Este documento resume 20 cambios clave en la educación ecuatoriana introducidos por la Constitución de 2008. Estos cambios se agrupan en 4 categorías: 1) reconceptualizar la educación como un derecho, 2) cambiar la estructura del sistema educativo, 3) mejorar la calidad y equidad, y 4) revalorizar la profesión docente. Algunos cambios clave incluyen garantizar la gratuidad y universalidad de la educación pública, fortalecer la educación intercultural, introducir el Bachillerato General Unificado e invertir en

1. UNIVERSIDAD DE LAS
FUERZAS ARMADAS ESPE
Las 20 rupturas y la Constitución Política del Estado con respecto a la
educación y su normativa legal.
BY WILLIAM LEMA

2. Las veinte rupturas han sido clasificadas
en cuatro grandes grupos:
 (a) aquellas que reconceptualizan la educación como un derecho de las
personas y las comunidades,
 (b) aquellas que apuntan a un profundo cambio de la estructura del sistema
nacional de educación
 (c) aquellas que buscan superar los viejos paradigmas de calidad y equidad
educativa para asegurar mejores aprendizajes del estudiantado
 (d) aquellas que con-tribuyen a revalorizar la profesión docente.

3. I. Hacia la reconceptualización de la educación como
un derecho de las personas y las comunidades:
 1. Se concibe la educación como un servicio público, en el marco del Buen
Vivir.
 2. Se prohíbe la paralización de las actividades del servicio educativo.
 3. Se garantiza la gratuidad, universalidad y laicidad de la educación pública.
 4. Se vela por los derechos de los estudiantes en establecimientos
particulares y fiscomisionales.
 5. Se promueve una participación activa de la comunidad educativa y de las
familias en los procesos educativos.
 6. Se garantizan los recursos económicos destinados al sector educativo.
 7. Se asegura la escolarización de estudiantes en situaciones de
vulnerabilidad.

4. II. Hacia un cambio profundo de la estructura y el
funcionamiento del sistema nacional de educación:
 8. Se reestablece la rectoría del Estado sobre el sistema educativo nacional.
 9. Se organiza un nuevo modelo de gestión educativa para acercar la atención a
los ciudadanos y lograr servicios educativos completos y pertinentes en cada
circuito educativo.
 10. Se estimula la participación ciudadana en los procesos de toma de decisión
de la gestión educativa, así como en los de seguimiento y rendición de cuentas.
 11. Se fortalece la educación intercultural bilingüe para asegurar un servicio
educativo con pertinencia cultural y lingüística para las nacionalidades y pueblos
indígenas.

5. III. Hacia la reconstrucción de los paradigmas de
calidad y equidad educativa, para asegurar
mejores aprendizajes para todo el estudiantado:
 12. Se invierte la dinámica tradicional del mejoramiento de la calidad
educativa, para lograr que las propias escuelas y los propios actores del
sistema se conviertan
 13. Se busca superar el racismo, la discriminación y la exclusión, mediante la
transversalización de la interculturalidad en todo el sistema educativo. en los
principales agentes del cambio.
 14. Se introducen importantes cambios en algunas prácticas escolares
tradicionales.
 15.Se permite a todos los estudiantes acceder a las mismas oportunidades
educativas mediante el Bachillerato General Unificado.
 16.Se fortalece el sistema nacional de evaluación educativa con la creación
del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

6. IV. Hacia la revalorización y
enaltecimiento de la profesión docente:
 17. Se replantea la carrera docente pública para que el maestro se desarrolle
como profesional de la educación.
 18. Se apunta a la excelencia en los docentes con un escalafón
auténticamente meritocrático que asegura una remuneración justa y digna.
 19. Se garantiza la selección de los mejores docentes con concursos de
méritos y oposición rigurosos y transparentes.
 20. Se crea la Universidad Nacional de Educación (UNAE), para contribuir a la
formación inicial de docentes y otros profesionales de la educación.

7. NORMATIVA SOBRE EDUCACIÓN
 CAPÍTULO I. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES. Art. 3.- Garantizar la educación
 CAPÍTULO II. DERECHOS DEL BUEN VIVIR. Art. 26.- La educación es un derecho. Art.
27.- La educación se centrará en el ser humano.Art. 28.- La educación responderá
al interés público. Art. 29.- El Estado garantizará la libertad de enseñanza.
 CAPÍTULO III. DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA.
Art. 38.- El Estado establecerá políticas públicas que garanticen su nutrición. Art.
39.- El Estado garantizará los derechos de las jóvenes y los jóvenes. El Estado, la
sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las
niñas, niños y adolescentes. Art. 45.- Las niñas, niños y adolescentes gozarán de
los derechos comunes del ser humano. Art. 46.- El Estado adoptará, entre otras,
las siguientes medidas que aseguren a las niñas, niños y adolescentes. Art. 47.- El
Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera
conjunta con la sociedad y la familia. Art. 48.- El Estado adoptará a favor de las
personas con discapacidad medidas que aseguren.
 CAPÍTULO IV. DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES Art.
57.- Se reconoce y garantizará a las nacionalidades indígenas el desarrollo y
fortalecimiento para el cuidado de las indentidades.

8.  CAPÍTULO III. FUNCIÓN EJECUTIVA. Art. 165.- Durante el estado de excepción
la Presidenta o Presidente de la República únicamente podrá suspender o
limitar el ejercicio del derecho a la inviolabilidad de domicilio.
 CAPÍTULO VI. TRABAJO Y PRODUCCIÓN. Art. 326.- El derecho al trabajo se
sustenta en los siguientes principios de prohibición a paralización de servicios
de salud o transporte
 CAPÍTULO I. INCLUSIÓN Y EQUIDAD. Art. 343.- El sistema nacional de
educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y
potencialidades individuales y colectivas de la población. Art. 344.- El sistema
nacional de educación comprenderá las instituciones, programas, políticas,
recursos y actores del proceso educativo. Art. 345.- La educación como
servicio público se prestará a través de instituciones públicas, fiscomisionales
y particulares. Art. 346.- Existirá una institución pública, con autonomía, de
evaluación integral interna y externa, que promueva la calidad de la
educación. Art. 347.- Será responsabilidad del Estado: Fortalecer y asegurar
las entidades educativas, Art. 348.- La educación pública será gratuita y el
Estado la financiará de manera oportuna, regular y suficiente. Art. 349.- El
Estado garantizará al personal docente, en todos los niveles y modalidades,
estabilidad. Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad
la formación académica y profesional con visión científica y humanista. Art.
351.- El sistema de educación superior estará articulado al sistema nacional
de educación y al Plan Nacional de Desarrollo.