El documento describe diferentes tipos de cantidades físicas y no físicas con las que los niños en edad preescolar están familiarizados en su vida cotidiana, como volumen, peso, longitud, dinero y tiempo. Explica que los niños usan su intuición y comparaciones visuales para entender estas cantidades antes de aprender mediciones exactas, y que esta experiencia previa es el punto de partida para que los maestros los ayuden a sistematizar y conceptualizar sus conocimientos sobre la medición.