Este documento presenta una guía sobre las principales herramientas y funcionalidades del sistema de gestión de cursos en línea Edu 2.0. Explica cómo crear clases, añadir el prontuario y lecciones, utilizar las herramientas de recursos, correo, calendario, foros, grupos, blogs y wikis. Resalta que Edu 2.0 es gratuito, fácil de usar y no requiere software adicional, lo que lo hace accesible para crear y administrar cursos en línea de manera sencilla.
El documento proporciona una introducción al sistema Edu 2.0, un sistema gratuito para administrar cursos en línea. Explica cómo los profesores pueden crear clases, lecciones, exámenes, tareas y grupos de estudiantes, y comunicarse con los estudiantes a través de correo y foros. El sistema ofrece diversas herramientas para que los estudiantes aprendan de manera colaborativa, incluyendo wikis, blogs y salas de chat.
Contenido libre
Foro
Foro de discusión
Glosario
Términos y definiciones
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Documentos para descargar
Recepción de archivos
Espacio para recibir archivos
Actividad grupal
Grupos de trabajo
Autoevaluación
Pruebas de autoevaluación
2. Recursos
En esta opción el docente podrá crear y administrar los recursos que
desee poner a disposición de los estudiantes, tales como:
- Glos
Bienvenido al servicio de Asesoría Pedagógica Virtual. ¿En qué puedo ayudarte?
Usuario: Hola, tengo algunas dudas sobre cómo usar las herramientas del aula virtual. ¿Me podrías explicar brevemente cómo funcionan los foros y las tareas?
Este documento presenta una introducción a la plataforma de aprendizaje en línea NEO LMS. Explica cómo acceder a la plataforma e ingresar a las clases. Describe las diferentes secciones como lecciones, noticias, trabajos y calendario, e indica los tipos de actividades y recursos disponibles en cada lección. Además, detalla los elementos que componen una tarea como instrucciones, puntaje, fechas y herramientas para completarla.
RA 24020150013Informe black board y taller ticsMaria Alejandra
Este documento presenta una guía sobre el uso de la plataforma Blackboard. Explica cómo iniciar sesión, utilizar la biblioteca y bases de datos, acceder al espacio personal, seguir la ruta de un curso, usar el foro de discusión, correo electrónico, calendario, tareas y directorio de usuarios. También incluye instrucciones sobre cómo insertar imágenes, videos, audio y animaciones en mensajes.
La guía explica las principales secciones y funcionalidades del aula virtual Moodle como las pestañas de inicio, módulos y unidades, foros de discusión, envío de trabajos y recuperación de acceso. Se enfatiza en explorar la plataforma, colaborar con compañeros y aprender mediante la práctica.
Este documento presenta una introducción al uso de la plataforma virtual Moodle para los cursos de Profesorado en Disciplinas Industriales y Profesorado en Docencia Superior. Explica las características básicas de un entorno de aprendizaje virtual y el funcionamiento de una comunidad virtual educativa. Detalla cómo ingresar al campus virtual, navegar entre cursos, y utilizar las diversas herramientas como foros, chats y carpetas de contenidos y actividades. También recomienda software gratuito útil para el desarrollo de las activ
Este manual explica cómo usar la plataforma SlideShare con fines educativos. Detalla los pasos para crear una cuenta, subir presentaciones, buscar archivos y ofrece sugerencias sobre su aplicación en la enseñanza. SlideShare permite compartir presentaciones en línea de forma gratuita y sencilla entre docentes y estudiantes para complementar el aprendizaje presencial.
El documento proporciona una introducción al sistema Edu 2.0, un sistema gratuito para administrar cursos en línea. Explica cómo los profesores pueden crear clases, lecciones, exámenes, tareas y grupos de estudiantes, y comunicarse con los estudiantes a través de correo y foros. El sistema ofrece diversas herramientas para que los estudiantes aprendan de manera colaborativa, incluyendo wikis, blogs y salas de chat.
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2. Recursos
En esta opción el docente podrá crear y administrar los recursos que
desee poner a disposición de los estudiantes, tales como:
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Bienvenido al servicio de Asesoría Pedagógica Virtual. ¿En qué puedo ayudarte?
Usuario: Hola, tengo algunas dudas sobre cómo usar las herramientas del aula virtual. ¿Me podrías explicar brevemente cómo funcionan los foros y las tareas?
Este documento presenta una introducción a la plataforma de aprendizaje en línea NEO LMS. Explica cómo acceder a la plataforma e ingresar a las clases. Describe las diferentes secciones como lecciones, noticias, trabajos y calendario, e indica los tipos de actividades y recursos disponibles en cada lección. Además, detalla los elementos que componen una tarea como instrucciones, puntaje, fechas y herramientas para completarla.
RA 24020150013Informe black board y taller ticsMaria Alejandra
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La guía explica las principales secciones y funcionalidades del aula virtual Moodle como las pestañas de inicio, módulos y unidades, foros de discusión, envío de trabajos y recuperación de acceso. Se enfatiza en explorar la plataforma, colaborar con compañeros y aprender mediante la práctica.
Este documento presenta una introducción al uso de la plataforma virtual Moodle para los cursos de Profesorado en Disciplinas Industriales y Profesorado en Docencia Superior. Explica las características básicas de un entorno de aprendizaje virtual y el funcionamiento de una comunidad virtual educativa. Detalla cómo ingresar al campus virtual, navegar entre cursos, y utilizar las diversas herramientas como foros, chats y carpetas de contenidos y actividades. También recomienda software gratuito útil para el desarrollo de las activ
Este manual explica cómo usar la plataforma SlideShare con fines educativos. Detalla los pasos para crear una cuenta, subir presentaciones, buscar archivos y ofrece sugerencias sobre su aplicación en la enseñanza. SlideShare permite compartir presentaciones en línea de forma gratuita y sencilla entre docentes y estudiantes para complementar el aprendizaje presencial.
Este documento proporciona instrucciones para utilizar la plataforma Moodle. Explica cómo agregar y eliminar estudiantes, mostrar u ocultar un curso, y agregar recursos como archivos, tareas, foros y sesiones de videoconferencia BigBlueButton. Detalla los pasos para configurar cada uno de estos elementos educativos en Moodle.
El documento describe las principales funcionalidades de la plataforma ATutor para estudiantes y docentes. Los estudiantes pueden acceder a cursos mediante inicio de sesión, y navegar contenido, participar en foros y descargar materiales. Los docentes pueden crear contenido, exámenes, grupos y enviar correos masivos, además de inscribir estudiantes. Ambos roles cuentan con herramientas para exportar contenido de forma offline.
Este manual proporciona instrucciones para el uso educativo de SlideShare, una plataforma gratuita para compartir presentaciones en línea. Explica cómo crear una cuenta, subir presentaciones, buscar contenido y sugiere su aplicación en la educación permitiendo a docentes compartir material e información con estudiantes y recibir retroalimentación.
Este manual proporciona instrucciones para el uso educativo de SlideShare, un sitio web que permite compartir presentaciones en línea de manera gratuita. Explica cómo crear una cuenta, subir presentaciones, buscar presentaciones de otros usuarios y sugiere su aplicación en la educación, como compartir información entre docentes y alumnos para complementar el aprendizaje presencial.
Todos los estudiantes de la UPTC desde el momento en que legalizan matricula, puede ingresar al aula virtual, la cual es un sitio en el ciberespacio para estudiar e interactuar con cada una de las asignaturas que se encuentran allí
El documento describe la estructura y recursos de los cursos del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Los cursos se organizan en bloques semanales que incluyen actividades previas, de desarrollo y de cierre. La plataforma Moodle proporciona recursos como foros, cuestionarios y tareas para que los estudiantes completen las actividades de aprendizaje de cada bloque. La estructura va de conceptos básicos a más avanzados pero a veces no queda claro el orden de las actividades.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar varias herramientas de la plataforma del Sena como iniciar sesión, usar la biblioteca y bases de datos, acceder a "Mi espacio Sena", seguir la ruta de un curso, usar el foro de discusión, correo electrónico, calendario, tareas, directorio de usuarios, libreta de direcciones, y cómo insertar imágenes, videos, audio y animaciones flash en mensajes.
La herramienta de Recursos permite organizar recursos como archivos y enlaces mediante carpetas. La herramienta de Correo permite comunicarse con estudiantes y profesores del curso. La herramienta de Calendario muestra eventos y tareas, aunque su funcionalidad es limitada. La herramienta de Foros permite crear temas de discusión asíncrona. La integración de fuentes RSS permite incluir contenido externo relevante al curso en la sección de Noticias.
Moodle es una aplicación web gratuita y de código abierto para crear sitios de aprendizaje en línea o virtuales. Se puede usar para crear cursos con diferentes recursos educativos como foros, cuestionarios y actividades. Los usuarios acceden a Moodle a través de cualquier navegador web y ven los cursos organizados en categorías, temas y actividades.
Este documento presenta un curso sobre el uso intensivo de tecnologías de la información. Explica cómo acceder y navegar por la plataforma Moodle de la universidad, y describe diferentes actividades y herramientas disponibles en el curso como foros, tareas, cuestionarios, wikis y chats. El objetivo del curso es que los estudiantes aprendan a utilizar efectivamente la plataforma Moodle y las TIC para complementar su aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para que un profesor cree y administre un curso virtual en una plataforma de aprendizaje, incluyendo agregar contenido como objetivos, unidades temáticas, materiales de estudio y foros de discusión.
En él se muestra el índice de contenidos con las lecciones realizadas marcadas.
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GUÍA DE USUARIO
PLATAFORMA ACADEMIA POSTAL
TIPO 7:
En la parte superior del curso aparece una barra de progreso que se va oscureciendo a medida que se
avanza en el mismo.
Además, en la parte inferior, aparece un porcentaje que indica el avance realizado.
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GUÍA DE USUARIO
PLATAFORMA ACADEMIA POSTAL
En resumen, est
Este documento proporciona una introducción a Moodle y sus funciones básicas. Explica cómo actualizar la información personal y cambiar la contraseña, cómo contactar a otros usuarios, y cómo navegar por el sitio utilizando la barra de navegación, el calendario y otros métodos. También describe varios recursos y actividades comunes en Moodle como foros, cuestionarios y tareas, y explica cómo funcionan los foros.
Este documento describe cómo diseñar y administrar un aula virtual con Moodle. Explica cómo crear un curso virtual en Moodle agregando diferentes recursos como imágenes, archivos, carpetas, páginas y videos. También describe cómo configurar el entorno del curso y los diferentes elementos y herramientas que permiten editar y organizar los contenidos del curso.
Edu 2.0 es un sistema gratuito en línea para administrar cursos que ofrece herramientas como contenido publicado, comunicación, evaluación y aprendizaje colaborativo sin necesidad de instalación en un servidor. El documento presenta Edu 2.0 como alternativa a sistemas como Moodle y Blackboard, comparte las herramientas que ofrece como foros, grupos, chat y wiki, y explica cómo crear una cuenta y añadir y matricularse en cursos.
Este documento presenta una serie de 19 artículos sobre el uso de la plataforma educativa Edu 2.0. Incluye instrucciones para configurar cursos en Edu 2.0, añadir lecciones y recursos, y utilizar herramientas como correo y grupos. El objetivo es mostrar las funcionalidades básicas de Edu 2.0 para facilitar su uso como sistema de gestión de cursos en línea.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el aula virtual de la UNAD. Explica cómo ingresar al campus virtual, la estructura básica de un aula en Moodle, cómo editar el perfil de usuario, las herramientas de edición de texto, los recursos y actividades disponibles, y recomendaciones para usar el aula de manera efectiva.
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre el uso de la plataforma Moodle. Explica cómo organizar cursos usando fotos de perfil, guías de trabajo y pestañas. También recomienda incluir créditos de autores al agregar recursos y usar foros para mejorar el diálogo entre estudiantes. Describe cómo crear cuestionarios y tareas para evaluar el conocimiento de los estudiantes y proporcionar retroalimentación.
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre el uso de la plataforma Moodle. Explica cómo organizar cursos usando fotos de perfil, guías de trabajo y pestañas. También recomienda utilizar recursos como cuestionarios, foros y tareas para evaluar, interactuar con estudiantes y dejar retroalimentación. Finalmente, describe actividades como chats, foros y wikis que permiten la comunicación y colaboración en la plataforma.
El documento presenta instrucciones para configurar un curso en Moodle, incluyendo ajustes generales como nombre, resumen y número de semanas, asignar roles a usuarios, crear carpetas para archivos, y agregar títulos e imágenes a los módulos y cursos. También describe los pasos para incluir objetivos, estrategias, contenido y datos del docente en el Módulo 0, y sugiere el uso de etiquetas, foros y cuestionarios como actividades para promover la interacción entre estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones para utilizar la plataforma Moodle. Explica cómo agregar y eliminar estudiantes, mostrar u ocultar un curso, y agregar recursos como archivos, tareas, foros y sesiones de videoconferencia BigBlueButton. Detalla los pasos para configurar cada uno de estos elementos educativos en Moodle.
El documento describe las principales funcionalidades de la plataforma ATutor para estudiantes y docentes. Los estudiantes pueden acceder a cursos mediante inicio de sesión, y navegar contenido, participar en foros y descargar materiales. Los docentes pueden crear contenido, exámenes, grupos y enviar correos masivos, además de inscribir estudiantes. Ambos roles cuentan con herramientas para exportar contenido de forma offline.
Este manual proporciona instrucciones para el uso educativo de SlideShare, una plataforma gratuita para compartir presentaciones en línea. Explica cómo crear una cuenta, subir presentaciones, buscar contenido y sugiere su aplicación en la educación permitiendo a docentes compartir material e información con estudiantes y recibir retroalimentación.
Este manual proporciona instrucciones para el uso educativo de SlideShare, un sitio web que permite compartir presentaciones en línea de manera gratuita. Explica cómo crear una cuenta, subir presentaciones, buscar presentaciones de otros usuarios y sugiere su aplicación en la educación, como compartir información entre docentes y alumnos para complementar el aprendizaje presencial.
Todos los estudiantes de la UPTC desde el momento en que legalizan matricula, puede ingresar al aula virtual, la cual es un sitio en el ciberespacio para estudiar e interactuar con cada una de las asignaturas que se encuentran allí
El documento describe la estructura y recursos de los cursos del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Los cursos se organizan en bloques semanales que incluyen actividades previas, de desarrollo y de cierre. La plataforma Moodle proporciona recursos como foros, cuestionarios y tareas para que los estudiantes completen las actividades de aprendizaje de cada bloque. La estructura va de conceptos básicos a más avanzados pero a veces no queda claro el orden de las actividades.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar varias herramientas de la plataforma del Sena como iniciar sesión, usar la biblioteca y bases de datos, acceder a "Mi espacio Sena", seguir la ruta de un curso, usar el foro de discusión, correo electrónico, calendario, tareas, directorio de usuarios, libreta de direcciones, y cómo insertar imágenes, videos, audio y animaciones flash en mensajes.
La herramienta de Recursos permite organizar recursos como archivos y enlaces mediante carpetas. La herramienta de Correo permite comunicarse con estudiantes y profesores del curso. La herramienta de Calendario muestra eventos y tareas, aunque su funcionalidad es limitada. La herramienta de Foros permite crear temas de discusión asíncrona. La integración de fuentes RSS permite incluir contenido externo relevante al curso en la sección de Noticias.
Moodle es una aplicación web gratuita y de código abierto para crear sitios de aprendizaje en línea o virtuales. Se puede usar para crear cursos con diferentes recursos educativos como foros, cuestionarios y actividades. Los usuarios acceden a Moodle a través de cualquier navegador web y ven los cursos organizados en categorías, temas y actividades.
Este documento presenta un curso sobre el uso intensivo de tecnologías de la información. Explica cómo acceder y navegar por la plataforma Moodle de la universidad, y describe diferentes actividades y herramientas disponibles en el curso como foros, tareas, cuestionarios, wikis y chats. El objetivo del curso es que los estudiantes aprendan a utilizar efectivamente la plataforma Moodle y las TIC para complementar su aprendizaje.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para que un profesor cree y administre un curso virtual en una plataforma de aprendizaje, incluyendo agregar contenido como objetivos, unidades temáticas, materiales de estudio y foros de discusión.
En él se muestra el índice de contenidos con las lecciones realizadas marcadas.
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PLATAFORMA ACADEMIA POSTAL
TIPO 7:
En la parte superior del curso aparece una barra de progreso que se va oscureciendo a medida que se
avanza en el mismo.
Además, en la parte inferior, aparece un porcentaje que indica el avance realizado.
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GUÍA DE USUARIO
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En resumen, est
Este documento proporciona una introducción a Moodle y sus funciones básicas. Explica cómo actualizar la información personal y cambiar la contraseña, cómo contactar a otros usuarios, y cómo navegar por el sitio utilizando la barra de navegación, el calendario y otros métodos. También describe varios recursos y actividades comunes en Moodle como foros, cuestionarios y tareas, y explica cómo funcionan los foros.
Este documento describe cómo diseñar y administrar un aula virtual con Moodle. Explica cómo crear un curso virtual en Moodle agregando diferentes recursos como imágenes, archivos, carpetas, páginas y videos. También describe cómo configurar el entorno del curso y los diferentes elementos y herramientas que permiten editar y organizar los contenidos del curso.
Edu 2.0 es un sistema gratuito en línea para administrar cursos que ofrece herramientas como contenido publicado, comunicación, evaluación y aprendizaje colaborativo sin necesidad de instalación en un servidor. El documento presenta Edu 2.0 como alternativa a sistemas como Moodle y Blackboard, comparte las herramientas que ofrece como foros, grupos, chat y wiki, y explica cómo crear una cuenta y añadir y matricularse en cursos.
Este documento presenta una serie de 19 artículos sobre el uso de la plataforma educativa Edu 2.0. Incluye instrucciones para configurar cursos en Edu 2.0, añadir lecciones y recursos, y utilizar herramientas como correo y grupos. El objetivo es mostrar las funcionalidades básicas de Edu 2.0 para facilitar su uso como sistema de gestión de cursos en línea.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el aula virtual de la UNAD. Explica cómo ingresar al campus virtual, la estructura básica de un aula en Moodle, cómo editar el perfil de usuario, las herramientas de edición de texto, los recursos y actividades disponibles, y recomendaciones para usar el aula de manera efectiva.
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre el uso de la plataforma Moodle. Explica cómo organizar cursos usando fotos de perfil, guías de trabajo y pestañas. También recomienda incluir créditos de autores al agregar recursos y usar foros para mejorar el diálogo entre estudiantes. Describe cómo crear cuestionarios y tareas para evaluar el conocimiento de los estudiantes y proporcionar retroalimentación.
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre el uso de la plataforma Moodle. Explica cómo organizar cursos usando fotos de perfil, guías de trabajo y pestañas. También recomienda utilizar recursos como cuestionarios, foros y tareas para evaluar, interactuar con estudiantes y dejar retroalimentación. Finalmente, describe actividades como chats, foros y wikis que permiten la comunicación y colaboración en la plataforma.
El documento presenta instrucciones para configurar un curso en Moodle, incluyendo ajustes generales como nombre, resumen y número de semanas, asignar roles a usuarios, crear carpetas para archivos, y agregar títulos e imágenes a los módulos y cursos. También describe los pasos para incluir objetivos, estrategias, contenido y datos del docente en el Módulo 0, y sugiere el uso de etiquetas, foros y cuestionarios como actividades para promover la interacción entre estudiantes.
Este documento presenta un curso en línea sobre Web 2.0 impartido por la Escuela de Administración Pública de Castilla y León. El curso introducirá conceptos, servicios y aplicaciones de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales. Consiste en cinco módulos que cubren estas herramientas y su uso para compartir contenidos y recursos. Se llevará a cabo de forma asincrónica en la plataforma Moodle durante 5 semanas, y los estudiantes completarán tareas prácticas para demostrar su compre
Este documento presenta cuatro actividades para aprender a utilizar la plataforma CLAROLINE. La primera actividad explica cómo crear una cuenta de usuario e inscribirse a un curso de prueba sobre CLAROLINE. La segunda actividad enseña cómo crear un curso propio, agregar una descripción y bienvenida. La tercera actividad muestra cómo organizar la información del curso usando directorios y foros. La cuarta actividad explica cómo generar una agenda y anuncios para comunicarse con los estudiantes.
Este documento describe las principales características y funcionalidades de la plataforma Moodle utilizada por el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explica cómo acceder al sistema, los recursos disponibles como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas, foros, wikis y chats, y la estructura de los cursos.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo navegar y utilizar las diferentes secciones y herramientas de un campus virtual de educación en línea. Explica cómo acceder al campus, navegar por las diferentes secciones como contenidos, unidades didácticas y temas, y cómo comunicarse con tutores y compañeros a través de correo y foros. También indica cómo leer la guía del curso, completar tareas, y monitorear el progreso a través de las unidades.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo navegar y utilizar las diferentes secciones y herramientas de un campus de formación en línea. Explica cómo acceder al campus, navegar por las diferentes secciones como contenidos, unidades didácticas y temas, y completar tareas. También describe cómo comunicarse con tutores y compañeros a través de correo electrónico y foros integrados en la plataforma.
Este documento presenta Moodle, una plataforma de aprendizaje abierta que permite crear cursos en línea. Explica que Moodle es un software libre y gratuito, fácil de instalar, y proporciona enlaces para descargarlo e inspirar nuevos sitios Moodle. Además, muestra cómo configurar un curso en Moodle incluyendo recursos como páginas de texto y actividades como foros y cuestionarios.
Este documento proporciona una introducción a la plataforma Moodle utilizada por el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explica cómo acceder al sistema y cursos, los recursos y actividades disponibles como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas, foros y chats, y describe la interfaz de usuario de un curso típico.
Este documento describe los elementos que componen la estructura de una plataforma virtual de aprendizaje llamada Moodle. Explica que Moodle provee acceso a cursos educativos a través de un sitio web y permite la comunicación entre maestros y estudiantes. También describe los diferentes bloques y herramientas disponibles en Moodle como foros, cuestionarios, tareas y calendario, y cómo están organizados los cursos en la plataforma en bloques semanales con diferentes tipos de actividades.
El documento explica qué es un entorno virtual de aprendizaje, que integra cursos independientes con recursos digitales diseñados para complementar el aprendizaje presencial o a distancia. Cada curso permite a los usuarios acceder a información, realizar actividades, participar en foros, y recibir comunicaciones y archivos. El entorno virtual se basa en la plataforma Moodle, un software de código abierto para crear sitios y cursos en Internet.
Manual Campus Virtual para el Alumno CIS UCVcelestereyest
Este documento explica cómo los estudiantes pueden acceder y navegar el campus virtual de la Universidad César Vallejo para el Programa de Acreditación en Computación. Describe los pasos para ingresar al campus virtual, navegar entre cursos matriculados, ver recursos, participar en foros y chats, y comunicarse con tutores. También incluye recomendaciones como descargar recursos semanalmente y reportar problemas de acceso.
Manual campus virtual para el alumno cis ucvmarlenysotelo
Este documento explica cómo los estudiantes pueden acceder y navegar el campus virtual de la Universidad César Vallejo para el Programa de Acreditación en Computación. Describe los pasos para ingresar al campus virtual, navegar entre cursos matriculados, ver recursos, participar en foros y chats, y comunicarse con tutores. También incluye recomendaciones como descargar recursos semanalmente y reportar problemas de acceso.
Manual Campus Virtual para el Alumno CIS UCVivanzamoracg42
Este documento explica cómo los estudiantes pueden acceder y navegar el campus virtual de la Universidad César Vallejo para el Programa de Acreditación en Computación. Describe los pasos para ingresar al campus virtual, navegar entre cursos matriculados, ver recursos, participar en foros y chats, y comunicarse con tutores. También incluye recomendaciones como descargar recursos semanalmente y reportar problemas de acceso.
Manual Campus Virtual para el alumno CIS UCVrojassoto20
Este documento explica cómo los estudiantes pueden acceder y navegar el campus virtual de la Universidad César Vallejo para el Programa de Acreditación en Computación. Describe los pasos para ingresar al campus virtual, navegar entre cursos matriculados, ver recursos, participar en foros y chats, y comunicarse con tutores. También incluye recomendaciones como descargar recursos semanalmente y reportar problemas de acceso.
Edmodo es una plataforma de aprendizaje en línea que permite a los maestros crear exámenes fácilmente. Para crear un examen en Edmodo, el maestro debe iniciar sesión en su cuenta, seleccionar la clase a la que desea asignar el examen, hacer clic en el botón "Crear examen" y agregar preguntas de opción múltiple, verdadero/falso o de respuesta corta. Una vez completado, el maestro puede programar el examen para que los estudiantes lo tomen
Este documento describe un proyecto educativo para crear una página en la plataforma Edmodo para la asignatura de geometría y trigonometría. La página tendrá una estructura sencilla con pestañas para tareas, exámenes, actividades y recursos. El objetivo es ayudar a los estudiantes y profesores a utilizar más la tecnología en la escuela y fomentar una cultura de aprendizaje colaborativo a través de la plataforma Edmodo.
Este documento describe las instrucciones para un proyecto educativo en una plataforma e-learning. Indica que los estudiantes deben (1) crear cuentas de usuario docente y estudiante en la plataforma seleccionada y tomar capturas de pantalla, (2) seleccionar la asignatura de Geometría y Trigonometría para desarrollar en la plataforma, trabajando con el profesor Paulino Rojas.
Este documento describe cómo crear un curso en la plataforma educativa Claroline en 3 pasos: 1) Ir a "Mis cursos" y crear un nuevo curso, 2) Asignar un nombre y opciones al curso, 3) El curso está listo para que los usuarios puedan acceder a él. Claroline es una plataforma de código abierto fácil de usar para que maestros creen comunidades de aprendizaje en línea.
Este documento presenta una práctica propuesta sobre el uso de la plataforma de aprendizaje en línea ATutor. Los estudiantes muestran los pasos para crear un examen o encuesta en ATutor y analizan las ventajas de usar esta herramienta, como la capacidad de evaluar grupos y registrar los resultados de cada estudiante. Concluyen que ATutor es una buena opción para plataformas educativas debido a su sencillez, facilidad de uso y enfoque en la accesibilidad.
Este documento presenta una guía sobre las principales herramientas y funcionalidades del sistema de gestión de cursos en línea Edu 2.0. Explica cómo crear clases, agregar un syllabus, crear lecciones con diferentes secciones y recursos, y organizar los recursos en carpetas. También cubre el correo, calendario, foros, grupos de estudiantes, blogs y wikis disponibles en la plataforma. Resalta que Edu 2.0 es gratuito, fácil de usar y no requiere software adicional, lo que lo hace una buena
La práctica propuesta involucra la instalación de Dokeos siguiendo un video tutorial en YouTube. Se requerirá realizar la práctica en los laboratorios de cómputo del plantel, ya que las computadoras ya tienen instalado previamente WampServer, que es necesario para instalar Dokeos.
Este documento presenta una guía paso a paso para cambiar la contraseña de un perfil de usuario en la plataforma Dokeos. Explica cómo iniciar sesión con el usuario y contraseña asignados, acceder al menú principal y seleccionar la pestaña "Mi Perfil", donde se pueden editar los datos personales como el correo electrónico y establecer una nueva contraseña más segura al usuario. Finalmente, guarda los cambios y confirma que el perfil se actualizó correctamente.
Este documento presenta información sobre la plataforma de aprendizaje electrónico Dokeos, incluyendo su historia, características, ventajas y desventajas. Se describe una práctica guiada sobre cómo iniciar sesión y cambiar la contraseña, así como una práctica propuesta para interactuar con compañeros. Finalmente, se concluye que Dokeos es una herramienta efectiva que facilita el trabajo docente e incentiva el aprendizaje de los estudiantes.
Para crear una cuenta en Moodle, primero se necesita un correo electrónico y elegir un nombre de usuario y contraseña. Luego, ingresar a la página de Moodle, hacer clic en "Acceder" y después en "Crear nueva cuenta", llenar los campos requeridos y hacer clic en "Crear cuenta". Finalmente, se debe revisar el correo electrónico para hacer clic en el enlace para confirmar la cuenta e iniciar sesión.
Una vez creada una cuenta en la plataforma Moodle, se pueden descargar varios cursos educativos gratuitos. Para hacerlo, hay que ir a la pestaña "Demo", hacer clic en "Mount Orange School", y luego en "Go to courses" para acceder a una variedad de cursos clasificados por categoría, de los cuales se pueden responder o descargar los de interés.
Este documento proporciona información sobre la plataforma educativa Edmodo. Explica que Edmodo es una red social educativa gratuita que permite la comunicación entre maestros, estudiantes y padres de forma segura. También describe las características, usos, requisitos técnicos, ventajas y desventajas de Edmodo, e incluye una infografía y una línea de tiempo. El documento incluye instrucciones paso a paso para que los estudiantes y maestros puedan crear una cuenta en Edmodo y acceder a sus funciones.
Este documento presenta un informe sobre la plataforma de cursos en línea Udemy realizado por estudiantes de un Centro de Bachillerato Tecnológico. Explica que Udemy ofrece miles de cursos creados por expertos en diversos temas a bajo costo, y describe las ventajas, desventajas y una práctica guiada de cómo registrarse en la plataforma y crear un curso. También incluye preguntas para una dinámica de repaso.
Udemy es una plataforma que permite a expertos y profesionales crear cursos en línea sobre diversos temas como tecnología, salud y negocios. Los cursos se imparten a través de videos, presentaciones y audios estructurados en clases. Udemy revisa todos los cursos antes de publicarlos y permite a creadores ganar dinero por matrículas. Los usuarios pueden registrarse gratuitamente e inscribirse en cursos gratuitos o de pago.
Este documento describe una práctica propuesta para usar la plataforma de e-learning EDU 2.0. Se explica que EDU 2.0 es una herramienta gratuita y fácil de usar que permite crear cursos en línea. La práctica propuesta guía a los usuarios a través del proceso de registro en EDU 2.0 y explorar sus características y herramientas. El objetivo es conocer el funcionamiento de la plataforma. Finalmente, la conclusión es que EDU 2.0 ofrece muchas características ú
Este documento describe una práctica propuesta para usar la plataforma Enclave 4. Explica los pasos para registrarse e ingresar a la plataforma, navegar entre las páginas y usar las herramientas. Concluye que Enclave 4 ofrece muchas características útiles y que el aprendizaje en línea puede complementar la educación presencial al proporcionar más flexibilidad y oportunidades para usar herramientas tecnológicas.
Este documento describe los elementos básicos necesarios para una tienda virtual exitosa. Identifica 19 características clave como un catálogo de productos, carrito de compra, métodos de pago, proceso de compra, logística, estadísticas y servicio post-venta. El objetivo es informar a los estudiantes sobre las funcionalidades obligatorias para administrar correctamente una tienda en línea y maximizar las ventas y satisfacción de los clientes.
Este documento describe una práctica propuesta para usar la plataforma Wix. Los estudiantes crearon cuentas en Wix, seleccionaron plantillas, editaron páginas web, y publicaron un sitio llamado "practicapropuesta". Concluyeron que Wix es una plataforma fácil de usar que permite crear sitios web sin necesidad de código, y que el aprendizaje de diferentes plataformas amplía sus conocimientos tecnológicos.
Este documento describe una práctica propuesta para conocer el funcionamiento de la plataforma Blackboard. Explica que Blackboard es una plataforma de aprendizaje en línea utilizada por muchas instituciones educativas. Luego, detalla los pasos realizados para crear una cuenta en Blackboard y explorar sus características y herramientas. Finalmente, concluye que Blackboard es una plataforma fácil de usar que ofrece múltiples beneficios para el aprendizaje.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
PRACTICA GUIADA DE EDU 2.0
1. Guía de Edu 2.0
I. Creación de clases
Edu 2.0 (http://www.edu20.org ) es un sistema que facilita la administración de cursos
en línea y en ese sentido es lo que se cómo en inglés como un “course management
system” similar a Blackboard y Moodle. Es completamente gratuito y no contiene
propaganda. Puedes acceder el sitio desde cualquier navegador, incluyendo
navegadores que corren en teléfonos móviles. No hay ningún software para bajar o
instalar. Es fácil de utilizar y no requiere de ningún tipo de adiestramiento en la mayor
parte de los casos. Edu 2.0 actualmente se encuentra disponible en 10 idiomas y
nuevos idiomas son agregados regularmente. El sistema de mensajería y foros tiene
un sistema de auto-traducción integrado para que el lector siempre vea el texto en su
propio idioma.
Para añadir una clase debes ir a “Inicio” en http://upr.edu20.org/home y seleccionar el
enlace de
“Clases”
Seleccionas “Añadir clase”:
2. Bajo “Añadir una clase”, escoges “Nuevo”:
Completas el formulario y pulsas sobre “Guardar”:
Vas a terminar con un espacio en el que puedes ir desarrollando el curso mediante
lecciones y herramientas de colaboración.
3. II. Prontuario en Edu 2.0
Edu 2.0 tiene un espacio en el que puedes incluir el prontuario del curso.
Para añadir el prontuario seleccionas “Editar”. Aparecerá un espacio con un editor
html en donde podrás escribir directamente o copiar contenido:
Como puedes ver el sistema de Edu 2.0 es uno muy fácil de usar y añadir contenido
en el mismo no requiere de ninguna destreza especial.
4. III. Crear lecciones
La herramienta de lecciones es una de mis preferidas por su sencillez y
flexibilidad. Su arquitectura permite organizar el material de forma efectiva y
sistemática.
Para añadir una nueva lección debes ir a “Lecciones” en el menú y pulsas sobre el
botón de
“Añadir Lección”. Tienes la opción de añadir una nueva lección o utilizar una lección
existente:
Al seleccionar el enlace de “Nuevo” puedes incluir los detalles de la lección y si otras
lecciones puedes insertarla en el orden que prefieras.
5. Finalmente pulsas sobre “Guardar”. Ya estás preparado para añadir el contenido de la
lección.
6. Puedes añadir una nueva imagen que represente mejor la lección.
Después de eso comienzas a añadir las secciones de la lección. Se te ofrece la opción
de incluir el contenido de la lección, una tarea o contenido que puedas importar de otro
sistema de manejo de cursos en línea (Scorm). Es necesario recalcar que la sección
llamada “Notas del profesor” es una privada y los estudiantes no tienen acceso a ese
contenido.
Por ahora, selecciona “Página” e incluyes el título y algún contenido:
7. Puedes también añadir “Recursos” que complementen la lección: enlace, archivos,
texto y algún recurso que ya tengas en la biblioteca de recursos. Esta es una buena
sección para incluir videos.
.
Al ir creando lecciones terminas con un índice muy útil para los estudiantes:
Puedes cambiar el orden de las lecciones, dejar sangría y eliminar la que no
vayas a usar. También puedes optar por mostrar solamente las lecciones hasta
la lección actual.
La manera que se trabaja las lecciones en Edu 2.0 me parece mucho más
conveniente que en Moodle o Blackboard. Además de que añadir contenido es tan
sencillo como escribir nuestro nombre.
IV. Herramienta de “Recursos”
La herramienta de “Recursos” es una opcional ya que como comentamos en un
artículo anterior puedes incluir la misma como parte de una lección en Edu 2.0 . Sin
9. Los tipos de recursos son los mismos que los que se pueden añadir en
Lecciones:
En este curso he organizado varios videos en una sola carpeta:
10. V. Correo de Edu 2.0
Mediante la herramienta de correo de Edu 2.0 puedes comunicarte tanto con el
profesor como con los estudiantes del curso. Para comunicarte con los estudiantes
del cursos seleccionas la pestaña de “Estudiantes”:
Seleccionas al estudiante o al grupo de estudiantes a los cuales les quieres enviar
un correo y pulsa sobre “Mensaje”. Se abrirá una nueva página en donde podrás
redactar el mensaje y enviarlo:
12. Para enviarle un mensaje al profesor seleccionas la pestaña de “Profesores”:
En la sección de “Profesores”, selecciona al profesor al cual deseas enviar el
mensaje y pulsas sobre “Mensaje”:
Redacta el mensaje y pulsas sobre “Enviar”.
Para ver los correos recibidos debes pulsar sobre el icono de correo que está en la
parte superior derecha:
Allí puedes también responder a los mensajes recibidos.
Algo que he encontrado muy valioso es el poder configurar para recibir copias de los
mensajes en mi correo personal. Para hacer esta configuración pulsas sobre
“Configurar”:
Y configuras de esta
manera:
13. VI. Calendario y Foros
Calendario:
La herramienta de calendario no es una de las más desarrolladas en Edu 2.0. Es un
calendario sencillo al que se le pueden añadir eventos relacionados al curso. Los
eventos pueden ser exportados en formato icalendar pero no es posible importar
eventos.
En el calendario aparecen de forma automática las tareas con sus fechas límites.
Hay tres tipos de calendario: personal, clases y de la escuela o Universidad. De esa
manera el calendario puede ser utilizado por la Universidad para mantener al día al
estudiante en relación a las actividades que se llevan a cabo.
14. Foros
Una de las herramientas que los profesores pueden utilizar para fomentar la
comunicación y la discusión en una clase es la herramienta de foros. La herramienta
de foros es lo que se como una herramienta asincrónica de comunicación ya que las
discusiones que se dan allí no ocurren al mismo tiempo.
Por defecto, los foros de cada curso vienen con un tópico llamado Discusiones:
Para añadir nuevos tópicos oprimes sobre el botón de “Añadir Foros”.
Después de añadir un nuevo tema o tópico tienes varias opciones disponibles:
15. Desde la página principal de la herramienta de foros puedes acceder todos los temas
e identificar si hay mensajes nuevos y también si se ha actualizado un hilo de
discusión:
Los mensajes leídos aparecen con una marca de cotejo, los no leídos aparecen sin
ninguna marca y también se identifican los hilos de discusión que han sido
actualizados con un signo de suma (+):
Dentro de cada tópico o tema puedes subscribirte para que los mensajes que se
publiquen en el foro se envíen también a tu correo en Edu 2.0; puedes hacer
búsquedas por usuarios y por conceptos.
Con todas estas funciones tenemos que concluir que la herramienta de foros en edu
2.0 es una que debe complacer al usuario más exigente.
VII. Herramienta de grupo
La herramienta de grupos de Edu 2.0 es muy útil para fomentar el trabajo colaborativo
entre los estudiantes. Esta herramienta permite crear grupos de estudiante y cada
grupo tiene un espacio privado con una sección para añadir recursos relacionados al
tema, un foro de discusión, un calendario, un chat, un blog, un agregador de RSS y
un wiki. En fin, cada grupo tiene una caja de herramientas 2.0.
16. Cada grupo tiene disponibles herramientas que puede utilizar para llevar a cabo la
tarea asignada:
1. En “recursos” se pueden incluir referencias sobre el tema que se está trabajando.
2. En el foro el grupo puede discutir el tema y compartir las opiniones sobre el mismo.
3. En el wiki pueden subir un trabajo y todos los miembros participan en la revisión del
mismo.
4. En el calendario se incluyen las reuniones y eventos relacionados al trabajo grupal.
5. En el chat pueden tener reuniones virtuales con todos los miembros
6. En el blog publican los trabajos ya revisados en el wiki.
7. Como si fuera poco la herramienta de grupos incluye también un simple agregador
de feeds lo que facilita que se pueden añadir varios canales de información.
En fin, mediante la herramienta de grupos los estudiantes pueden entender el poder
de la web 2.0 para crear espacios de creación, colaboración y comunicación.
VIII. Blogs
Una de las herramientas que más he utilizando con mis estudiantes en Edu 2.0 son los
blogs. Y a pesar de que no cumplen completamente con todas las funcionalidades de
un blog, es esa sencillez la que facilita su uso por los estudiantes. La herramienta
puede ser adaptada para cualquier curso. Por ejemplo, en mi curso de Introducción a
la Psicología los estudiantes tienen que publicar semanalmente un artículo en el blog
reseñando una noticia, video o artículo relacionado a las ciencias de la conducta. Al
final del semestre terminan con unos 20 artículos en su blog. Parte de la tarea consiste
en comentar los artículos de sus compañeros. Para un curso de investigación que
ofrezco el estudiante usa su blog como un diario de investigación en donde debe
semanalmente describir las tareas realizadas, reflexiones sobre el proceso de
investigación y lo discutido en clase. Este tipo de tarea ha sido muy útil ya que me da
una idea de cómo el estudiante está avanzado en el curso y revela su nivel de
motivación.
17. El proceso de publicar en el blog es sencillísimo. El estudiante o profesor va al enlace
de su blog y pulsa sobre “publicar mensaje”:
Y aparecerá el editor de html en donde es posible escribir el texto o copiarlo desde
otra aplicación. Puedes marcar si deseas permitir comentarios y permitir que forme
parte del canal de noticias de RSS. Lo que implica que una persona puede
subscribirse al feed de RSS del blog y recibir las publicaciones si el mismo se hace
público.
18. Se pueden publicar mensajes sencillos en el blog utilizando el muro de noticias de Edu
2.0. Me parece que de esa manera los estudiantes le darán un mayor uso a esa
herramienta. Además de que también se pueden añadir comentarios al blog desde la
herramienta de noticias.
A pesar de que existen otras opciones para que los estudiantes mantengan un blog
de clase, me parece que la alternativa que ofrece Edu 2.0 es una muy buena ya que
es lo suficientemente sencilla para no requerir adiestramientos adicionales e integra
los elementos esenciales de un blog: comentarios y canales de RSS.
IX. Wikis
Un wiki es una página web que cualquier persona puede modificar, incluso puede crear
artículos, editarlos y borrarlos. Es también la base de datos más simple que pueda
funcionar de acuerdo a su creador Ward Cunnigham . Su interés era encontrar una
solución al problema de editar un documento en línea, abierto a las modificaciones y
sugerencias de un grupo de colaboradores. La palabra “wiki”es de origen hawaiano y se
refiere a los autobuses que recogían a las personas en el aeropuerto y lo hacían de forma
rápida (wiki-wiki). En teoría cualquier persona puede editar el wiki sin embargo los
sistemas proveen para asignar privilegios a los usuarios en base a contraseñas. Para
evitar el vandalismo se conservan copias pasadas de los documentos.
Hay varias alternativas para crear un wiki entre las que se destacan las siguientes
plataformas gratuitas:
• Wikispaces
• Zohowriter
• Wetpaint
• Pbworks
• Wikia
También hay disponible software para instalarlo en un servido, entre las que se
destacan:
• MediaWiki:
• PhpWiki
• TikiWiki
• DokuWiki
19. Mediante el uso de wikis se han desarrollado una serie de proyectos educativos
entre los que podemos destacar los siguientes:
20. • Wikipedia
• Wikcionario
• Wikilibros
• Wikicitas
• Wikinoticias
• WikimediaCommons
• Wikilearning
• Wikitravel
La Wikipedia es sin lugar a dudas el mejor ejemplo para mostrar el poder de los wikis.
Muy pocas personas podían imaginar que cientos de personas pudieran colaborar en
el desarrollo de lo que es el presente la enciclopedia más grande del mundo. Como
fruto indirecto de la Wikipedia surgen proyectos como el desarrollo de diccionarios
colaborativos (Wikcionario), libros (Wikilibros), directorio de citas (Wikicitas), canal de
noticias (Wikinoticias), una mediateca de archivos multimedia (Wikimedia commons),
portal de cursos gratuitos (Wikilearning) y un proyecto dedicado a crear una guía de
viajes global (Wikitravel).
Usos de los wikis:
Como hemos demostrado los wikis están siendo utilizados en una gran variedad de
proyectos educativos. Por ejemplo, utilizando la plataforma de Wikihow se pueden
desarrollar instrucciones sobre cómo tomar notas. Utilizando Wikispecies los
estudiantes tienen acceso a información sobre las especies libres y además pueden
colaborar añadiendo información. En Wikibooks pueden encontrar un libro electrónico
sobre Retórica y Composición. Y si deseas crear un diccionario puedes hacerlo
mediante un wiki como se muestra en este enlace. Por otra parte, si quieres publicar un
resumé en línea puedes usar un wiki como lo ha hecho este profesor. Los wikis
también pueden ser utilizados para facilitar la participación de los estudiantes en los
cursos como lo han hecho en esta clase de inglés. Case Western Reserve University
utiliza un wiki para mantener su página web.
Y a pesar de que los educadores expresan resistencia a los wikis es esencial
entender que lo que hace realmente la diferencia entre el éxito o el fracaso de un wiki
son las personas que lo mantienen. Como muy bien dice Clay Shirky : "A wiki in the
hands of a healthy community works. A wiki in the hands of an indifferent community
fails. The software makes no attempt to add ‘process’ in order to keep people from
doing stupid things."
21. Wikis y Edu 2.0:
La herramienta de wikis en Edu 2.0 le brinda la oportunidad a los estudiantes de
trabajar en colaboración la edición de un documento. De esa manera se convierte en
una herramienta muy valiosa para el trabajo grupal. A pesar de que no es un wiki con
todos sus funcionalidades, si ofrece lo esencial para que los estudiantes puedan
disfrutar del poder de este tipo de herramienta. La herramienta guarda las versiones
anteriores de los documentos que se han trabajado.
Además de los usos tradicionales, he usado los wikis en Edu 2.0 para que los
estudiantes seleccionen un tema de una lista que publico en el wiki. También los
estudiantes pueden seleccionar fechas para sus presentaciones. De esa manera se
agilizan los asuntos administrativos relacionados al curso.
X. Chat:
La herramienta de chat en Edu 2.0 permite mantener conversaciones en tiempo real
entre los participantes del curso, de tal manera que muchos usuarios pueden
participar a la vez en tiempo real. El chat puede ser usado para varios propósitos:
para charla informal, para reuniones de discusión o sesiones de tormenta de ideas.
Las sesiones de chat son registradas lo que permite el estudio posterior de la
conversación. Esto abre toda otra serie de posibles actividades didácticas alrededor
del chat.
Para añadir un chat al curso debe seleccionar “Chat”. Para crear una sala de chat
selecciona el botón de “añadir sala de chat”:
22. Y en la próxima pantalla añade el nombre de la sala.
La sala de chat es bien fácil de usar ya que te muestra un espacio donde escribir y
cuando estés listo para enviar el mensaje pulsas sobre la tecla de “Enter”.
Entre las estrategias que podemos usar para que las sesiones de chat sean efectivas
se encuentran las siguientes:
1. Dividir la clase en subgrupos y asigne una sala de chat para cada grupo. Las
sesiones de chat con grupos grandes no son muy exitosas.
2. La sesión de chat debe tener una agenda y girar sobre un tema, de lo contrario
se corre el riesgo de perder el foco de la clase.
3. Ofrezca oportunidades para que los estudiantes puedan compartir en el chat sin la
presencia del profesor.
4. Se recomienda utilizar estrategias de “assessment” para evaluar el conocimiento
adquirido durante la sesión de chat.
23. XI. Código extraño en los documentos de edu 2.0:
En ocasiones al pegar texto de Word al edtor de Edu 2.0 se añade código adicional al
documento. Para evitar este problema debes hacer lo siguiente:
1. Copiar el texto desde Word.
2. Abrir el editor de Edu 2.0 y pulsar el botón que tiene el icono de Word:
3. Se abrirá una ventana en donde podrás pegar el texto:
24. XII. Creación de exámenes en Edu 2.0
En Edu 2.0 se pueden utilizar una serie de tareas para evaluar el aprendizaje de los
estudiantes:
Para crear una prueba corta debes ir a Trabajos y escoges “Añadir tarea”.
Seleccionas la primera alternativa:
25. Incluyes las instrucciones y pulsas sobre guardar:
Ahora verás una pantalla en donde puedes comenzar a añadir las preguntas de la
prueba corta y configurar la prueba:
Puedes optar por la opción cronometrada (en donde al estudiante se le presenta el
tiempo que le queda para completar la prueba); seleccionar si prefieres que las
preguntas se presenten en orden aleatorio, entre otros.
Pulsas ahora “añadir preguntas”. Puedes crear una gran variedad de tipos de
preguntas:
26. Para esta demostración seleccionaremos una pregunta de selección múltiple (una
respuesta) y añadimos la pregunta con las alternativas:
Es importante marcar cuál es la alternativa correcta. Finalmente pulsas sobre
“guardar”. Repite este mismo proceso para añadir las demás preguntas. Cuando estés
listo para mostrar la prueba a los estudiantes, debes pulsar sobre “Asignar actividad”:
27. Hay otros detalles sobre la creación de pruebas pero ya con esta información puede
comenzar a ofrecer exámenes en línea mediante Edu 2.0.
XIII. Registro de notas
Edu 2.0 cuenta con un sistema para facilitar el que los estudiantes puedan tener
acceso a las notas y puntuaciones que llevan en el curso. El profesor del curso tiene
acceso al registro de calificaciones de sus estudiantes bajo “Libro de Calificaciones”:
Cada columna que se muestra en el registro es en realidad una tarea que ha sido
creada por el profesor y evaluada. En otras palabras, las columnas en el registro se
añaden de forma automática al registro al crear las tareas. Si la tarea es una prueba
que el sistema corrige de forma automática, se añade automáticamente la calificación
del estudiante en la columna correspondiente. Por ejemplo, si se asigna una encuesta,
al estudiante terminar de completar la misma, recibirá automáticamente la puntuación
que corresponde a la encuesta.
Para añadir la nota de un examen que se tiene que tomar en el salón de clase debe
crear una tarea llamada “Fuera de Línea”. Al crear esta tarea se añadirá una columna
que podrá completar con la puntuación que obtenga el estudiante. Para añadir la nota
debe ir a “Trabajos” y seleccionar la tarea a la que quiere añadir las puntuaciones:
28. Supongamos que quiero añadir las puntuaciones obtenidas en una tarea que los
estudiantes completaron de forma presencial. Para ello debes ir a la tarea y verás la
lista de estudiantes del curso. Puedes ahora incluir las puntuaciones y además
añadir un comentario si lo deseas :
Es esencial también configurar el registro ya que hay varios opciones que puedes
controlar. Para la configuración del registro de notas debes ir a “Configuración”.
Primeramente puedes configurar lo que los estudiantes puedan ver :
29. Prefiero mostrar solo los puntos.
También puedes configurar la forma en que se muestran la puntuación o nota
que lleva el estudiante al presente:
Finalmente debes seleccionar el tipo de fórmula para dar las notas:
Yo utilizo el más sencillo: ponderación por puntos.
Una ventaja del registro de Edu 2.0 es que puede ser exportado en formato csv lo
que facilita el tener copia de resguardo del mismo y que se puedan realizar otras
tareas más sofisticadas mediante otro programa de manejo de datos.
30. A pesar de que el registro de notas de Edu 2.0 no es tan poderoso como el de otros
sistemas de manejo de cursos, nos parece que puede llenar las necesidades de muchos
profesores y maestros que buscamos una herramienta que podamos aprender sin
complicarnos demasiado la existencia.
XIV. Integración de fuentes de RSS al curso
Una de los elementos que utilizo frecuentemente en mis cursos es la integración de los
canales de RSS sobre temas relacionados al curso. En Edu 2.0 podemos añadir
fuentes de RSS en la sección de noticias:
Comienza el proceso pulsando sobre botón de “Fuentes RSS”. Pasas a seleccionar
“Añadir o editar feeds”:
Ahora pulsas sobre “Registrar un feed”:
Finalmente incluye s la dirección de la fuente de RSS y el tópico al cual pertenece:
31. ¿Cómo el profesor del curso puede utilizar esta herramienta?
1. Por ejemplo, puedes comenzar añadiendo blogs de temas relacionados al curso.
2. Se puede crear un grupo de fuentes de RSS mediante Google Reader y hacer
esta carpeta pública. De esa manera con una sola fuente de RSS se presentarán
varios artículos.
3. Si utilizas un marcador social como Diigo, puedes crear una etiqueta relacionada al
curso y cada vez que encuentras un artículo lo incluyes bajo esa etiqueta. Añades el
RSS de la etiqueta a la sección de noticias y con eso lo que envías al marcador social
con la etiqueta del curso es publicado también en la sección de Noticias. Además,
puedes invitar a los estudiantes a añadir también enlaces a esa etiqueta y de esa
manera esa tarea se convierte en una en la que participan todos los miembros del
curso.
XV. Editar foto de perfil:
Para editar su foto de perfil en Edu 2.0 vaya al botón de “Inicio”.
Pulse sobre la imagen bajo Perfil.
Seleccionar “Editar” y luego “Cambiar imagen”:
32. Busque la foto en su computadora mediante “Browse”:
Presione entonces el botón de “Transferir Archivo”. Notará que en su perfil aparecerá
la foto que ha subido.
Aproveche y edite su descripción.
XVI. Youtube, Slideshare y Scribd en Edu 2.0
Recomiendo fuertemente crear cuentas en Youtube , Slideshare y Scribd para
poder añadir videos, presentaciones y documentos en Edu 2.0 .
1. Youtube: Podrá encontrar videos que puede utilizar en el desarrollo de su módulo.
Añadirlo a su curso es tan fácil como incluir la dirección del video y automáticamente
se insertará el video después de grabar la lección.
2. Slideshare : Recomendamos fuertemente que abra una cuenta en este sistema
ya que de esa manera puede subir a Internet todas sus presentaciones de
PowerPoint. Después de subir su presentación en Slideshare puede insertarla en su
módulo de Edu 2.0. Para ello siga los siguientes pasos:
a. Seleccione el enlace de “Embed”:
b. Copie el código que se le
34. c. Habrá la lección en donde desea insertar la presentación. Pulse sel botón de Fuente
HTML:
d. Copie ahora el código de la presentación y seleccione Enviar.
e. Aparecerá la presentación insertada en el texto
3. Mediante Scribd puede subir documentos en diferentes formatos. Después de crear
su cuenta y subir documentos puede insertarlos en su módulo de Edu 2.0
a. Al lado del documento verá un botón llamado “embed”:
35. b. Copie el código que se ofrece:
c. Repita ahora los mismos pasos que realizó para insertar una presentación de
Slideshare en Edu 2.0.