8 2-28-slideshare- citas y referencias bibliográficas-karen quintero piedrahita
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El documento presenta varias referencias bibliográficas sobre educación popular, sistematización de experiencias y evaluación de proyectos sociales. Incluye libros, artículos y capítulos de libros publicados entre 1789 y 2008 sobre temas como la educación popular como instrumento metodológico, la sistematización como investigación interpretativa, y la dimensión pedagógica de las políticas sociales.
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Actividad5 referenciasbibliograficas8 2-37
Este documento presenta varias fuentes sobre educación popular y sistematización de experiencias como herramientas metodológicas para la formación profesional de trabajadores sociales. Incluye artículos académicos y revistas que discuten la educación popular, sistematización de proyectos sociales, y la dimensión pedagógica de políticas sociales desde perspectivas hermenéuticas.
Formacion De Docentes Comunitarios
Construcción de identidades sociopolíticas y participación comunitaria del docente integral en formación
Autor: Soc. Estelio J. Angulo, M.A. – M.Sc.
Martínez maria leticia_ actividad2.ppt
Módulo avanzado de capacitación para la docencia con TIC UOC – UPN . Actividad 2.
Actividades para la materia de Ciencias Sociales
Sylabo de promoción social 2011
Este documento presenta la descripción de un curso de Promoción Social dictado en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 17 semanas y cubre temas como los enfoques y teorías de la promoción social, el trabajo social y la promoción social, la participación y metodología de la promoción social, y la promoción social y salud pública. El curso tiene como objetivo que los estudiantes conozcan los conceptos, teorías, enfoques y procesos de la promoción
Infografia trabajo colaborativo-en-estudiantes
El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo en la educación a distancia y proporciona ejemplos de herramientas y estrategias que pueden utilizarse. El trabajo colaborativo permite construir conocimiento de manera conjunta entre estudiantes y favorece el aprendizaje social. En la educación a distancia, plataformas como Zoom, Loom, Powtoon y Canva facilitan el trabajo en equipo y la interacción entre pares de manera remota.
Mapa conceptual Sociedad del Conocimiento y de la Información
Mapa construido para el curso de Pedagogías Emergentes, con la profesora Sandra Acevedo Zapata; en el programa de Maestría en Pedagogía y Mediaciones Tecnológicas ofrecida por la Universidad del Tolima.
Presentación1 hermogenes v
Este documento presenta los detalles de una investigación sobre las teorías epistémicas de las tecnologías populares en el ámbito educativo y social para fortalecer las comunidades rurales. El objetivo general es generar epistemas sobre las tecnologías populares para fortalecer las comunidades rurales. Los objetivos específicos son diagnosticar y describir las tecnologías populares en las comunidades rurales y producir epistemas sobre ellas. El método es investigación-acción participativa con observación, entrevistas y análisis de
Abordaje comunitario nig
Este documento describe el enfoque del abordaje comunitario en el contexto de un doctorado en ciencias de la educación. Explica que el abordaje comunitario implica conocer e involucrar a la comunidad para resolver sus propios problemas. También detalla los pasos clave del abordaje como realizar un diagnóstico de la comunidad mediante entrevistas y encuestas para comprender sus necesidades, y luego desarrollar un plan de acción conjunto. Finalmente, enfatiza la importancia de integrar a la comunidad en todo el proceso.
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Esquema de trabajo 2021 pract ii. ed. fis.
El documento presenta el esquema de trabajo para las próximas semanas en el campo de la Práctica Docente II. Se analizará el espacio escolar diseñado y efectivo, los significados asignados a este espacio, la cultura escolar incluyendo rituales y costumbres, el orden social micro de la escuela y su relación con la sociedad, y el contexto sociocultural de la comunidad donde está la escuela. La herramienta de práctica será un taller de aproximación y análisis cualitativo institucional desde una perspectiva etnogr
INNOVACION TECNOLOGICA
Este documento describe entornos innovadores en educación y estrategias para la innovación educativa. Explica que las herramientas innovadoras mejoran la calidad educativa y permiten la participación y colaboración. También discute factores internos y externos que afectan la capacidad innovadora de las instituciones educativas como la cultura organizacional, claridad de propósitos y trabajo en equipo. Finalmente, presenta un ejemplo de cómo usar innovaciones tecnológicas en el aula para desarrollar habilidades de comunicación y emprendimiento en los estud
Nuestra Historia
Ensayo sobre la historia del Nodo de Mendoza de la REDEIE elaborado en el marco del Encuentro anual de la REDEIE. Buenos Aires, septiembre de 2008
Sopa de letras
El documento resume los componentes de la estructura vigente del sistema educativo colombiano, incluyendo la agrupación de grados y aproximaciones progresivas al conocimiento. También describe las características y objetivos de la tecnología, el empleo adecuado de esta para mejorar los procesos de aprendizaje, y las estrategias para evaluar los conjuntos de grados. Además, explica las relaciones entre personas y tecnología, así como las actitudes, habilidades, valores y competencias necesarias.
UTE ACordova Estrategia y cultura organizacional en los emprendimientos sociales
Este documento presenta un resumen de tesis sobre la estrategia y cultura organizacional en los emprendimientos sociales. Fue escrito por Anita Lucía Córdova Trujillo para su tutor Dr. Gonzalo Remache Bunci en el nivel séptimo de la carrera de licenciatura en ciencias de la educación en la Universidad Tecnológica Equinoccial en Quito, Ecuador en noviembre de 2013.
Modulo 6 semana3
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse para que los estudiantes conozcan mejor la realidad de su entorno. Propone que los estudiantes visiten instituciones que trabajan en problemas sociales mediante el uso de las TIC y la familia, y luego compartan lo que aprenden en un sitio web para crear conciencia. El objetivo general es construir una sociedad más informada a través de experiencias significativas que permitan a los estudiantes conocer y comprender mejor su comunidad.
marco teorico de investigacion
El documento presenta diferentes perspectivas teóricas para estudiar a los jóvenes y la cultura juvenil, incluyendo la tipificación de culturas de Ruth Benedict, la etnometodología, la fenomenología, el funcionalismo de Davis y Moore, y la perspectiva socio-crítica. También discute el concepto de meritocracia de Julio Carabaña y menciona algunas referencias bibliográficas.
Ponencia la práctica profesional en bibliotecología
La ponencia en referencia da cuenta del trabajo que se ha realizado desde el espacio académico de la práctica profesional en bibliotecología, específicamente en el proyecto de desarrollo de competencias informacionales “Alfin”, el cual le ha permitido al programa de Sistemas de Información Documentación fortalecer la integración entre docencia, proyección social e investigación.
La experiencia desarrollada se inició con la articulación del espacio académico al banco de proyectos sociales del programa, el cual cuenta actualmente con cuatro áreas de intervención social, las cuales se encuentran planeadas para ser desarrolladas a mediano y largo plazo; en este sentido, al interior del proyecto de desarrollo de competencias informacionales durante cada semestre académico, desde junio de 2011 a diciembre de 2013 los estudiantes vinculados han desarrollado planes de trabajo progresivos, los cuales han contribuido al desarrollo del objetivo general del proyecto.
La experiencia desarrollada se constituye en un aporte a la integración entre docencia, proyección social e investigación, la cual le ha permitido al programa de Sistemas de Información y Documentación, contribuir al desarrollo de las capacidades pedagógicas y didácticas de sus estudiantes (docencia), el desarrollo del sistema bibliotecario público y escolar de la ciudad (proyección social), y la construcción del tema de competencias informacionales desde el contexto local (investigación).
Retos y desafíos para el trabajo social
El documento discute los retos y desafíos del trabajo social en la sociedad emergente. Identifica varios cambios sociales como la globalización, el ascenso de los movimientos sociales y la transformación del tiempo y el espacio. Estos cambios requieren una comprensión de la nueva realidad social y el desarrollo de enfoques y métodos coherentes con ella. Un desafío clave es centrarse en el sujeto como agente activo en lugar de verlo como objeto de intervenciones. También se necesitan modelos alternativos que vayan más allá
Presentando antropología
Este documento describe una asignatura de antropología. Explica que se estudian los orígenes y desarrollo de las culturas humanas a través del conocimiento de disciplinas antropológicas. Los estudiantes aprenden sobre la evolución de las sociedades mediante trabajos en clase, investigaciones, salidas de campo y trabajo en equipo. Finalmente, señala que los antropólogos pueden trabajar realizando estudios de mercado, investigando de manera independiente, o en instituciones educativas y organizaciones no gubernamentales.
Prácticas de consumo cultural en estudiantes de licenciatura
Esta investigación busca conocer las prácticas de consumo cultural y su significado para estudiantes de la Universidad de Sonora, en relación con la oferta cultural interna a través del programa Culturest y la oferta externa. Se utilizará un enfoque cualitativo descriptivo y entrevistas para recopilar datos de estudiantes. El análisis de datos se basará en la teoría fundamentada para generar una teoría sobre el tema.
Saberes socialmente productivos (Adriana Puiggrós, Marcela Gomez Sollano)
Este documento discute la noción de "saberes socialmente productivos" y su importancia para la educación. Argumenta que la experiencia de los sujetos puede convertirse en productiva cuando se transforma en conocimiento colectivo que modifica la sociedad. También enfatiza la necesidad de recuperar saberes históricos y experiencias educativas para generar alternativas pedagógicas que empoderen a los estudiantes en momentos de cambio social.
Trabajo final victoria de la morena
Este documento describe cómo el enfoque por competencias puede mejorar el diseño curricular de la asignatura Gestión de Proyectos para el Cambio Social. Explica que el enfoque permite definir competencias en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. También describe cómo elaborar matrices de aprendizaje y mapas de evaluación para diseñar instrumentos de evaluación que midan el desarrollo de competencias.
La practica profesional en bibliotecología: Integración entre docencia, proye...
La practica profesional en bibliotecología: Integración entre docencia, proye...Juan Carlos Sierra Escobar
La ponencia en referencia da cuenta del trabajo que se ha realizado desde el espacio académico de la práctica profesional en bibliotecología, específicamente en el proyecto de desarrollo de competencias informacionales “Alfin”, el cual le ha permitido al programa de Sistemas de Información Documentación fortalecer la integración entre docencia, proyección social e investigación.
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La siguiente presentación permite brindar la orientación respectiva de la importancia de la Investigación Acción Participante en los estudiantes del programa de medicina de la UNEFM y sus respectivo abordaje en las comunidades, en la integración estudiante comunidad.
Caracteristicas sindrome de Down, sindrome de Edwards, sindrome de Patau
El documento describe las características del síndrome de Down, síndrome de Edwards y síndrome de Patau, tres trastornos genéticos causados por anormalidades cromosómicas. El síndrome de Down se debe a la presencia de un cromosoma extra 21 y se caracteriza por rasgos faciales distintivos y discapacidad intelectual. El síndrome de Edwards involucra el cromosoma 18 y provoca defectos cardíacos y del sistema nervioso central. El síndrome de Patau implica el cromosoma 13 y se as
PEIC
El documento presenta los elementos y estructura de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Explica que el PEIC se construye de forma colectiva por la comunidad educativa para identificar las necesidades y problemas de la escuela y su contexto. También describe las fases del PEIC que incluyen identificar un problema, analizar factores internos y externos, establecer metas y un plan de acción para mejorar la escuela y su comunidad.
Carmen Ramos Corrales actividad 1_mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Incluye una bibliografía de cuatro fuentes que tratan sobre los elementos de la gestión de proyectos, la planificación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos educativos y sociales, y el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Investigación
El documento describe el programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales de una universidad. El programa enfatiza la vinculación entre la docencia, la investigación formativa y las prácticas pedagógicas. Los estudiantes realizan proyectos de investigación formativa enfocados en temas educativos y sociales.
Fase 1 - Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagog...
El documento propone conceptualizar perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento a través de un proceso de interacción, reflexión y acción con expertos en educación. En la primera fase, se reconocerán problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía. El documento incluye fichas bibliográficas de varios artículos relacionados con temas como modelos educativos, pedagogía social, tecnología educativa y desarrollo sostenible.
Modelopedaggicoparaelprocesodeeducacincomunitaria 130808121009-phpapp02
Este documento presenta una tesis doctoral sobre un modelo pedagógico para el proceso de educación comunitaria en Cuba. La autora analiza las tendencias históricas, características y situación actual de la educación comunitaria en la provincia de Las Tunas. Propone un modelo que incluye dimensiones y configuraciones para promover el trabajo comunitario, con un énfasis en el método educativo y una estrategia de aprendizaje entre los actores sociales de la comunidad. El estudio de caso le permite implementar la estrategia y validar la pert
Significados del cosnumo cultural
La investigación busca conocer las prácticas de consumo cultural de estudiantes de la Universidad de Sonora y su significado, en relación con la oferta cultural interna y externa a la universidad. Se entrevistó a 7 estudiantes de diferentes carreras sobre sus prácticas culturales dentro y fuera de la universidad, y el significado que les dan a estas en relación con los programas Culturest y ofertas culturales externas.
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PPT DE TUTORIA PARA 4TO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
LIDERAZGO E IGLECRECIMIENTO /perspectiva de liderazgo 2.pptx
Desde la perspectiva bíblica el liderazgo es un don dado por
Dios, Al igual que con todo don espiritual, el liderazgo es
esencial para el funcionamiento y crecimiento saludable del
cuerpo de Cristo para cumplir su misión en este mundo.
LEY DE LA SIEMBRA 25.................pdf
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
PATERNIDAD ESPIRITUAL.pdf GUILLERMO MALDONADO
Aprender a ver a Dios como padre y aprender amar a otros como un padre espiritual
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LIDERAZGO E IGLECRECIMIENTO /perspectiva de liderazgo 2.pptx
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8 2-28-slideshare- citas y referencias bibliográficas-karen quintero piedrahita
- 1. DUARTE,juan,PEREZ,lina(2.007).“la educación como campo del saber práctico. educaciónpopular hoy en tiempos de globalización. ediciones karla, bogotá”. rodriguez, manuel, zapata(2002) “la educaciónpopular como instrumento metodológico enla formación profesional del trabajador social”. correa, mauricio(1789) “la sistematización como investigación interpretativa para el enfoque empirico analitico. consulta crítica,entre la teoría y la práctica”. jimenez. valentina. evaluacion y sistematizacion de proyectos sociales:una metodologiade investigacion. bogotá:universidad nariño,(1997) restrepo,juan(2005). dilemas y desafíosde la sistematización de experiencias,ASOCAM,bolivia. referencias bibliográficas: martinic, sergio(2004):”ladimensiónpedagógicade las políticas sociales.el aporte de la educación popular”enrevista la piragua, no.21 CEAAL méxico. CIFUENTES P, maria rocio, una perspectiva hemeneutica para la construccionde estados de artes. en: cuadernillos de trabajo social. manizales.universidad de caldas, facultad de trabajo social. no 3(1999) vasco, carlos(2008).sistematizar o no, he ahi el problema,tomado de revista internacional del magisteriop no 33.