Este documento presenta información sobre dos modelos de diseño instruccional: el modelo ASSURE y el modelo de Dick y Carey. Describe las fases de cada modelo, incluyendo el análisis de la audiencia, el establecimiento de objetivos, la selección de materiales y la evaluación. También incluye un plan de clase de lengua y literatura desarrollado usando el modelo ASSURE que cubre las etapas de análisis de la audiencia, objetivos, selección de métodos y materiales, y escenario de aprendizaje.

1. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
Actividades de aprendizaje Nro. 4
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 7.
1. Investigue sobre los siguientes modelos de diseño instruccional ASSURE y
Modelo de Dick – Carey, Para cada uno de estos modelos escriba una introducción
sobre el diseño y sus respectivas fases o etapas de desarrollo
MODELO ASSURE
(Análisis, Establecimiento, Selección, Utilización, Requerir, Evaluación)
Es aquel modelo que permite desarrollar ambientes de aprendizaje donde sea un espacio
apropiado para los alumnos, ya que en esta se planifica lecciones para el proceso de
enseñanza.
Fases._ Este modelo consta de 6 fases las cuales son:
 Analizar características del estudiante, en relación a:
Características generales: nivel de estudio y edad
Características específicas: conocimiento y habilidades
Estilos de aprendizaje
 Establecimiento de objetivos.
 Seleccionas medios y materiales, estrategia e incluso tecnologías.
 Desarrollar un escenario de aprendizaje apropiado, utilizando medios y
materiales.
 A través de las estrategias tomadas donde deben estar centradas en la participación
activa y colaborativa o cooperativa de los estudiantes.
 Obtención de resultados del aprendizaje a través de evaluaciones.

2. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
DICK & CAREY
Es un modelo conductista y consiste en que primero se debe identificar los objetivos que
deben tener relación con el comportamiento estudiantil, dividiéndose esta en habilidades
promovidas por la adquisición de conocimientos finalizando esta con una evaluación.
Pasos._ Se encuentra divida en 9 pasos las cuales son:
 Identificar la meta instruccional: Obtener las expectativas claras de lo que
deseamos que los estudiantes desarrollen al final del curso.
 Análisis instruccional: Definir las habilidades que con aprender los estudiantes
en la ruta educativa.
 Análisis del contexto de los aprendices: Observar las características de cada
estudiante como: Contexto, Motivación, Conocimientos.
 Redacción de objetivos: Determinar específicamente las habilidades que quieres
que desarrollen muy aparte de las ya obtenidas, teniendo en cuenta las fortalezas
y debilidades.
 Desarrollo de instrumentos de evaluación: En esta parte se toma en cuenta dos
tipos de pruebas que son: preliminares y posteriores, donde los estudiantes puedan
mostrar los conocimientos adquiridos.
 Estrategia instruccional: Escoge la metodología que se va a utilizar para la
resolución de una problemática.

3. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
 Materiales instruccionales: Escoger las herramientas que serán de apoyo al
docente y a través de estos los estudiantes comprenderán mejor la asignatura.
 Evaluación formativa: Ejecutar prueba de revisión que servirán para el
mejoramiento de herramientas e incluso para el proceso de adquisición de
conocimientos.
 Evaluación sumativa: Comprobar la efectividad del sistema que se ha utilizado.

4. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
2. Desarrollar una e-actividad del tema de “Educación Básica” a su elección,
ejemplo Plan clase de: inglés, matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales
etc… Realice este plan de clase tomando como referencia el modelo de diseño
instruccional Assure, debe desarrollar todas las fases.
Modelo ASSURE
Área elegida: Lengua y Literatura
Audiencia: Novenos cursos
Tema: La poesía.
Es un género literario que se caracteriza por ser la más depurada manifestación, por medio
de la palabra, de los sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser
humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la muerte.
Subtemas:
 La copla: Son composición poética, sencilla y corta que tratan de amor, amistad y
algo histórico, como también de alguna experiencia, está compuesta por estrofas
que contiene 4 versos
 Ritmo poético: Es aquella que consiste en la distribución de las silabas en un
verso, con el fin de que el lenguaje se vuelve sonora.
 Silaba métrica : Es aquella que se encuentra establecida por el número de sílabas
en un verso
Etapa 1: Analizar a la audiencia
La audiencia a quien será dirigida la clase cuentan con un nivel socioeconómico medio
donde buscan las maneras para lograr estar presente en la clases en línea acotándole a esta
experiencia que tienes en el manejo de computadoras que es un nivel medio sin embargo

5. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
estas cuentan con un dispositivo electrónico que si les permite ingresar a reuniones e
incluso la plataforma para el desarrollo de su aprendizaje.
Sus estilos de aprendizajes conforman un conjuntos del factores ya sean cognitivos e
incluso afectivos, para desarrollar el tema de clase se realiza con anticipación un material
de apoyo que contendrá información especifica del tema a tratar, para que la audiencia
lo revise con anticipación y al momento de la clase ya tengan una idea clara de lo que se
hablara.
Si bien se sabe la formación en la modalidad en línea debe ser un poco más exigente ya
que nos arriesgamos a que la audiencia se distraiga con mayor facilidad e incluso la rama
del internet les facilitara mucho al momento de desarrollar sus actividades y sin embargo
no se den el tiempo necesario para leer la información.
Etapa 2: Establecer objetivos
Objetivo general.
Explicar sobre la poesía y sus derivados como un tema fundamental en el área de lengua
y literatura con el fin de ellos conozcan sobre el tema ya mencionado donde sepan
diferenciar y a su vez desarrollar su imaginación al momento de realizar sus actividades.
Objetivos específicos.
 Descubrir sobre la poesía y como se puede crear.
 Relacionar lo aprendido con la vida diaria de la audiencia.
 Mostrar a la audiencia como desarrollar sus habilidades e imaginación al
momento de poner en práctica lo aprendido.
Etapa 3: Seleccionar métodos, tecnologías y materiales.

6. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
La metodología a trabajar es B-Learnig ya que esta contiene una combinación asincrónica
y sincrónica.
 Sincrónico: Cuando los participantes junto el docente trabajan al mismo tiempo
dentro del entorno online, obteniendo una interacción entre los participantes,
compartir informa formación.
 Asincrónico: En esta los participantes no trabajan de manera real sin embargo les
da el tiempo para que ellos aprendan e esta se destaca que no puntúa exámenes ni
la manera tradicional de trabajar que es dictar la clase.
Es un método que garantiza una educación efectiva, con una enseñanza flexible ya que
no impone un tipo de horario, logrando en este método estimular la comunicación entre
docentes y alumnos en todo momento y al instante.
Tecnologías
La tecnología dentro de la educación ha traído grandes beneficios ya que con estas
podemos mejorar algunas herramientas y accesorios para obtener una mayor facilidad y
ahorro de tiempo para el ser humano.
Pero dentro de la educación en línea se busca desarrollar nuevos tecnologías para lograr
desenvolvernos con la audiencia a la que nos vamos a dirigir.
Los materiales que la audiencia debe tomar en cuenta para su desarrollo es:
Materiales:
 Recursos impresos (libros, cuadernos)
 Recursos audiovisuales (flash, computador)
 Recursos informáticos (programas educativos para las reuniones de la audiencia
con el docente)
 Recursos telemáticos (internet)

7. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
Teniendo muy en cuenta lo que cada una de estas generar en la audiencia:
 Internet: Permitirá la conexión entre personas para compartir información
directamente.
 Correos electrónicos: Es una red que le permitirá a la audiencia recibir y enviar
mensajes.
 Foros: Es una aplicación que permite compartir ideas, opiniones y respuestas de
varios temas o dudas.
 Reuniones o conferencias: Permite que dos o más personas se encuentren
conectadas desde un computador o medio electrónico con el fin de compartir
información o datos.
Herramientas que se utilizara en la educación virtual:
 Plataformas virtuales educativas (Edmodo).
 Presentaciones electrónicas (Prezi, Slideshow).
La educación en línea debe utilizar tecnología que se encuentre avanzadas para que se
convierta más eficaz pero sobre todo que sea de uso fácil y nos ayude a la comprensión
del material.
Etapa 4: Desarrollar un escenario para el aprendizaje apropiado
Para que la educación en línea o virtual se obtener un medio tecnológico donde se
desarrollen las actividades, reuniones y clases o reuniones donde cuentes con él apoye del
docente como un guía, el método B-Learnig nos brinda espacios o escenario donde
desarrollen el aprendizaje.
Escenario para el aprendizaje: EDMODO

8. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
EDMODO: Es un medio que permite a la audiencia o comunidad a que aprendan desde
cualquier lugar se encuentra relacionado con herramientas de comunicación como Zoom
(herramienta para reuniones).
Permite compartir material informativo para el desarrollo del tema y este mismo puede
ser accesible desde cualquier sitio, ayudando aportar al aprendizaje de la audiencia
Trayendo grandes ventajas como:
 Es una plataforma gratuita y accesible para cualquier persona.
 Permite un ingreso inmediato a los estudiantes.
 No puede ingresar cualquier persona ya que solo permite ingresar a los alumnos
registrados.
 Brinda un entorno amigable.
 Constantemente se actualiza para mejoras.
Es un escenario que le permitirá a los alumnos expresar alguna duda del tema tratado con
una respuesta inmediata, facilidad de contenido y a su vez podrá revisar reuniones en las
que no logro estar presente.

9. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
Etapa 5: Participación de los estudiantes
Para obtener la participación de los estudiantes de manera activa se realizara actividades
donde desarrollen su imaginación, habilidades y sobre todo plasmen lo aprendido.
Actividades: Las actividades que la audiencia tendrá que desarrollaran no serán muy
extensas.
 Crear tu propia copla de acuerdo a tu vida cotidiana o un tema de tu elección.
Tema: Amor Creación de la estrofa.
Te quiero con locura
Te quiero con pasión,
Te amo con ternura
Y me llenas de ilusión.
 Realizar un verso de acuerdo a tu animal favorito y separar en silabas métricas.
Animal favorito:
Vaca
Mi va-ca le-che-ra da mu-chos li-tros al día
13+1=14 Silabas
 Llenar la sopa de letras de acuerdo al tema visto.
C O P L A V G
T H Y U E J H
E S T R O F A
U P S Q E R T
I O T E Y J L
S I L A B A S
1. Es una composición poética: Copla
2. La estrofa está formada por: Versos
3. La silaba métrica está establecida por
el número de: Silabas
4. Los versos forman una: Estrofa

10. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
Estrategias: Las estrategias a utilizar son:
 Realizar la presentación de los temas en aplicaciones como: prezi, geneally e
incluso power point.
 Videos explicativos.
Etapa 6: Evaluar y revisar
La audiencia deberá realizar una evaluación donde se podrá comprobar los resultados de
lo aprendido en la clase.
La evaluación constara de 5 preguntas la cual no tendrá una nota asignada, la evaluación
se la realizara con el de conocer si necesitan algún tipo de refuerzo en el tema: La poesía.
Tiempo de duración 60 min.
Evaluación.
1. La poesía es quien expresa:
A. Sentimientos
B. Amor
C. Miedo
2. La copla esta conformada por:
A. Dos estrofas

11. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
B. Estrofas de cuatro versos
C. Cuatro versos
3. La silaba métrica busca conocer:
A. El número de silabas de una verso
B. Las palabras del verso
C. La rima
4. Si la última palabra del verso es esdrújula al momento de contar:
A. Se suma una silaba
B. Se deja tal cual
C. Se resta una silaba
5. Si la última palabra del verso es aguda al momento de contar se:
A. Se deja tal cual
B. Se suma una silaba
C. Se resta una silaba

12. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Joselin Adriana Masqui Castro
Asignatura: Tecnología de la información y la comunicación aplicados en la
educación.
Fuentes bibliográficas
Sistema virtual de educación virtual (2020). Tema 7: Diseño instruccional, modelos.
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Disponible en:
https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=17736&id_unidad=192193
&id_pkg=25156&wAccion=ver_scos
Entornos virtuales de formación (2013). Diseño Instruccional. Consuelo Becholl U.V.
Disponible en: https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?3