Este documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente totalmente en línea en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto capacitará a 200 docentes durante 10 meses en el uso de las TIC en la enseñanza a través de una plataforma virtual. Se utilizará la metodología PACIE y contará con un presupuesto de $9,000 dólares que se invertirán en el desarrollo de la plataforma, herramientas virtuales, capacitación de tutores y evaluaciones.

1. FATLA <br />FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN <br />TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA<br />PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNING<br />MÓDULO 5 - MODELO PACIE - CAPACITACIÓN<br />NOMBRE DEL PROYECTO:<br />IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA, BELICE. SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN BAJO MODALIDAD TOTALMENTE ELEARNING.<br />NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGOGICA: <br />HACEDORES DE ESPERANZA<br />SLOGAN DEL EQUIPO: <br />EN VÍA DE UNA EDUCACIÓN TECNOPEDAGÓGICA DE CALIDAD<br />AUTOR DEL DOCUMENTO:<br />ANDRÉS SANTIAGO CISNEROS BARAHONA<br />RECURSOS DISPONIBLES<br />1.1NÚMERO DE DOCENTES<br />200 docentes<br />1.2INTERVALO DE EDADES DE LOS DOCENTES <br />28 a 55 años<br />1.3TÍTULOS ACADÉMICOS ALCANZADOS <br />Licenciado, tecnólogo, ingeniero, magister. <br />1.4APRENDIZAJES O CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS DOCENTES<br />Manejo básico de computador, habilidades básicas de navegación en Internet, manejo básico del sistema operativo Windows. Manejo de programas de ofimática, conocimientos específicos de cada materia y manejo básico de mensajería electrónica<br />1.5EXPERIENCIA MÍNIMA DE LOS DOCENTES EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />No es indispensable pues se capacitara a los docentes por un periodo de 10 meses<br />1.6ESPACIO FÍSICO<br /> 30 aulas y10 laboratorios.<br />1.7RECURSOS TECNOLÓGICOS DISPONIBLES:<br />Laboratorios<br />Videos<br />Software de aplicaciones, ofimáticos, desarrollo y programación, ingeniería, matemático, diseño gráfico, estadístico, etc.<br />Computadores de escritorio, portátiles <br />PLC’s<br />Analizadores de frecuencia<br />Analizadores de espectro<br />Torno<br />Suelda<br />Herramientas<br />Dispositivos periféricos<br />Dispositivos de ensayo<br />Elementos electrónicos y eléctricos<br />Repuestos automotrices<br />Hubs, switchs, firewalls, IDS<br />Centrales telefónicas<br />Servidores<br />Medios de trasmisión<br />Puesta atierra<br />Dispositivos de ventilación para el centro de telemática<br />Generadores<br />UPS.<br />1.8RECURSOS DIDÁCTICOS DISPONIBLES:<br />Afiches<br />Guías didácticas <br />Biblioteca<br />Es importante mencionar que en realidad se emplean más recursos didácticos tecnológicos que proceden de las TIC’s<br />1.9COMPETENCIAS DEL DOCENTE <br />Utiliza los sistemas virtuales de Instituto GAMMA con responsabilidad.<br />Utilizar eficientemente las herramientas virtuales, de tal forma que se motive el aprendizaje. <br />Colaborar en el aprendizaje integral de sus compañeros docentes.<br />Utiliza técnicas didácticas y pedagógicas basadas en una educación práctica que mejoran la calidad docente.<br />Programa las actividades curriculares en la plataforma virtual, como un sistema de apoyo para el proceso de enseñanza- aprendizaje. <br />ETAPAS DEL PROYECTO <br />2.1PRIMERA ETAPA. LA CAPACITACIÓN DOCENTE:<br />Es el eje fundamental. En esta etapa se generará un grupo de capacitadores expertos en E-learning, los mismos que podrían ser capacitados por FATLA, además se promoverá su reconocimiento institucional con la certificación de expertos en e-learning, y con un certificado digital por cada módulo recibido.<br />El Instituto Gamma actualmente cuenta con la suficiente infraestructura de computadoras con acceso a Internet. Además, el 70 % de los docentes tienen destrezas informáticas.<br />Para la capacitación previa a los docentes se propone el desarrollo de cursos de:<br />Multimedia<br />Ofimática<br />Herramientas WEB<br />Recursos de la plataforma MOODLE<br />2.2SEGUNDA ETAPA. LA PLATAFORMA EDUCATIVA <br />Contendrá todos los recursos pedagógicos que necesita un docente y un estudiante para utilizar al Internet como un medio de aprendizaje: contenidos curriculares, software educativo, planes de enseñanza, links educativos, etc. <br />2.3TERCERA ETAPA. CONECTIVIDAD<br />Cuyo objetivo será promover, gestionar o proveer el acceso a Internet por diferentes mecanismos a otras Instituciones.<br />Tomando en cuenta estos parámetros, las actividades a realizarse en el proyecto son las mencionadas a continuación. <br />DIFUSIÓN DEL PROYECTOSELECCIÓN DE TUTORESCREACIÓN DEL PROYECTOGENERACIÓN DEL PROYECTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO<br />METODOLOGÍA <br />La Metodología a ser utilizada será únicamente por vía VIRTUAL. Esta metodología será una estrategia de comunicación que mejorará el aprendizaje significativo en línea. El Departamento de Educación en Línea (DEL), estará integrado por un pedagogo, un Comunicador y un técnico del Centro de Telemática del Instituto GAMMA. El Campus virtual del instituto GAMMA contará con cuatro elementos claves: <br />Campus educativo. <br />Plataforma del MOODLE. <br />Sistema de comunicación interna. <br />Sistema de mejoramiento profesional. <br />Además se creará el Centro de Información Virtual, el que motivara el uso de las TIC’s, como un sistema de apoyo entre los procesos operativos administrativos y de conexión permanente<br />3.1METODOLOGÍA PACIE<br />Una vez que se cree el CIV, se logrará mantener una Operatividad en línea que permita utilizar eficientemente la metodología PACIE, la misma que nos proyectará hacia una nueva forma de comunicación basada en:<br />3.1.1PRESENCIA<br />La plataforma virtual del Instituto GAMMA, así como también cada una de las aulas virtuales de los docentes dispondrá de Imagen Corporativa.<br />Se incluirá una guía de manejo de la plataforma virtual, así como también un foro técnico: “Cartelera en línea” Foro de apoyo “El taller”, y Foro social “Cafetería virtual”, así como también un logo que identifique a la asignatura, y un formato estándar en cada uno de los sitios y documentos del aula. <br />3.1.2ALCANCE<br />Las aulas virtuales de cada uno de los integrantes del proceso de capacitación deberán disponer de los siguientes alcances: <br />3.1.2.1ALCANCE ACADÉMICO <br />Nombre de la Asignatura Objetivo Guía del Manejo de la Plataforma Programa Analítico Sistema de Evaluación Docente Herramientas virtuales acordes con el Modelo Pedagógico y objetivos de la Asignatura. <br />3.1.2.2ALCANCE EXPERIMENTAL<br />En el que se incluirán todas las herramientas virtuales necesarias para que el estudiante construya el conocimiento a través de sus experiencias: “aprenda haciendo” <br />3.1.2.3ALCANCE TUTORIAL<br />En el que deberán constar las formas a través de las cuales se va a manejar la tutoría con los estudiantes, herramientas virtuales disponibles tanto para estudiantes y docentes. <br />La Metodología PACIE se fundamentará en las siguientes competencias: <br />3.1.2.4STANDARD<br />Utiliza los sistemas e-learning, con autonomía y responsabilidad, mejorando su calidad educativa. <br />3.1.2.5BENCHMARK<br />Programa sus actividades curriculares en la plataforma virtual de la ESPOCH, como un sistema de apoyo para el proceso de enseñanza- aprendizaje, promoviendo un aprendizaje colaborativo entre sus compañeros de trabajo y educandos. <br />3.1.2.6SKILL<br />Implementa en su aula herramientas virtuales que mejoran el proceso enseñanza-aprendizaje, basado en la construcción del conocimiento de su educando con responsabilidad y sentido<br />3.1.3CAPACITACIÒN<br /> A través de la capacitación permanente en todos los ámbitos educativos.<br />3.1.4INTERACCIÖN<br />Que nazca de procesos educativos, que motiven la comunidad de aprendizaje, y que simplifique procesos administrativos y operativos convencionales.<br />3.1.5E-LEARNING<br />Evolución de la educación a través del uso de las TIC´s. <br />PRESUPUESTO<br />ACTIVIDADESVALOR EN DÓLARESGENERACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL2000IMPLEMENTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES1000DIFUSIÓN DEL PROYECTO1000CAPACITACIÓN Y SELECCIÓN DEL GRUPO DE TUTORES4000GENERACIÓN DE AULAS VIRTUALES PARA CADA ASIGNATURA-----EVALUACIONES1000ALIANZAS CON OTRAS INSTITUCIONES------TOTAL9000<br />CRONOGRAMA<br />TIEMPO EN MESESACTIVIDADES12345678910GENERACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUALXX IMPLEMENTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALESXX DIFUSIÓN DEL PROYECTOXX CAPACITACIÓN Y SELECCIÓN DEL GRUPO DE TUTORESXXXXXX GENERACIÓN DE AULAS VIRTUALES PARA CADA ASIGNATURA XX EVALUACIONES XX ALIANZAS CON OTRAS INSTITUCIONES XX<br />Evaluación del proyecto <br />Para la evaluación del proyecto se dispondrá del Sistema de Evaluación Institucional, en el que consta actualmente entre uno de los parámetros de evaluación la aplicación de las NTIC´s en el aula presencial. <br />Otro parámetro de evaluación será el rendimiento académico estudiantil, que permitirá a través de un análisis estadístico, verificar el número de estudiantes promovidos, retirados o reprobados, así como también verificar una mejoría o disminución en el rendimiento académico por Carreras <br />Bibliografía <br />www.reforma.com/cultura/articulo/089390/ <br />www.brandonhall.com/public/pdfs/sixstepguidebook.pdf <br />www.iicd.org/articles/iicdnews.2004-07-30.4381225817/ <br />www.slideshare.net/jonhy/ntic-en-el-aula portal.educar.org/.../experiencia-de-ntics-en-educacion-en-paraguay <br />NOMINA DE PARTICIPANTES EN LA DISCUSIÓN<br />Ingrid Francis Figueroa Andrinis<br />Patricia Chaverri Ulate<br />Andrés Santiago Cisneros Barahona<br />Ana Gastón<br />Rubén Enrique Bravo Ortiz<br />