Proyecto dirigido a padres y madres para el ejercicio de la paternidad y la maternidad con enfoque de derechos

1. Universidad de Costa Rica
Maestría en Derechos Humanos de la Niñez y la Adolescencia
Curso PF5743 Intervención social con las niñas, los niños, las y los adolescentes I: debates y alternativas metodológicas de
intervención para la promoción y prevención en el campo de los derechos humanos
ACADEMIA DE
CRIANZA
C
PANI
Por: Enid Morales Araya

2. ¿Por
qué el
interés
?

3. RESUMEN
• El Patronato Nacional de la Infancia es el órgano con rango
constitucional de Costa Rica que se encarga de la protección y
garantía de los derechos de niños, niñas y adolescentes en
Costa Rica.
• Dentro de su estructura, contiene el Centro de Cultura sobre
Derechos de Niñez y Adolescencia la Escuela de Capacitación y
éste a su vez, el programa Academia de Crianza, el cual está
dirigido a padres y madres para fortalecer el ejercicio de su
paternidad y maternidad en relación a patrones de crianza.

4. PATRONATO NACIONAL DE LA INFANCIA
• El Patronato Nacional de la Infancia es la institución costarricense
rectora en materia de derechos de la niñez y la adolescencia, la cual
fue creada el 15 de agosto de 1930 por iniciativa del Profesor Luis
Felipe González Flores.
• Su creación se define en el artículo 55 de la Constitución Política de
1949: “La protección especial de la madre y el menor estará a cargo
de una Institución autónoma denominada Patronato Nacional de la
Infancia, con la colaboración de otras instituciones del Estado.”
• Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por Costa Rica en
1990, el Código de la Niñez y la Adolescencia (7739) de 1977 y su Ley
Orgánica (7648) de 1996

5. Principios:
• Los principios que guían esta nueva normativa se conocen como la
Doctrina de Protección Integral que son:
• El interés superior del niño y la niña.
• Las personas menores de 18 años son sujetos plenos de derechos.
• Los derechos son para toda la población de personas menores de 18
años.
• El desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes da paso a la
satisfacción de las necesidades.
• Todos los actores sociales son responsables en el cumplimiento de sus
derechos

6. Visión:
• El Patronato Nacional de la Infancia como institución rectora
ejerce el liderazgo en la formulación y ejecución de políticas de
niñez y adolescencia, articulando y facilitando la participación
de los diferentes actores sociales, para lograr una nueva cultura
jurídica y social que entiende a las personas menores de edad
como sujetos sociales de derechos. Lo realiza como institución
moderna, eficiente y eficaz, gerenciando recursos, con
funcionarios idóneos y comprometidos, en ambientes
adecuados, con tecnología e infraestructura apta, para brindar
un servicio de calidad.

7. Misión:
• El Patronato Nacional de la Infancia es la institución rectora en
políticas de niñez y adolescencia, ejecutora de planes,
programas y proyectos orientados a promover y garantizar los
derechos y el desarrollo integral de las personas menores de
edad y sus familias, en el marco de la doctrina de protección
integral, con la participación de las instituciones del Estado y
demás actores sociales.

8. CENTRO DE CULTURA DE DERECHOS DE
NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
• Es la instancia mediante la cual la Presidencia Ejecutiva del PANI
proyecta la rectoría política en materia de difusión de los
derechos humanos de la niñez y la adolescencia y coadyuva
con la familia y la sociedad costarricense en la búsqueda de
nuevos modelos de crianza. Es una instancia con proyección
nacional e internacional, especializada en la capacitación,
difusión, formación e investigación en materia de Derechos
Humanos de la Niñez y la Adolescencia

9. CCDNA:
• Visión: El PANI, por medio de su CCDNA, ejerce liderazgo en la construcción
de una nueva cultura jurídica y social que entiende a las personas menores
de edad como sujetos sociales de derechos.
• Misión: El PANI, por medio de su CCDNA, promueve los derechos y el
desarrollo integral de las personas menores de edad y sus familia, en el marco
de la doctrina de protección integral, con la participación de las instituciones
del Estado y demás actores sociales, por medio de procesos de formación,
sensibilización, capacitación, investigación y el acceso al arte y la recreación.
• Objetivo General: Promover una cultura de respeto por los derechos de los
niños, niñas y adolescentes en un espacio dinámico, en el cual confluyan las
más modernas tendencias en materia de sensibilización, formación y
capacitación

10. PROYECTO: ACADEMIA DE CRIANZA
• Objetivo General del Proyecto:
• Capacitar a los padres y madres de familia en el reforzamiento
de adecuados patrones de crianza y habilidades para potenciar
el desarrollo infantil.

11. Descripción general:
• Este proyecto, se considera un espacio abierto a madres y padres y
otras personas adultas que quieran fortalecer sus nociones sobre
parentalidad que estén interesados en superar dificultades en la
crianza de sus hijos e hijas.
• Se trata de brindar capacitación a las familias y personas encargadas
de querer mejorar su forma de crianza, por lo que se ofrece a las
personas participantes una actividad generativa relacionada con el
tema a tratar, a partir de la cual pueden revisar sus propias
experiencias, vivencias, saberes y poderes y ponerlos al servicio del
fortalecimiento de la dinámica familiar.

12. Aspectos importantes:
• Divulgación de la sesión: Redes sociales
• Charla sobre enfoque de derechos a la familia: Encuadre
• Charla interactiva: Temas, Personas facilitadoras
• Certificado: 8 sesiones
• Sesión paralela para niños y niñas

13. Justificación:
• Se aborda el proyecto a partir de la Capacitación, la cual está
enfocada en el fortalecimiento de capacidades, entendidas
estas como la habilidad para desempeñar tareas de una
manera efectiva, eficiente y sostenible para que la organización
pueda cumplir su mandato de manera efectiva, satisfacer las
necesidades de todas las partes involucradas y lograr el impacto
deseado.

14. Resultados:
• En el 2010: 276 padres y madres.
• En el 2011: 500 padres, madres y encargados de personas menores de edad.
• En el 2012: No obtuve respuesta.
• En el 2013: cualitativamente hablando, se menciona que las personas que más
asisten a las charlas con personas de Los Cuadros de Guadalupe y de Alajuelita.
Asimismo, el cambio en las personas es notable puesto que se ha observado que
son personas que asumen un léxico diferente y además, siguen participando
activamente de las charlas, en algunas ocasiones, piden colaborar en los
procesos.
• Otro resultado corresponde a la descentralización del Proyecto, ya que cantones
como Pérez Zeledón, Limón y Alajuela, comenzarán pronto el proyecto.

15. CONCLUSIONES
• A nivel general, se puede concluir que el Proyecto Academia de
Crianza es un promotor de derechos de niños, niñas y
adolescentes de excelencia, debido que trabaja con el primer
espacio de protección de estos derechos.
• El proyecto permite desplazar la imagen represiva del PANI
• Prevención de
negligencia.
situaciones
básicamente:
castigo
físico
y

16. SUEÑA