plátano son Arucas, Moya, Guía y Gáldar, sobre todo la zona
costera. La caña de azúcar se cultiva actualmente en Arucas, Telde y La Aldea. Es conveniente que para
esta actividad lo alumnos dispongan en el aula de un mapa con los municipios de Gran Canaria.
Para hacer el trabajo más fácil
1. Observa los dibujos, y con las definiciones que te
1. Observa los dibujos, y con las definiciones que te
1. Observa los dibujos, y con las definiciones que te
1. Observa los dibujos, y con las definiciones que te damos pon el nombre correspondiente a
damos pon el nombre correspondiente a
damos pon el nombre correspondiente a
damos pon el nombre correspondiente a
cada instrumento.
cada instrumento.
cada instrumento.
cada instrumento.
Horqueta Sacho Hoz Vielgo Plantón Arado
Una vez realizada esta actividad el profesor puede explicar el funcionamiento específico de cada
instrumento.
¡Cuántas cosas hay que hacer!
1. ¿Qué piensas sobre las tareas del campo?
1. ¿Qué piensas sobre las tareas del campo?
1. ¿Qué piensas sobre las tareas del campo?
1. ¿Qué piensas sobre las tareas del campo?
Respuesta libre.
De la costa a la cumbre
1. Observa el mural e indica cómo es el clima en cada una de las zonas de la isla:
1. Observa el mural e indica cómo es el clima en cada una de las zonas de la isla:
1. Observa el mural e indica cómo es el clima en cada una de las zonas de la isla:
1. Observa el mural e indica cómo es el clima en cada una de las zonas de la isla:
- Zona de costa: Cálido y seco.

4. - Zona de medianías: Fresco y húmedo.
- Zona de cumbre: Frío.
2. Colorea el siguiente mapa e indica los cultivos más importantes que se dan en cada una de
ellas.
Esta pregunta la deben responder con la información aportada por los murales. También se
puede ampliar pidiendo a los alumnos que especifiquen los municipios.
Cada cosa a su tiempo
MES LABORES
ENERO
ENERO
ENERO
ENERO Podar los frutales.
FEBRERO
FEBRERO
FEBRERO
FEBRERO Arrancar las malas hierbas.
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO Plantar el millo.
ABRIL
ABRIL
ABRIL
ABRIL Segar los alcaceles.
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO Recoger las papas.
JUNIO
JUNIO
JUNIO
JUNIO Segar la cosecha.
JULIO
JULIO
JULIO
JULIO Barbechar la tierra.
AGOSTO
AGOSTO
AGOSTO
AGOSTO Recoger la fruta.
SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE Sembrar los granos.
OCTUBRE
OCTUBRE
OCTUBRE
OCTUBRE Plantar las papas.
NOVIEMBRE
NOVIEMBRE
NOVIEMBRE
NOVIEMBRE Recoger las castañas.
DICIEMBRE
DICIEMBRE
DICIEMBRE
DICIEMBRE Recoger los ñames