El documento resume 5 axiomas de la comunicación. El primer axioma es que es imposible no comunicar, ya que todo comportamiento puede ser interpretado como comunicación. El tercer axioma explica que la naturaleza de una relación depende de cómo los participantes gradúan las secuencias comunicacionales entre ellos. El quinto axioma describe que los intercambios comunicacionales pueden ser simétricos, cuando la conducta es recíproca, o complementarios, cuando se basan en intercambios aditivos y hay una autoridad.
Según Watzlawick, existen cinco axiomas en la comunicación
humana. Se consideran axiomas porque su cumplimiento es indefectible, es decir, reflejan condiciones “de hecho” en la comunicación humana, que siempre están presentes.
Según Watzlawick, existen cinco axiomas en la comunicación
humana. Se consideran axiomas porque su cumplimiento es indefectible, es decir, reflejan condiciones “de hecho” en la comunicación humana, que siempre están presentes.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. 1. La
imposibilidad
de no
comunicar
La no-conducta no existe; es imposible no
comportarse.Todo comportamiento puede ser
interpretado comunicacionalmente por otro.
En una situación de interacción, toda conducta
tiene valor de mensaje, es decir, es comunicación.
3. 3. “La naturaleza
de una relación
dependede la
gradación que los
participantes
hagan de las
secuencias
comunicacionales
entre ellos”
Las personas estructura la comunicación tomando su
comportamiento como reacción al otro, más no es así ya que es un
proceso cíclico.
4. 5. “Los
intercambios
comunicacionales
pueden ser tanto
simétricos como
complementarios”
Simétrica: cuando la conducta entre emisor y receptor es
reciproca. Igual condición.
Complementaria: cuando la comunicación se basa en
“intercambios aditivos”. Se presenta una autoridad
