PESCC-2014-2016

LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE
CIUDADANÍA " PESCC", PARA UNA ESCUELA SALUDABLE.
Proyecto de vida trasversal como una invitación al
mejoramiento de la calidad de vida, fortalecimiento del auto-
cuidado y desarrollo de habilidades para la vida, con
enfoque ambientalista para niños, jóvenes y sus familias.
Coordinadora Proyecto
Carmenza Ramírez Gómez
Docente
Manizales Agosto de 2014-2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano”
2014- 2016
LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE
CIUDADANÍA " PESCC", PARA UNA ESCUELA SALUDABLE.
Mesa de trabajo Institucional
Rectora: Odilia López Montes
Coordinadora académica i de disciplina encargada: Guipselly Ríos
Coordinadores Proyecto
Carmenza Ramírez Gómez – Luz Amparo Díaz -Sede Central
Alexander Moreno Bernal– Sede Porvenir
Andrea Moreno Bernal – Sede Colonia
Sonia Giraldo-Padre de Familia
Personero

ANTECEDENTES E INTRODUCCIÓN
Desde el año inmediatamente anterior, los coordinadores de diferentes
proyectos en la Institución, algunos de ley y otros que han venido surgiendo
con base a las necesidades propias del contexto; se planteó la idea y
propuesta, de unificar y trasversalizarlos, dado que cada uno de ellos está
trabajando y buscando maneras y escenarios que potencie y forme a
nuestros jóvenes y niños, en las habilidades para la vida que les permita,
vivir mejor, si logran vivir una sexualidad con autonomía y responsabilidad,
una sana convivencia en el Colegio y en sociedad, si adoptan como propia
una cultura frente al respeto por el Medio Ambiente, la prevención frente al
consumo de sustancias Psicoactivas y como ha sido planteado en el
presente año, una Escuela Saludable para todos con el apoyo de la Escuela
Familiar, como estrategia para que todos los procesos y proyectos de
mejoramiento Institucional, sean una realidad y fortalezcan las competencias
comportamentales en los estudiantes y unas buenas relaciones con los
demás que les permita no solo un crecimiento personal y familiar, también
con sus compañeros de clase y fortalecer lazos de amistad y una sana
convivencia sobre todo con los Docentes y personal en general de toda la
comunidad Educativa.
DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
En lo referente específicamente a la sexualidad, los niños, los jóvenes están
recibiendo información sexual en ocasiones desde el Colegio, o a través de
los medios de comunicación o de experiencias de la vida familiar y de sus
amigos. Sin embargo a pesar de tantas informaciones disponibles, no deja de
presentarse situaciones como: Embarazos en adolescentes, enfermedades
de transmisión sexual, maltrato infantil, entre otras, lo que hace que se
cuestione la calidad de la información y formación que los niños y jóvenes
están recibiendo.
El “PESCC” tal como lo planteando el MEN, está muy bien estructurado
desde sus principios, sus componentes y funciones que debe tener como
propósitos, el promover procesos de permanente construcción colectiva de
conocimientos, actitudes, comportamientos, valores personales y de grupos

comprometidos en la vivencia y respeto por la sexualidad. Es así como la
Institución debe generar los espacios para trabajar una sexualidad no solo
desde la información, muy especialmente desde la formación, para que
posibilite a los jóvenes para el ejercicio de una sexualidad responsable.
El proyecto de educación sexual debe comprometer a estudiantes, padres
de familia y a los profesores. Un trabajo articulado que debe ser permeado y
acompañado de valores, derechos y deberes, trabajados conjuntamente con
los demás proyectos Institucionales, sean los de ley u otros adoptados por el
Colegio.
ANTECEDENTES Y MARCO LEGAL
En 1991 la presidencia de la República a través de la Consejería para la
Juventud, la Mujer y la Familia. Inicio la elaboración de un Plan Nacional de
Educación Sexual. Pero es a raíz de una Acción de Tutela presentada por
Lucila Díaz Díaz, docente de Venta quemada, Boyacá, destituida de su cargo
por tratar el tema sobre sexualidad en una clase de tercero de primaria, que
la honorable Corte Constitucional de la República de Colombia resolvió
solicitar al MEN adelantar la Educación Sexual, de los estudiantes en los
diferentes centros educativos del país, tanto en el sector estatal como del
privado.
A parir de este momento el MEN, convocó una consulta nacional de expertos
en educación sexual cuyas recomendaciones se consignan en la resolución
No 03353 del 2 de Julio de 1993 “por el cual se establece el desarrollo de
programas y proyectos institucionales de Educación Sexual en el país”. La
ley 115 de febrero 8 de 1994, Ley General de Educación, en su artículo 14
establece en el literal e) la obligatoriedad de cumplir con “la educación sexual
impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y
afectivas de los educandos según su edad” y se radica en el decreto
reglamentario 1860 de Agosto 3 de 1994. Art 36, “la enseñanza prevista en el
artículo 14, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos.”
La reglamentación ministerial vigente reconoce la importancia de la
resolución de la problemática que en salud sexual y reproductiva vive nuestra
comunidad (Resolución Ministerial 03353 de julio de 1993 a través de la cual
se hace obligatoria la Educación Sexual en Colombia. Política Nacional de

Salud Sexual y Reproductiva, febrero de 2003; Circular externa 000052 y
Circular externa N° 18 de 18 de Febrero de 2004).
“El programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía
es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el fondo de
población de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es contribuir al
fortalecimiento del sector Educativo en el desarrollo de proyectos
pedagógicos de educación para la sexualidad, con un enfoque de
construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos, que busca generar practicas pedagógicas que propicien el
desarrollo de competencias en los estudiantes, para que puedan incorporar
en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y
reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que le permitan vivir una
sexualidad sana, plena y responsable que enriquezca su proyecto de vida y
el de su familia.
EL proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía se ha
ajustado a una serie de exigencias y parámetros del MEN a través de unos
módulos como herramienta guía lo que puede garantizar efectividad en su
desarrollo según los fines y objetivos de la educación que presenta la Ley
115 de 1994 y que reglamenta el decreto 1860 del mismo año. Dichos
módulos constituyen una ruta para la implementación del proyecto
pedagógico de educación para la sexualidad.
En estos módulos encontramos los cuatro componentes que debe tener todo
el proyecto y de qué forma estos elementos, deben transformar la Institución
Educativa a partir de un sistema de evaluación que apunte al mejoramiento
continuo de la calidad de la educación.” (Tomado del texto documento guía
Revolución Educativa Colombia aprende
“Actualmente con la Ley 1620 de 2013, decreto1965 de 2013 con
respecto al Sistema Nacional de Convivencia Escolar y el decreto 1965
del 11de septiembre de 2013 en la que considera que la Ley 1620 de
2013, creó el Sistema Nacional de convivencia Escolar y formación para
el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la sexualidad
y la prevención y mitigación de la violencia Escolar”.

OBJETIVO GENERAL
Estructurar e implementar el proyecto " PESCC", a través de las estrategias
propuestas desde la SEM, para mejorar la calidad de vida de la comunidad
educativa, fortalecida en valores, conocimiento científico, actitudes, toma de
decisiones y comportamientos frente al ejercicio de una sexualidad
autónoma y responsable y hacia la construcción y realización de su proyecto
de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Conformar y darle funcionalidad a la mesa de trabajo, para que el
proyecto de " PESCC" sea trasversal al mejoramiento de la calidad de
vida, fortalecimiento del auto-cuidado y desarrollo de habilidades para la
vida, con enfoque ambientalista para niños, jóvenes, sus familias.
 Trabajar y direccionar con la mesa de trabajo, los docentes y algunos
padres de familia, el hilo conductor y la malla pedagógica adoptada para
el trabajo, frente a la sexualidad Humana Institucional.
 Estructurar un Programa de Educación Sexual cuyo conductor, sea el
proyecto de vida, acorde a estudiantes de grado preescolar hasta
undécimo , aplicando estrategias pedagógicas y contenidos temáticos
acordes con su desarrollo intelectual, que les permita adquirir un
conocimiento razonado y científico de la sexualidad humana, una actitud
tolerante hacia las opiniones y conductas sexuales de las demás.
 Favorecer la formación de hábitos sexuales saludables que permita,
disminuir el índice embarazos en adolescentes, infecciones de
transmisión sexual, el índice de maltrato sexual infantil.
ESTRATEGÍA METODOLÓGICA
Se conforma una mesa de trabajo central de proyectos e iniciativas
Institucionales, en la que como mínimo debe estar: El rector, el coordinador o
quien apoye sus funciones como es nuestro caso, también un representante
por cada sede (Porvenir-Colonia-Sede Central) quien será el dinamizador e
inter locutor de quienes son los responsables de cada proyecto, un padre de
familia y darle participación al personero estudiantil.

-Con la mesa de trabajo se define el hilo conductor y estructuración de la
malla pedagógica, alimentada y revisada permanentemente, para lo cual se
debe generar un espacio mensual o bimestral, para socializar las
capacitaciones recibidas por cada docente y directivos en SEM y en otras
instituciones.
-Nombrar un coordinador general de proyectos, encargado de sistematizar y
evidenciar, con cada coordinador en las diferentes sedes, aquellos logros de
niños y jóvenes; para que se publiquen periódicamente en el blog
http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/ y sobre todo para
estar en permanente contacto y motivación, para que como lo hemos
expresado las buenas iniciativas que no solo quedan en el papel, o se dejen
morir.
-Se debe realizar como mínimo una reunión mensual de la mesa de trabajo,
para evaluar impactos y gestión y establecer planes de mejoramiento.
-Difundir por medios virtuales, escritos, pancartas, plegables y medios de
comunicación, las buenas prácticas y logros institucionales y al finalizar el
año escolar, programar una especie de rendición de cuentas y socialización o
feria de proyectos e iniciativas. Lo cual será mucho más fácil si nos volvemos
rigurosos en el seguimiento, sistematización y evaluación de todo lo que se
realice.
-Lo anterior desarrollado desde el hilo conductor Proyecto de Vida, en el que la
persona, la pareja y la familia, como núcleo socializador primario donde se
construyen valores, actitudes y comportamientos sexuales y en su componente
identidad de género, trabajados desde el ciclo de gestión de calidad P.H.V.A
(planear- hacer-verificar-actuar) y gerenciamiento estratégico Institucional.
- El seguimiento y la evaluación debe estar enfocados y articulados a
potenciar el ser de los estudiantes, para perfilar el joven que desde el
direccionamiento estratégico del PEI se desea lograr; meta que se puede
alcanzar logrando comprometer y participar a los padres de familia y sus
familias.
- La metodología Escuela Nueva, es la estrategia metodológica; con las
guías de inter-aprendizaje, las cuales deben cumplir con la articulación y
enfoque frente a la presente propuesta: “El mejoramiento de la calidad de
vida de los estudiantes y la comunidad en general, que le fortalezca los
principios para ejercer una sexualidad autónoma y responsable.

CONTROL Y EVALUACIÓN
- Actas de las reuniones mensuales de la mesa de proyectos e iniciativas
Institucionales
- Malla pedagógica
-Ciclos P.H.V.A
-Comunicación y motivación permanente del Coordinador general de
proyectos con los coordinadores de cada sede y publicaciones en el blog.
- Anualmente diseño y aplicación de un instrumento frente al conocimiento de
los proyectos e iniciativas Institucionales y el grado de satisfacción de los
mismos y posterior socialización.
-Establecer planes de mejoramiento.
-Realizar feria de proyectos anual o semestral.
- Tener en cuenta y valorar la asistencia y participación de los padres de
familia y estudiantes en su compromiso y participación en todos los
proyectos e iniciativas escolares.
EVIDENCIAS
-Publicaciones en el blog
-Folletos
-Material como guías y presentaciones en Power Point
-Asistencias y cronograma de actividades
-Proyecto e iniciativa en físico y digitalizada
-Portafolios de evidencias de trabajos, desarrollados por padres de Familia
-Portafolio físico y electrónico de evidencias del proceso.
-Exposición o feria final de proyectos e iniciativas
-Sistematización de encuesta de satisfacción y socialización de resultados.
RECURSOS
Humano: Personal docente, en el momento no se cuenta con apoyo
permanente de personal calificado de la secretaría de Educación del
Municipio.
Físicos y locativos
Se cuenta en la actualidad con las instalaciones locativas apropiadas, aula
máxima para las proyecciones, sala virtual, guías 1-2-3, donadas por la
secretaria de salud en el programa y una maleta de materiales o maleta
pedagógica.
.

TIEMPO ESTIPULADO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Conformación de la mesa de trabajo y estructuración del proyecto y malla
pedagógica segundo semestre 2014 y se proyecta el fortalecimiento del
proceso a noviembre de 2016.
Ejecución e implementación del proyecto 2015-2016
A partir del mes de abril de 2015 y hasta el mes de noviembre de 2016 se
realizaran talleres para la Educación sexual y construcción de ciudadanía el
primer viernes de cada mes a las 7:00am
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2015
MES-
DIA
HORA LUGAR
TEMÁTICA
EN LA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES MATERIALES Y DOCUMENTOS
Febrero-
5-2015
7:00-
8:00 am
Aula
Máxima
-Enfermedades
de transmisión
Sexual
Marleny Vargas.
Trabajadora Social
-Videos, presentaciones en Power Point
- Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/
Marzo-
5-2015
7:00-
8:00am
Aula
Máxima
“Aplicación de
encuesta
diagnóstica, frente
a la comunicación
de padres a hijos
con respecto a la
sexualidad”
Docente Carmenza
Ramírez Gómez
Grado 10°
-Encuestas
-Asistencia padres de familia a la Escuela Familiar
Marzo-
7-2015
7:00am-
10:00am
Sala
virtual
Socialización
direccionamiento
y del (PESCC)
con todos los
proyectos
misionales y
visiónales de la
IE Maltería.
Docente Carmenza
Ramírez Gómez
-Videos, presentaciones en Power Point
-Acta de la reunión
-Asistencia
Marzo-
14-2015
8:00 am-
11:00am
Aula
Máxima
Sala
virtual
-Trabajando con
la maleta
pedagógica
-Acuerdos
finales para
iniciar el trabajo
con la malla
pedagógica
-Carmenza
Ramírez Gómez
-Participación de
todos los docentes
-Videos, Presentación en Power Point y Word
-Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com
-Acta de la reunión
-Asistencia
Marzo-
20-2015
8:00-
9:00 am
Aula
Máxima
o Salón
de clase
-Los derechos
Humanos,
Sexuales y
Reproductivos.
-Carmenza
Ramírez Gómez
-Presentación en Power Point

Grado 10°
Marzo-
5-2015
9:00-
10:00
am
Aula
Máxima
o Salón
de clase
-Los derechos
Humanos,
Sexuales y
Reproductivos.
Grado 10°
-Carmenza
Ramírez Gómez
-Presentación en Power Point
Marzo-
6-2015
12:30-
1:30 pm
Aula
Máxima
o Salón
de clase
-Los derechos
Humanos,
Sexuales y
Reproductivos.
Lluvia de ideas
celebración día
del Hombre y la
mujer-
prevención
frente a la
violencia sexual,
de género y
diversidad
sexual
-Carmenza
Ramírez Gómez
-ciclo P.H.V.A
-Concurso comparsas
Marzo-
20-2015
Aula
Máxima-
Patio
Celebración día
del Hombre y la
mujer-Violencia
sexual, de
género y
diversidad
sexual
Carmenza Ramírez
Gómez Directores
de Grupo
Gran Mural: Defensa contra la violencia sexual, de género
y diversidad sexual
Marzo-
11-2015
7:00-
8:00am
Aula
Máxima-
Patio e
Socialización
Direccionamiento
estratégico
Institucional, el
Proyecto de vida
como hilo
conductordel
PESCC
Carmenza Ramírez
Gómez Directores
de Grupo
Presentación en Power Point

ACCIONES 2014-2016
CRONOGRAMA2014-2016
CRONOGRAMA2014
ACTIVIDADES
MAYO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Elaboración y
presentación del
proyecto " PESCC”
X
Conformación de la
mesa de trabajo X
Presentación,
socialización y
aprobación del Proyecto
X
Presentación,
socialización y
aprobación del Proyecto
a los padres de familia.
X X
Estructuración de la
malla pedagógica
Institucional
X X
Ejecución de la malla
pedagógica Institucional
por cada grado, desde
preescolar, hasta once
en las sedes
correspondientes
Aplicación de la rueda de
la vida a estudiantes de 6°
a 11°
x
X
Socialización
11°
Aplicación de la rueda de
la vida a padres de familia
de 10° a 11°
X
Socialización de la de la
rueda de la vida a padres
de familia de 11°
X
X
Socialización
11°
Mis fortalezas y mis
debilidades (DOFA de Vida).
Preescolar a 5°
X
Estudio de la maleta
pedagógica con la mesa
de trabajo
X
Carmenza
Coordinadora
PESCC
Socialización de
publicaciones en el blog y
de los proyectos que
tienen que ver con el
desarrollo de habilidades
X X X X

ACCIONES 2014-2016
CRONOGRAMA 2015-2016
CRONOGRAMA 2015
para la vida.
Evolución y planes de
mejoramiento 2015
X
Consolidación y
socialización malla
pedagógica 2014-2016
Implementación
consultorio virtual y
presencial. Yo sé quién
sabe y te puede ayudar en
lo que tú requiere saber
ACTIVIDADES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO-
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE-
DICIEMBRE
Elaboración y
presentación del
proyecto " PESCC”
X
Conformación de la
mesa de trabajo X
Presentación,
socialización y
aprobación del
Proyecto
X
Presentación,
socialización y
aprobación del
Proyecto a los padres
de familia.
X
Estructuración de la
malla pedagógica
Institucional
X X X X X X
Ejecución de la malla
pedagógica
Institucional por cada
grado, desde
preescolar, hasta once
en las sedes
correspondientes
X X X X X
Desarrollo de la primera
guía de inter-
aprendizage sobre

ACCIONES 2014-2016
PRESUPUESTO Y RECURSOS
Se debe gestionar recursos que permitan fortalecer económicamente el proyecto,
lo que facilitara planear y desarrollar actividades con Docentes, Estudiantes y
Padres de Familia
sexualidad de 6° a 11°
Aplicación de la rueda
de la vida a padres de
familia de 6° a 10°
X
Socialización de la de la
rueda de la vida a
padres de familia de 11°
X X
X
Socialización
6° a 10°
Mis fortalezas y mis
debilidades (DOFA de
Vida). Preescolar a 5°
Estudio de la maleta
pedagógica con la mesa
de trabajo
X X X X X
X
Socialización de
publicaciones en el blog
y de los proyectos que
tienen que ver con el
desarrollo de habilidades
para la vida.
X X X X X
X
Evolución y planes de
mejoramiento 2015
X X
Consolidación y
socialización malla
pedagógica 2014-2016
X
Implementación
consultorio virtual y
presencial. Yo sé quién
sabe y te puede ayudar
en lo que tú requiere
saber
X X
X
X

ACCIONES 2014-2016
Requerimientos presupuestales para el primero y segundo semestre 2015
APORTANTE CLASE Y TIPO DE APORTE VALOR
IE Maltería Fotocopias, talleres, guías e
instrumentos, folletos
$100.000
IE Maltería Elaboración de poster
Derechos de los niños
Derechos Humanos
Derechos Humanos sexuales y
reproductivos
$600.000
IE Maltería Exposición de logros fin de año $100.000
Empresas
comerciales
Por definir $0
Total Aproximado $800.000
RECURSOS
Humano:
Personas que conforman la mesa de trabajo; personal interno como externo:
Rector, docentes directores de grupo y aquellos que no lo son, el Gobierno
estudiantil y de aula, el personero, Coordinador Académico, Concejo Directivo.

ACCIONES 2014-2016
Material didáctico: Maleta Pedagógica con todo el material como los Videos,
juegos.
- Pendones
-Fotocopia de Formatos y fichas de seguimiento, guardar en medios físicos y
magnéticos.
- A-Z con todas las evidencias del proceso, impresiones fotográficas,
publicaciones en el blog institucional.
Financieros:
Los descritos en la tabla sobre presupuesto y recursos. Se tiene planeado hacer
gestión para vincular al sector productivo al proyecto y egresados .
Se realizara también gestión y oferta de vinculación, con personas del sector
productivo, comercial y empresarial que puedan apoyarnos, no solo
económicamente sino profesionalmente.
EVALUACIÓN
- La evaluación de todo proceso debe ser periódico y permanente, para poder
establecer planes de mejoramiento de los mismos y aún más en este proyecto,
dado que su transversalidad debe empezar a evidenciar, cualquier actividad
por sencilla que parezca, Se planifique bajo el sistema de gestión integral y de
calidad PHVA.
- Al finalizar el año 2015, se aplicara un instrumento a estudiantes y padres de
familia, así recolectaremos datos para manejar estadísticas reales, que nos
dará una luz con respecto a la forma cómo va el proceso y el cumplimiento de
las metas trazadas, sobre todo aquellas a largo plazo, esta medida es básica
para establecer nuevas estrategias para el proyecto.

ACCIONES 2014-2016
- Sería interesante la valoración cualitativa y cuantitativa del estudiante, para
aquellos en los que se observen cambios sobresalientes de comportamiento,
respeto y convivencia para cada periodo.
- Todas las evidencias físicas son parte de la evaluación del joven, se debe
tener presente su participación en diferentes contextos institucionales y
promover en profesores y directores de grupo, escribir en la hoja de
seguimiento del estudiante, no solo sus fallas, sino sus logros y aspectos
dignos de resaltar.
- Se debe institucionalizar la celebración del día del buen comportamiento social,
respeto por la diferencia y resaltar los jóvenes que han mejorado, que la
consigna sea, el buen trato y respeto por la diferencia.

ACCIONES 2014-2016
2014- 2016
LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA " PESCC", PARA UNA ESCUELA
SALUDABLE.
Hilo Conductor: Proyecto de vida
Componente: Identidad de Género
Hilo
conduc
tor
Lo que queremos
lograr
Competencias
ciudadanas y
científicas
Relación con
otros
proyectos
Cómo hacerlo Con quienes Recursos Cómo saber si
se ha logrado
Proyectodevida
Cómo me veo,
cómo me ven los
demás y cómo me
comporto en
sociedad.
Ciudadanas,
básicas,
comportamentales
PEI, PRAE,
Líder en mí,
Aula virtual
Humanizante.
-Ejercicio
rueda de la
vida.
Estudiantes
de 6° y 11°
y padres de
familia de
10° y 11°
Instrumento
rueda de la
vida para los
estudiantes.
-Fotocopias
del
instrumento
- AZ de la
rueda de la vida.
-Evidencias del
trabajo
desarrollado y
socialización de
los mismos, con
padres de
familia
Proyectodevida
Cómo me veo,
cómo me ven los
demás y cómo me
comporto en
sociedad
Ciudadanas,
básicas,
comportamentales
PEI, PRAE,
Líder en mí,
Aula virtual
Humanizante.
Escuela
familiar Vs
Proyecto de
vida.
-Ejercicio
rueda de la
vida.
Estudiantes
de 10° y 11°
y sus
padres de
familia
Instrumento
rueda de la
vida para los
estudiantes y
padres de
familia.
Evidencias del
trabajo
desarrollado por
los padres de
familia y
socialización
conjunta.

ACCIONES 2014-2016
Hilo
conduc
tor
Lo que queremos
lograr
Competencias
ciudadanas y
científicas
Relación con
otros
proyectos
Cómo hacerlo Con quienes Recursos
Cómo saber si
se ha logrado
Proyectode
vida
Analizar cómo
van mis
fortalezas y mis
debilidades
(FODA de Vida)
Ciudadanas,
básicas,
comportamentales
.
PEI, PRAE,
Líder en mí,
Aula virtual
Humanizante,
Escuela
Familiar.
-Guía de Inter
aprendizaje de
1° a 5°
Básica
primaria de
1° 5°.
-Guía de
trabajo.
- Video de la
maleta
pedagógica.
Exposición de
los niños con su
propuesta de
mejoramiento.

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