Sociedad Contemporánea/ Ley Orgánica de Educación Intercultural A14.Munoz.Melissa.SociedadContemporanea

1. LEY ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL (LOEI)
MELISSA MUÑOZ

2. MARCO LEGAL EDUCATIVO
• Grandes cambios para transformar
radicalmente la educación ecuatoriana.
• Ley Orgánica de Educación Intercultural
aprobada en el 2011.
• Transcripción del reglamento y artículos
referentes a la educación.
• Plantea las 20 rupturas importantes para la
transformación educativa.

3. RUPTURAS AL STATU- QUO EDUCATIVO
1. HACIA LA RE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
COMO UN DERECHO DE LAS PERSONAS Y LAS
COMUNIDADES:
• Escolarización de estudiantes
vulnerables
• Gratuidad, laicidad y
universalidad de Educación
• Derechos de los estudiantes
• Se prohíbe la paralización de actividades
educativas
• Participación activa de la comunidad
educativa
• Recursos sector educativo

4. 2. HACIA UN CAMBIO PROFUNDO DE LA ESTRUCTURA Y EL
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
• Rectoría del estado sobre sistema educativo
• Nuevo modelo de gestión educativa
• Estimulación de participación ciudadana
• Fortalecimiento de la educación bilingüe
intercultural

5. 3. HACIA LA RECONSTRUCCIÓN DE LOS PARADIGMAS DE CALIDAD Y
EQUIDAD EDUCATIVA, PARA ASEGURAR MEJORES APRENDIZAJES
PARA TODO EL ESTUDIANTADO
• Mejoramiento de la calidad educativa
• Superar el racismo y exclusión
• Cambios en las prácticas tradicionales
• Bachillerato general Unificado
• Instituto Nacional de Evaluación Educativa

6. 4. HACIA LA REVALORIZACIÓN Y ENALTECIMIENTO DE
LA PROFESIÓN DOCENTE
• Desarrollo del maestro como profesional de la
educación
• Excelencia de los docentes y remuneración justa
• Selección de los mejores docentes mediantes
méritos
• Universidad Nacional de Educación UNAE

7. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO CON RESPECTO
A LA EDUCACIÓN Y SU NORMATIVA LEGAL
Elementos
constitutivos
del estado
Cap I
Principios
fundamentale
s
Derechos
Cap II Derechos del
buen vivir
Cap III Derechos de
atención prioritaria
CapIV Derechos de las
comunidades y
nacionalidades
Participación y
organización del
poder
Régimen de
desarrollo
Cap V
Función
ejecutiva
CapVI
Trabajo y
producción

8. LOEI
• Esta ley garantiza el derecho a la educación
como un derecho fundamental de las personas y
un deber concreto del estado, explicando y
enfatizando los principios y artículos que guíen
hacia una educación dentro del marco del buen
vivir, respetando la interculturalidad.
• Es posible realizar una división de los artículos
de acuerdo a la base a la que van orientados,
así: Educación, Economía, Social, Inclusivo.

9. MARCO EDUCACIÓN
Se pueden especificar aquí los artículos: 45, 57,66, 67,
356,261.
Estos artículos se centran netamente en el ámbito
educativo, como un derecho del ciudadano que debe ser
otorgado por el estado, de este modo toda persona tiene
derecho de acceder a la educación adaptándose a sus
preferencias culturales y respetando principios como la
lengua y las tradiciones, también se centra en el
reconocimiento de los logros de los estudiantes.

10. MARCO ECONÓMICO
• Se especifican los artículos: 165, 286, 342 y 349
como orientados netamente al ámbito
económico.
• Se centran en la obligación y deber concreto del
estado de brindar financiamiento a las
instituciones públicas y fisco misionales
cubriendo todas sus necesidades de
infraestructura, docentes, recursos educativos y
para el estudiante.
• El estado brindará financiamiento en
instituciones privadas cuando así se requiera en
función de la situación presente.

11. MARCO SOCIAL
• Se especifican los artículos: 44, 85, 86, 100, 96 como
orientados al ámbito social de la educación .
• Una tarea prioritaria del estado es velar por los
derechos de cada niño, incluyendo el ámbito
educativo propiciando un desarrollo de sus
capacidades individuales y colectivas, de esta forma
se tendrá en cuenta los estudiantes con necesidades
educativas especiales, a quienes se les otorgará
atención prioritaria .
• Se dará apertura a la sociedad para participar y
argumentar sobre los procesos académicos llevados
a cabo.

12. MARCO INCLUSIVO
• Se especifican los artículos: 47 ,340,341, 381 y 383
como orientados netamente al marco de inclusión
en la educación.
• La prioridad del estado es garantizar el acceso libre,
gratuito, en igualdad de oportunidades para todo los
habitantes independientemente de su raza, etnia,
diferencias culturales, se crean planes de inclusión
en las instituciones públicas y privadas.
• Quien incumpla con las normas de inclusión será
expuesto a la toma de medidas legales en caso de así
necesitarlo.

13. REFERENCIAS
• Ministerio de Educación.( 2012). Marco Legal Educativo.
Constitución Política del Estado (2008).