El documento habla sobre dos tipos de evaluación en ambientes de aprendizaje: 1) la evaluación formativa, que proporciona retroalimentación continua para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y 2) la evaluación aditiva, que mide lo que los estudiantes han aprendido al final. También discute los marcos teóricos para la evaluación y cómo estos vinculan las prácticas de evaluación con la teoría del aprendizaje.

1. Perspectivas sobre
Ambientes de Aprendizaje
John D. Bransford

2. El ambiente centrado en la
evaluación
Son aquellos que proporcionan
oportunidades de retroalimentación y de
revisión, y aseguran que lo evaluado
sea congruente con las metas de
aprendizaje.

3. DOS USOS FUNDAMENTALES
EVALUACIÓN FORMATIVA, EVALUACIÓN ADITIVA

4. 1.-La evaluación formativa
El primero, la evaluación formativa
involucra el uso de la evaluación
(frecuentemente administrada en el
contexto del salón) como fuente de
retroalimentación para mejorar la
enseñanza y el aprendizaje.

5. EJEMPLO
Comentarios de los maestros sobre el
avance del trabajo, como escritos o
preparaciones para las presentaciones.

6. 2.-La evaluación aditiva
Mide lo que los estudiantes han
aprendido al final de un grupo de
actividades de aprendizaje.

7. EJEMPLO
comentarios de los maestros sobre el
avance del trabajo, como escritos o
preparaciones para las presentaciones.

8. MARCOS TEÓRICOS PARA LA
EVALUACIÓN
Un reto para las ciencias del aprendizaje

9. MARCOS TEÓRICOS PARA LA
EVALUACIÓN
Dentro del marco teórico vincula las
prácticas de evaluación con la teoría del
aprendizaje.

10. LOS AUTORES….
Baxter y Glaser (1977), quienes
proponen un marco para integrar la
cognición y el contexto con el fin de
evaluar los logros en la educación de la
ciencia.

11. Este marco teórico….
Proporciona la base para examinar
cómo las intenciones de los
evaluadores son incorporadas en las
evaluaciones del desempeño que
presuntamente buscan medir el
razonamiento, la comprensión y la
resolución de problemas complejos.

14. Plantilla proporcionada por
FIN!