1. CAPITULO VIII Práctica Integral N° 4.................................17
CAPITULO VII Práctica Integral N° 3................................12
CAPITULO VI Práctica Integral N° 2...................... ...............6
CAPITULO V Práctica Integral N°1 ..................................1
CAPITULO VIII Razonamiento Geométrico....................35
CAPITULO VII Razonamiento Lógico ...............................31
CAPITULO V I Sucesiones y Series......................................27
CAPITULO V Operadores Matemáticos ............................24
CAPITULO VIII Interés.......................................................46
CAPITULO VII Promedios..................................................44
CAPITULO VI M.C.M y M.C.D .........................................41
CAPITULO V Divisibilidad .................................................39
CAPITULO VIII Funciones................................................55
CAPITULO VII Logaritmos..............................................53
CAPITULO VI Desigualdades...........................................51
CAPITULO V Ecuaciones............................................ 49
CAPITULO VIII Geometría del Espacio............................69
ÁreadeRegionespoligonalesy circulares................65CAPITULO VII
CAPITULO VI Relaciones Métricas...............................63
Proporcionalidad y Semejanza de Triángulos........59CAPITULO V
Resolución deTriángulos Oblicuángulos...............81CAPITULO VIII
CAPITULO VII Ecuaciones Trigonométricas..................79
CAPITULO VI Transformaciones Trigonométricas.......77
CAPITULO V Identidades de Arcos Múltiples..............75
CAPITULO VIII Química Orgánica....................................90
CAPITULO VII Química Orgánica...................................90
CAPITULO VI Estequiometría.........................................87
ReaccionesQuímicas yBalanceo deecuaciones....84CAPITULO V
CAPITULO VIII Electromagnetismo.................................111
CAPITULO VII Electrodinámica.......................................107
CAPITULO VI Electrostática...........................................101
CAPITULO V Trabajo.................................................... 97
CAPITULO VIII Ecología.................................................124
CAPITULO VII Genética..................................................121
CAPITULO VI Genética..................................................121
CAPITULO V Ciclo Celular..........................................118
CAPITULO VIII Constitución Política...............................139
CAPITULO VII Educación Cívica......................................134
CAPITULO VI Integración Económica..........................130
Nacionales......................................................128
Tributación, Presupuesto Nacional y CuentasCAPITULO V
CAPITULO VIII Antropología Filosófica.........................152
CAPITULO VII Axiología..................................................150
CAPITULO VI Teoría del Conocimiento.......................148
CAPITULO V Aparación y Evolución..............................145
CAPITULO VIII Enfermedades Infecciosas....................164
CAPITULO VII Sistema Nervioso.....................................160
CAPITULO VI Sistema Reproductor ...........................157
CAPITULO V Sistema Endocrino................................155
CAPITULO VIII La Oración Compuesta........................179
CAPITULO VII El Predicado..........................................176
CAPITULO VI La Oración ...........................................172
CAPITULO V El Verbo...................................................168
CAPITULO VIII La Generación del 60............................194
CAPITULO VII El Vanguardismo en el Perú................190
CAPITULO VI Literatura Republica en el Perú .............184
CAPITULO V Literatura Hispanoamericana................182
CAPITULO VIII El Perú en la actualidad...........................205
CAPITULO VII La Guerra con Chile...............................203
CAPITULO VI Corriente Libertadora del Sur ...............200
CAPITULO V Proceso de Independencia....................197
CAPITULO VIII Primera Guerra Mundial.........................216
CAPITULO VII La Revolución Francesa..........................214
CAPITULO VI Los Descubrimientos Geográficos..........211
CAPITULO V Imperio Carolingio y Feudalismo.........209
CAPITULO VIII Tablas de Verdad...................................225
Simbolización Lógica de Proposiciones................223CAPITULO VII
CAPITULO VI Lógica Proposicional................................221
CAPITULO V Lógica......................................................219
CAPITULOVIII La Geografía Política y la Geopolítica..235
CAPITULO VII Sector Extractivo del Perú.....................234
CAPITULO VI Los Recursos Naturales........................231
elementos Geopolíticos.........................229
CAPITULO V Transportes y Comunicaciones como
INDICE

2. A C E M
en los 44 años de labor educativa.
compromisodemantenerunnivelquehemosalcanzado
nuestra educación y cultura al pueblo con el firme
Finalmente reiteramos nuestro compromiso de brindar
nuestro país.
continuamente vienen realizando las universidades de
acuerdo a alas nuevas exigencias e innovaciones que
El contenido que le presentamos esta elaborado de
enfrentar de ,manera exitosa un examen de admisión.
el nivel académico del estudiante con el cual le permita
un orden sistemático y didáctico, y que permita elevar
etc.), los cualesserán desarrolladosen clase,siguiendo
trigonometría , física, química , lenguaje y literatura,
razonamiento verbal, aritmética , álgebra , geometría,
de los diferentes cursos (razonamiento matemático,
cual desarrollamos los aspectos teóricos y prácticos
de todos los miembros de nuestra institución, en el
ha sido elaborado gracias al esfuerzo mancomunado
En esta oportunidad les entregamos el tomo 1 el cual
aras del desarrollo intelectual de nuestra juventud.
manera afirmar su confianza en nuestra institución en
parte de nuestros ciclos Pre-Universitarios y de esa
todos los estudiantes y padres de familia por formar
Universidad Nacional Mayor de San Marcos saludan a
de la Facultad de Medicina San Fernando de la
La academia del Centro de Estudiantes de Medicina
PRESENTACION

3. 1
dejarle ignorar lo uno y lo otro, pero es muy útil imponerle
demasiado su grandeza sin su bajeza. Y aún lo es más
grandeza a la vez. Pero aún es más peligroso hacerle ver
como es semejante a las bestias sin mostrarle su
Cosa peligrosa es hacer ver con exceso al hombre
pequeña por su defecto!.
¡Qué grande es ella por su naturaleza! ¡Qué
que nada es más ridículo que ella.
necesita para ser despreciable. Pero tales son los suyos,
incomparable por naturaleza; bien extraño defecto
pensamiento es, pues, una cosa admirable e
Toda la dignidad del hombre está en el
el ser rey y el ser hombre.
engendrar seres, hacerse rey, sin pensar en qué consiste
sino en danzar, tocar el laúd, cantar, correr suertes, etc:
y su fin. Pero ¿en que piensa las gentes?. Jamás en esto;
del pensamiento en empezar por sí mismo, y por su Autor
su deber consiste en pensar como es debido;y el orden
pensar: ésta es toda su dignidad; y todo su mérito y todo
El hombre está visiblemente construido para
bien pensar: he aquí el principio de la moral.
podríamos llenar; esforcémonos, por consiguiente, en
ensalzarnos, no el espacio y la duración que nosotros no
consiste, pues, en el pensamiento. Esto es lo que puede
él, el universo no la conoce. Toda nuestra dignidad
sabe que muere, y la ventaja que el universo tiene sobre
hombre sería más noble que lo que le mata, porque él
perecer. Pero, aun cuando el universo le aplaste, el
Un vapor ; una gota de agua son bastante para hacerle
necesario que el universo entero se arme para aplastarle.
de la naturaleza, pero un junco que piensa. No es
El hombre no es más que un junco, el más débil
TEXTO 02
e) íntima.
d) abismal
c) cabal.
b) incisiva.
a) especializada.
5.- El término PROFUNDA significa
e) superficialidad
d) soledad.
c) popularidad.
b) universalidad.
a) exclusividad.
4.- Una particularidad del amor erótico es su
e) la activa relación sexual.
d) el sentido de la vida afectiva.
c) la infinitud de la personalidad.
b) la comunicación intersubjetiva.
a) la dimensión trascendental.
3.- Una característica del amor erótico es
e) el amor y la noble amistad.
d) la relación amorosa y el erotismo.
c) el amor erótico y la soledad.
b) el amor fraterno y el materno.
a) el amor erótico y el «enamorarse»
2.- Hay una diferencia fundamental entre.
e) una definición de amor erótico.
d) el amor fraterno y materno
c) los tipos de amor erótico.
b) el concepto de gran amor.
a) la atracción sexual y el amor
1.- El texto aborda fundamentalmente
superar la separatidad.
separatidad física, la unión física significa, para ellos,
separatidad de la otra persona fundamentalmente como
del contacto sexual. Puesto que experimentan la
ellos, la intimidad se establece principalmente a través
otras, resulta rápidamente explorada y agotada. Para
la mayoría de la gente, su propia persona, tanto como las
de salvar las barreras podría renovarse a diario. Pero para
personalidad, nunca nos resultaría tan familiar y el milagro
profunda, si se pudiera experimentar la infinitud de su
tan poco. Si la experiencia de la otra persona fuera más
«amada» tan bien como uno mismo. O, quizá, mejor decir
acercamiento que lograr. Se llega a conocer a la persona
no hay más barrera que superar, ningún súbito
ha convertido en una persona íntimamente conocida, ya
naturaleza, de corta duración. Cuando el desconocido se
tal experiencia de repentina intimidad es, por su misma
entre dos desconocidos. Pero, como señalamos antes,
derrumbe de las barreras que existían hasta ese momento
experiencia explosiva de «enamorarse», el súbito
En primer lugar, se le confunde fácilmente con la
existe.
también, quizá, la forma de amor más engañosa que
su propia naturaleza, es exclusivo y no universal; es
de fusión completa, de unión con una única persona. Por
con ambos tipos de amor está el amor erótico: el anhelo
niños, a todos los que necesitan mi ayuda. En contraste
mi hijo, amo a todos mis hijos; más aún, amo a todos los
amo a mi hermano amo a todos mis hermanos; si amo a
naturaleza, no están restringidos a una sola persona. Si
entre sí, tienen en común el hecho de que, por su misma
materno es amor por el desvalido. Diferentes como son
El amor fraterno es amor entre hermanos; el amor
TEXTO 01
PRACTICA INTEGRAL Nº 1

4. 2
.- Prácticamente todo el pensamientola cosa.
deideacosa está fuera de ella, en lo que él llamó la
.- Platón es el filósofo del ser ideal; el ser de una
no está fuera de ella, sino que está en la cosa misma.
Para Aristóteles, el ser de una cosaIII.-inmanentista.
trascendentalista, en tanto que la de Aristóteles es
La filosofía de Platón esII.-Aristóteles.
culminación en las filosofías de Platón y de
El pensamiento clásico griego llegó a suI.-
ELIMINACIÓN DEORACIONES
E) Distracción
D) Enajenación
C) Ansiedad
B) Descontrol
A) Vehemencia
6.- El término DESESPERACIÓN significa
E) Alimentación y desarrollo.
D) Pubertad y consumo de grasas.
C) Producción hormonal y obesidad
B) Mala alimentación y la enfermedad
A) Obesidad y las enfermedades
5.- En el texto hay una relación de causa –efecto entre
E) El colesterol
D) La pubertad
C) La obesidad
B) La ansiedad
A) El hambre
4.- Del texto se desprende que a los jóvenes les afecta
E) Complementación entre cerebro y dieta.
y la pubertad.galantitaD) Identificación entre la
C) Dependencia entre el apetito y la dieta.
B) Asociación entre edad y actividad física.
A) Rechazo entre la dieta y las grasas.
3.- De acuerdo a la autora del informe citado, existe
galantita
E) Alimentos grasosos producen más hormona
D) La dieta rica en grasa es nociva y perjudicial.
grasa
C) Los adolescentes no escapan al consumo de
regenera.
es una sustancia química que segalantitaB) La
velozmente.
A) Las hormonas se reproducen solas y
2.- La referencia a «círculo vicioso» indica que
de Norteamérica.
E) Obesidad y consumo de grasas en los estados
de los púberes.
D) Neurobiología y consumo de alimentos propio
tensos.
C) Ansiedad adolescente y dieta diaria de niños
los jóvenes.
B) Estudio sobre la prevención de la obesidad en
humanos
A) Pubertad y producción hormonal en los seres
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
de comerlos.
hallar medicamentos y otros métodos para reducir el ansia
como demasiados alimentos perjudiciales, podrán
esperan que si comprenden mejor por qué la gente
especialmente por los más jóvenes. Los científicos
y los profesionales de la salud se preocupan
es un problema creciente para los estadounidenses,
porciones durante un período de tiempo. La obesidad
que no sienten atracción natural, es darles pequeñas
los niños coman verduras y otros alimentos por los
comerlos, y señalaron que la mejor manera de que
niños a los bocadillos sólo aumenta su ansiedad por
también sugirieron que restringir el acceso de los
universidad Rockefeller en Nueva Cork. Los científicos
informe, Sarah Leibowitz, neurobióloga de la
trabajan en estrecho contacto», dijo la autora del
en una conferencia de prensa. «El cerebro y la dieta
han examinado ratas, presentaron sus conclusiones
responsables del estudio, que hasta el momento sólo
. Losgalantitaaumentan la producción de la misma
grasos, y éstos, a su vez, en un círculo vicioso,
que estimula la ingestión de alimentosgalantita,
la producción de una sustancia química llamada
helados. La idea es que las hormonas desencadenan
las comidas ricas en grasas, como hamburguesas y
responsables de la desesperación de los jóvenes por
que se activan al comienzo de la pubertad serían las
Según apunta un reciente estudio, las hormonas
TEXTO 03
e) yerro.
d) defecto.
c) retroceso.
b) pequeñez.
a) vileza.
5.- El vocablo BAJEZA equivale a
e) equilibrio
d) construcción
c) debilidad
b) extrañamiento
a) naturaleza
caracterizarse por su
4.- La proporción entre grandeza y bajeza debería
e) el desconocimiento universal.
d) el armarse contra el universo
c) la debilidad de la naturaleza
b) la ventaja del hombre
a) el principio de la moral
3.- Según el autor, al recto pensar corresponde
e) Su deliquio.
d) Su naturaleza
c) Su pequeñez.
b) Su inmutabilidad
a) Su extensión
respecto al universo?
2.- Según el texto, ¿qué es lo que distingue al hombre
e) La moral
d) El pensamiento
c) El saber que muere
b) El ser rey
a) La duración
Mundo?
1.- ¿Cuál es la ventaja del hombre con respecto al
de lo uno y de lo otro.
1.-
IV
V

5. 3
ANTÓNIMOS
E) IV-II-I-III
C) I-IV-II-III D) IV-I-II-III
A) I-II-III-IV B) II-I-III-IV
IV) Distinción entre autor implícito y narrador.
III) El narrador testigo
II) Tipos de narrador
I) La narratología interesada en el estudio del relato
5.- LANARRATOLOGIAYELNARRADOR
E) II-III-IV-I
C) II-IV-I-III D) III-IV-II-I
A) I-II-III-IV B) III-II-IV-I
importante del siglo XX
IV) Jacques Lacan es el psicoanalista francés más
real, lo simbólico y lo imaginario
III) Para Lacan, los tres estratos del sujeto son: lo
II) Sigmund Freíd fue el creador del psicoanálisis.
de Lacan
I) El sujeto es uno de los grandes temas de la obra
4.- EL PSICOANALISIS DE JACQUES LACAN
E) III-IV-I-II
C) III-I-II-IV D) III-IV-II-I
A) I-III-IV-II B) I-II-III-IV
IV) El surrealismo es una corriente de vanguardia
artísticas
III) La vanguardia es un conjunto de escuelas
II) Paul Eluard es un poeta surrealista
racionalidad occidental.
I) El surrealismo significó una crítica de la
VANGUARDISTA
3.- EL SURREALISMO COMO CORRIENTE
E) I-II-IV-III
D) I-III-IV-II
C) I-III-II-IV
B) I-II-III-IV
A) II-III-I-IV
contradictoria.
literatura peruana como una totalidad
IV) Posteriormente, Antonio Cornejo Polar estudió la
literatura escrita en castellano.
III) Riva Agüero pensaba que la peruana era sólo la
la literatura prehispánica.
II) Luis Alberto Sánchez refutó a Riva Agüero y estudió
mestizaje y el empleo de varias lenguas.
I) La literatura peruana evidencia el proceso de
2.- LALITERATURAPERUANA
E) I-II-III-IV
D) II-I-III-IV
C) IV-II-III-I
B) IV-III-II-I
A) IV-III-I-II
existencialista.
IV) La noción de compromiso es de raigambre
la noción de literatura comprometida.
III) Jean Paul Sastre, filósofo existencialista, planteó
de la generación del 50.
II) El Compromiso se observa en algunos poetas
planteaba la noción de compromiso.
I) Alejandro Romualdo, poeta de los años 50,
1.- LATEORIAEXISTENCIALISTADEL COMPROMISO
PLAN DE REDACCIÓN
A) III B) II C) I D) IV E) V
signo lingüístico.
Significante y Significado son los componentes del
Distingue las características del signo lingüístico.
Plantea la dicotomía entre lengua y habla.
III.- Saussure era de origen suizo.un sistema.
.- Ferdinand de Saussure piensa que la lengua es5.-
A) II B) I C) IV D) III E) V
de operaciones relacionales y sustanciales.
.- El grupo Mi hablaes producto de dos sinécdoques.
.- Plantea que la metáforadel grup Mi son belgas.
.- Los integrantesun desvío en relación a la norma
.- La metábole o figura literaria escontemporánea.
.- El Grupo Mi es un representante de la neorretórica4.-
A) III B) II C) I D) V E) IV
desplazamiento son dos mecanismos oníricos.
V.-lo que concierne a su método de análisis.
- Este personaje tuvo seguidores enIV.origen judío.
.- Freíd fue un psicoanalista deIIIde los sueños.
.- El psicoanálisis es un método de interpretación
- Sigmundo Freud fue el creador del psicoanálisis:3.-
A) IV B) III C) II D) I E) V
producida en varias lenguas.
- La literatura peruana esEstados Unidos.
- Cornejo Polar vivió en losIV.totalidad contradictoria.
- Antonio Cornejo Polar planteó la categoría deIII.
aborígenes y el de la literatura popular en castellano.
«ilustrada» escrita en castellano, el de las literaturas
- Hay tres sistemas: el de la literaturacontradictoria.
-La literatura peruana es una totalidad2.-
A) I B) II C) III D) IV E) V
de Platón y Aristóteles.
filosófico occidental se basa en las obras fundantes
I.
II.
V.
I.
II
y
I
II
III
IV
V
I
II .-
IV.-
V.-
ANALOGIAS
E. necesario E. execrable
D. baldío D. abundante
C. fútil C. escaso
B. oculto B. velorio
A. indolente A. exequias
4. EVIDENTE 5. EXIGUO
E. degradar E. pobre E. restañar
D. cotizar D. ineficaz D. mover
C. gravar C. yerno C. prohibir
B. descargar B. fecundo B. obstruir
A. eximir A. pródigo A. parar
1. EXONERAR 2. ESTERIL 3. ESTANCAR
A. breve : callado
3. FACUNDO : LACÓNICO:
E. disminuir : crecer
D. dilatar : expandir
C. extender : acortar
B. dilatar : incluir
A. contraer : anchar
2. ENSANCHAR : ENCOGER::
E. cavar : soterrar
D. descubrir : ocultar
C. extraer : sacar
B. inhumar : desenterrar
A. ingresar : salir
1. ENTERRAR : EXHUMAR::

6. 4
ORACIONES INCOMPLETAS
E. cenceño : virtuoso
D. magro : exquisito
C. frágil : resistente
B. enteco : delgado
A. demacrado : alegre
5. ENJUTO: : FLACO::
E. gastar : incoar
D. calibrar : vegetar
C. morir : concluir
B. iniciar : acabar
A. comenzar : nacer
4. EMPEZAR : TERMINAR::
E. locuaz : sucinto
D. gárrulo : hablador
C. orador : verboso
B. elocuente : discursivo
PRÁCTICA Nº 01
E. impulso- educación
D. retroceso- programación
C. avance- informática.
B. vuelco- administración
A. anquilosamiento- producción
para el trabajo de la ….. pública.
5. La computadora ha significado un …… significativo
E. galardón - acudan
D. trofeo - lo busquen
C. mérito - la quieran
B. premio - aumentan
A. homenaje - crezcan
lectores
Nobel y , por eso, probablemente……….…sus
4. Günter Grass, novelista alemán, ganó el ……………
E. incrementado- calidad
D. enmendando- estructura
C. localizado- situación
B. aumentando- ineficacia
A. comentando- calificación
propósito de mejorar la…. .educativa
3. Aunque la deserción escolar se ha …….., hay el
C. estarás- máximo
E. saltarás – buen
B. tendrás- óptimo
D. alcanzarás- propio
A. sabrás- mínimo
sácale el……partido a esas
2. Algunas veces……. de suerte y todo te saldrá bien,
E. reconocida- moda
D. anónima- derrota
C. fina- crítica
B: parecida- carrera
A. desconocida- temporada
una…… en la televisión local
1. Ella era una actriz………, a pesar de que ya tenía
que el interés que uno encuentra en atraer la atención de
no tenía nada que decir. Por otra parte, debo reconocer
acusado. Y yo tengo algo que decir. Pero pensándolo bien
fin y al cabo, ¿quién es el acusado?. Es importante ser el
deseos de interrumpir a todos a todos y decir: «Pero, al
se decidía sin pedirme la opinión. De vez en cuando sentía
de mí. Todo se desarrollaba sin mi intervención. Mi suerte
.En cierto modo parecían tratar el asunto prescindiendo
decía entonces; «Cállese, conviene más para la defensa»
estaba a veces tentado de intervenir y el abogado me
molestaba vagamente. Pese a mis preocupaciones
mi culpabilidad, pero sin excusas. Una cosa, empero, me
excusas. El Procurador tendía las manos y denunciaba
levantaba los brazos y defendía mi culpabilidad, pero con
muy diferentes, por otra parte, esos alegatos?. El abogado
mucho de mí, quizá más de mí que de mi crimen. ¿Eran
del Procurador y del abogado puede decir que se habló
interesante oír hablar de uno mismo. Durante los alegatos
Aún en el banquillo de los acusados es siempre
TEXTO 02
B) transmisiónD) extracción
A) escisión C) ablación E) intervención
6. OPERACIÓN en el texto significa
E) al bombeo sanguínea asistido
D) a la remoción tumoral
C) al congelamiento temporal.
B) a la remoción cardíaca
A) a su conservación salina
especialistas recurrieron
5. Para mantener con vida al cuerpo sin su corazón, los
E) quirófano empleado con frecuencia
D) especialistas con gran experiencia
C) operación clínica innovadora
B) actividad quirúrgica experimental
A) práctica médica frecuente
4. “cirugía convencional” se refiere en el texto a:
B) arterial D) vascular
A) ventricular C) venosa E) sanguínea
3. El tumor extraído constituía una amenaza
B) de bombeo D) de localización
A) cardíaco C) oncológico E) ventricular
2. La cirugía practicada buscaba corregir un problema
E) fuerza convencional
D) corazón resistente
C) tumor enorme
B) técnica ventricular
A) operación inusual
1. El texto da cuenta fundamentalmente de una
sangre a través de su cuerpo.
su pecho, mientras una máquina realizaba el bombeo de
durante las dos horas siguientes a que fuera extraído de
fue ubicado temporalmente en solución salina congelada
cirugía convencional. Por tal motivo, el corazón de Ward
inusual posición del tumor hacía imposible removerlo con
bloquear el paso de la sangre conforme iba creciendo. La
canceroso ubicado en un lugar que amenazaba con
Readon explicó que ward tenía un extraño tumor
Ward, de 36 años, aparentaba estar en buena forma,
horas y media había sido un éxito y que el paciente Walter
metodista de Houston, señaló que la operación de cuatro
Michael Readon, cirujano cardiólogo del Hospital
de un limón, y luego regresaron el miocardio a su lugar.
a un hombre, le extrajeron un tumor maligno del tamaño
hasta hace un tiempo impensable; tras quitarle el corazón
Médicos texanos acaban de realizar una cirugía
TEXTO 04

7. 5
TEXTO 3
B) azar D) libertad
A) destino C) vida E) contingencia
6. SUERTE asume la acepción de
E) compare los alegatos
D) muestre poco interés
C) escuche a su abogado
B) atienda al procurador
A) quiera decir algo
encuentra, llama la atención que el autor
5. En general, dada la circunstancia en que se
E) el banquillo de acusados
D) muestre poco interés
C) escuche a su abogado
B) que no le den cabida
A) que lo estén juzgando
4. Al autor le incomoda principalmente
B) expectante D) indolente.
A) angustia C) calculadora E) ejemplar
3. Ante su propio caso, el acusado muestra una actitud
E) dialogar con el reo sobre su crimen
D) reconocer la culpabilidad del autor
C) un juicio, una denuncia y un alegato
B) ofrecer excusas por el delito cometido
A) determinadas funciones penales
2. El abogado y el Procurador tienen en común
B) una acusación D) una ofensa.
A) una defensa. C) un juicio. E) un juez
1. El relato se refiere principalmente a
tiradas enteras, pero separadas del conjunto.
atención o despertaron mi interés fragmentos, gestos o
Procurador me fatigó muy pronto. Sólo me llamaron la
la gente no dura mucho. Por ejemplo, el alegato del
A)II B) III C) I D) IV E) V
la eternidad es valiosa y deseable.
eternidad IV) El hombre cree en un ser eterno. V)
trasciende el tiempo. III) El hombre busca la
3. I) La vida humana es efímera. II) La eternidad
A)I B) II C) V D) III E)IV
reconstrucción nacional.
V) La historia interna recurre al concepto de
la historia externa alterna ciencia con sociedad
al nivel lógico del conocimiento. IV) Un estudio de
ciencia. III) Un estudio de historia interna se atine
externa. II) koyré hace historia interna de la
2. I) La historia de la ciencia puede ser interna o
A)I B) V C) III D) II E) IV
creación con hipérbaton.
enriquecer el léxico. V) Cambiando el orden de la
utilizaban números cultismos con la finalidad de
Usaban metáforas y abundantes cultismos. IV)
culteranos buscaban embellecer la expresión. III)
culto, lleno de metáforas. II) Los autores
1. I) El culteranismo se caracterizó por el lenguaje
ORACIONESELIMINADAS
E) Realismo
D) Veracidad
C) Exactitud
B) Vigor
A) Amplitud
05) El sentido contextual del término energía es:
E) Nuestro idioma resultaría
D) El cosismo sería una epidemia
C) Nuestro vocabulario
B) El publico sabría que significa el cosismo
A) No existiria la palabra cosa
04) Si el vocabulario personal no fuese pobre
E) La virtud radica justamente en su claridad
D) Realmente la palabra cosa es valiosísima
C) Todo depende de su prudente utilización
B) No pueden haber palabras imprecisas
A) No debemos criticar el cosismo
término cosa insinúa que:
03) Cuando el autor señala que no tiene nada de el
E ) El absurdo de su propio significado
D) La utilización por los hablantes
C) La falta de precisión de su significado
B) La pobreza léxico del texto escrito
A) La redundancia que produce su empleo
02) El sentido del término cosa reside en
E) El cosismo y la riqueza del lenguaje
D) El término cosa y su significación
C) El abuso en el empleo del término cosa
B) La superación del cosismo
A ) La vaguedad presente en nuestro idioma
01) La idea central del texto es:
sustituirse por idea, palabra, frase según convenga.
especifica qué es. Pero aun en estos casos cosa puede
este informe una cosa que no entiendo. Luego se
previa a la precisión que llega inmediatamente: hay en
interesa. También sería acertado usar cosa vaguedad
agradecería que llamara para hablarle de una cosa que le
desea concretar el tema o asunto podría decir: le
misma vaguedad, el uso de cosa es acertado. Si uno no
busca es esa misma vaguedad, el uso de cosa es esa
empleo que de ella hagamos. Asi, cuando lo que se
defecto que puede convertirse en virtud, todo depende del
aspecto negativo de cosa es su vaguedad, su generalidad,
tiene nada de malo. La palabra no es ni buena ni mala. El
¿Qué tiene de malo el término cosa? Realmente no
una cosa para ti, etc.
cosa: esto es una cosa tuya, son cosas de la vida, tengo
hablan de una auténtica epidemia de cosismo. Todo es
constantemente hasta el punto de que algunos autores
sólo en ciertos casos de improvisación y apuro, sino
recurso Para todo sea cosa, término que se emplea no
energía. Quizás una de las voces más usadas, como
fáciles y comodos pero al hacerlo nuestro lenguaje pierde
Recurrimos a ellos constantemente porque son
Son una consecuencia de la pobreza del vocabulario
términos que por servir para todo, no explican nada.
y al escribir. Tal es el caso de cosa, algo, poseer y otras
Hay voces que repetimos constantemente al hablar

8. 6
PLAN DE REDACCION
A)I B) IV C) III D) II E) V
Fundamental del lenguaje es sonora.
sigue siendo de importancia básica. V) La forma
desarrollo de la forma escrita del lenguaje, la oral
una cantidad limitada de sonidos. IV) A pesar del
simplemente así. III) Los animales emplean
aire. II) Durante más de un millón de años fue
vibraciones sonoras transmitidas a tráves del
5. I) El lenguaje humano utiliza primordialmente las
A)V B) I C) II D)III E) IV
ensimismada en él.
inventa un mundo de imágenes y queda
forma simple que adopta la poética. V) la poesía
en la realidad y se transforma. IV) El juego es la
nada de la acción que inmediatamente se inserte
se muestra en el juego. III) este juego no tiene
4. I) Poetizar es inofensivo e ineficaz. II) La poesía
B) II-IV-III-I D) II-III-IV-I
A) I-II-III-IV C) IV-II-III-I E) I-IV-III-II
IV) La astronomía antigua: la teoría de Ptolomeo.
III) Copérnico y la astronomía del Renacimiento.
II) Babilonios y egipcios: observación sin teoría.
celeste.
I) La astronomía newtoniana: la moderna mecánica
5. EL DESARROLLO DE LA ASTRONOMÍA
B) III-II-I-IV D) IV-II-III-I
A) III-II-IV-I C) II-III-IV-I E) II-IV-I-III
IV) Clases de falacias
III) La falacia: razonamiento inválido.
II) La lógica y el proceso de razonamiento
ad hominemI) La falacia del argumento
4. LAS FALACIAS
C) III-II-IV-I.
B) II-I-IV-III E) I-IV-II-III
A) I-II-IV-III D) I-III-II-IV
IV) Caracterización de la literatura.
III) El estructuralismo como corriente critica.
II) Diferentes corrientes de análisis literario.
I) Definición de la literatura.
3. LA LITERATURA Y EL ESTRUCTURALISMO
C) I-III-IV-II
B) II-I-IV-III E) III-II-IV-I
A) I-II-III-IV D) III-I-IV-II
ruso.
IV) Skolovski como representante del formalismo
III) Definición de formalismo ruso.
Soviética.
II) Sklovski criticado por la política oficial de la Unión
I) Antecedentes del formalismo ruso.
2. EL FORMALISMO RUSO
C) I-II-III-IV
B) III-I-II-IV E) II-III-I-IV
A) II-I-III-IV D) IV-II-III-I
IV) Tipos de metáforas nominales.
III) Concepto de metáfora.
II) Las figuras literarias.
I) Metáforas adjetival, verbal y nominal.
1. LA METÁFORA Y SUS CLASES
B) una protesta D) una deferencia
A) tangencial C) un menosprecio E) un alegato
1. La mención a López Antay es
límites de su propia obra.
muestran su capacidad como artistas de enseñar los
migrantes» inspirada en la vivencia de sus vecinos,
costumbres. Por eso, temas como « la cruz de los
estas necesidades, ya que su clientela tiene otras
enseñanzas, sus cruces ya no tienen que responder a
Juan de Lurigancho, donde alterna su trabajo con las
estando Florentino Jiménez, radicando en Lima, en San
colocan en distintas partes de las casas. Sin embargo,
vinculados al alejamiento de malos espíritus, por eso se
y la cruz del Espíritu tiene una palomita. Sus usos están
sobre el rostro del cristo, la cruz de San Pedro, tiene llaves
el nombre. Por ejemplo, la cruz del camino lleva un farolito
Los elementos de las cruces son los que les dan
en la gobernación, en el concejo».
se bautiza, en todas partes (…) la cruz está en el juzgado,
cerros (…) la cruz está cuando uno nace, muere, se casa,
en la cruz (…) está en todas partes, en la casa (…), en los
«la cruz es señal de un cristiano porque Jesús ha muerto
cambiando a través del tiempo. Para Florentino Jiménez,
de creencias españolas y precolombinas, y como ha ido
hacen en los andes, que muestra con claridad la mezcla
de la fiesta de las cruces y de otras celebraciones que se
Lo mismo pasa con los cruces, elemento central
retablos del tamaño de una caja de fósforo.
o a la parte superior del retablo; e incluso haciendo
las escenas salieran de la caja para llegar a las puertas
retablo sino también sus límites formales, haciendo que
wawas y cruces, no sólo amplió la gama temática de
Jiménez, quien además de retablos hace pasta
o los dibujos de Felipe Huamán Poma de Ayala.
como la vida de personajes históricos (Cáceres o el Ché)
Florentino Jiménez incorporó nuevos temas al retablo,
algunos profesores ayacuchanos que, más adelante,
(inquietud propia de indigenismo), y fue por iniciativa de
sus cajones de San Marcos escenas costumbristas
Sabogal y Alicia Bustamante, que López Antay incluyó en
Fue por influencia de indigenistas como José
entre arte y artesanía.
abrieran aún más y, a la vez, menospreciando la diferencia
mantuvo, impidiendo que las fracturas del Perú se
de artesanía y no de arte. Por fortuna, el premio se
protestas pues se alegó, entre otras cosas, que se trataba
Peruana. En ese momento el premio desató airadas
retablista, recibió, por su obra, el premio de la Cultura
En 1975 Joaquín López Antay, primer gran
TEXTO 01
PRÁCTICA INTEGRAL N° 02

9. 7
C) la percepción individual y la densidad
B) los factores psicológicos o subjetivos
A) los conceptos de aglomeración y densidad
indispensables
3. Para entender los efectos de la aglomeración, son
E) no siempre están bien definidas
D) son de evidente carácter agresivo
C) son directamente proporcionales
B) producen restricciones en el espacio
A) varían en función a las situaciones
2. Las respuestas ante la aglomeración
E) se define en términos subjetivos
D) tiene un significado ambiguo
C) es problema de la psicología ambiental
B) es el resultado respectivo de individuo
A) depende de las densidades espaciales
1. De acuerdo al texto, la aglomeración
espacial causa interferencia social.
gente sienta la aglomeración cuando la restricción
malestar por la aglomeración. Es más probable que la
disposición espacial de tensa pero sin experimentar
concierto de música pueden estar reunidos en una
restricción espacial). Por ejemplo, los asistentes a un
suficiente de la aglomeración (la respuesta subjetiva a la
(restricción espacial) es una condición necesaria pero no
De acuerdo con esta definición, la densidad
es, la percepción del individuos de la restricción espacial).
factores psicológicos o subjetivos de una situación (esto
el término aglomeración sea utilizada para referirse a los
de personas que el área espacial muestra, mientras que
físicos o espaciales en una situación esto es, el número
el uso del término densidad se restrinja a los aspectos
distingan entre densidad y aglomeración. Se propone que
Se recomiendan que los psicólogos ambientales
situación de aglomeración las personas.
individuo, se necesita saber como experimentan la
entender los efectos que la aglomeración produce en el
Algunos psicólogos ambientales opinan que para
una fiesta muy concurrida.
metro no sientan lo mismo que los que se encuentran en
probable que las personas aglomeradas en un vagón del
personas involucradas sienten la aglomeración o no? Es
béisbol que 10 personas en un elevador? ¿Importa si las
aglomeración de 25,000 aficionados en un partido de
disposición limitada de espacio? ¿ Es la misma
aglomeración se refiere a una cantidad de gente o a la
aglomeración es, más complejo de lo que parece. ¿La
se reflexiona un poco más, es obvio que el significado de
empacadas, en un espacio muy limitado. Sin embargo, si
imagina un gran número de persona, como sardinas
se habla de aglomeración? Generalmente, uno se
¿Qué es lo primero que viene a la mente cuando
TEXTO 03
B) desequilibrados D) desencajados
A) embriagados C) alienados E) confundidos
5. MAREADOS, significa en el texto
E) complementación
B) inconmensurabilidad D) oposición
A) disimilitud C) analogía
4. Entre notación matemática y notación simbólica hay
E) enunciado analizado
D) proposición demostrada
C) idea confirmada
B) tésis refutada
A) problema resuelto
3. Por «afirmación sacada en limpio» se entiende
B) simbólica D) paraconsistente
A) silogística C) inductiva E) medieval
2. El autor se refiere a la lógica
E) la estructura del razonamiento lógico
D) la importancia de la lógica matemática
C) el valor de la notación en la lógica.
B) complejidad de la técnica simbólica
A) la lógica y el rigor matemático
1. El tema central es
de cuestiones técnicas en las ciencias.
simbólica será útil también si se aplica a la formulación
puede explicarse aquí, pero será evidente que la notación
de la notación a problemas de mayor significación no
ilustrado el uso de una técnica simbólica la ampliación
en limpio sea de gran importancia política: pero el ejemplo
o con Mussolini». No quiero decir que la afirmación sacada
hubiera vivido en 1938, podría haberse casado con Hitler
finalmente nos dice que la oración significa: « sí Cleoptatra
ysemejantes a lo que aprendimos para el uso de
luego transforma la expresión por medio de operaciones
El lógico matemático nos enseña a escribir en símbolos,
quiere decir tal combinación de palabras en esta oración?
en 1938 y no se casó con Hitler ni con Mussolini».¿ Qué
semejantes en la lógica. «cierto es que Cleopatra no vivió
para que sirve una técnica de notación. Hay problemas
modo que aprendimos en la escuela; entonces veremos
escribamos las ecuaciones resultantes y resolvamos del
y a la edad de Pablollamemos a la edad de Pedro
vueltas. Pero luego tomemos un papel y una pluma,
nos sentiremos marcados como si estuvieramos dando
restando y tomando en cuenta todos los «sí», y muy pronto
de resolver este problema mentalmente sumando y
años menos, y si Pedro tuviera 9 años menos». Tratemos
tendría el doble de edad de Pablo cuando este tenía 6
siguiente problema. «si Pedro fuera 5 años más joven,
notación matemática. Supongamos que se nos da el
misma significación, más o menos, que una buena
de tanta importancia para la ciencia de la lógica? Tiene la
¿Por qué la introducción de la notación simbólica
TEXTO 02
B) desunió D) irrumpió
A) desencadenó C) desligó E) alentó
5. Desató, en el texto equivale a
E) caminos
B) capacidades D) elementos
A) Celebraciones C) experiencias
artístico
4. Se deduce que Jiménez se inspira en su trabajo
B) innovador D) cristiano
A) indigenista C) ayacuchano E) limeño
3. Jiménez puede ser considerado
E) la actual temática en los retablos andinos
D) la valoración artística de Florentino Jiménez
C) el valor histórico y social de los rebeldes
B) la influencia de los indigenistas en las cruces
A) los aportes artísticos de Joaquin López Antay
2. El texto trata básicamente sobre
X y
x y , y

10. 8
D) II-III-IV-I-V E) I-V-IV-III-II
A) II-IV-III-V-I B) II-I-III-V-IV C) IV-III-II-I-V
V. La escritura supone un manejo más formal
IV. Ella puede ser verbal o no verbal.
III. La verbal incluye la oral y la escrita.
mundo.
II. La comunicación humana interrelaciona al
I. Hay importantes ejemplos de textos escritos
5. Comunicación oral y escrita.
D) I-II-IV-III E) II-IV-I-III
A) IV-III-II-I B) II-III-I-IV C) III-IV-I-II
marco de las limitadas categorías tradicionales.
IV. Las anomalías se resisten a ser explicadas en el
de anomalías o problemas sin explicar.
III. La teoría convencional presenta una multiplicidad
imponiendo una serie de nuevas categorías.
II. Gracias a éxitos empíricos, la nueva teoría va
audazmente explicar las anomalías.
I. Surge entonces una nueva teoría que intenta
4. Las revoluciones científicas
D) III-V-I-II-IV E) II-III-V-I-IV
A) V-IV-III-II-I B) IV-V-II-I-III C) III-V-II-IV-I
dramática.
V. Su arte se expresa tanto en poesía como en obra
de sangre y Yerma
BodasIV. Se debe poner de relieve sus tragedias:
en Granada (1898)
III. Figura fundamental de la generación del 27, nació
artístico.
II. El teatro de Lorca es variado y de gran valor
metáfora.
I. En su poesía destacan el simbolismo y la
3. Federico García Lorca
D) III-IV-II-I E) II-III-I-IV
A) IV-II-III-I B) I-II-III-IV C) IV-II-I-III
culteranismo y el conceptismo.
IV. La poesía barroca tiene dos corrientes: el
para expresar la dialéctica del pensamiento.
III Asimismo, usaban constantemente la antítesis
al intelecto del lector.
II El conceptismo es un arte muy sutil que se dirige
significados.
I. Los conceptistas inventaban a menudo nuevos
2. El conceptismo
D) III-I-II-IV E) IV-II-III-I
A) I-II-III-IV B) II-IV-III-I C) IV-II-I-III
sentido moderno.
IV. En España, surge por entonces la novela en el
de la Mancha
Don QuijoteIII. Una obra importantísima al respecto:
II. En el Renacimiento se cultivó la prosa de ficción.
excelente.
, obra anónima, otro casoEl Lazarillo de Tormes
1. La novela en el Renacimiento
PLAN DEREDACCIÓN
A)III B) IV C) V D) I E) II
aunque siempre tiene especies preferidas.
- Un depredador se alimenta de distintas presas,
carnívoros son los depredadores por antonomasia.
.- Loses la respuesta de un animal ante el peligro.
.- La huidaIIIselectivo sobre la población de la presa.
.- El depredador ejerce un controla otros animales.
- Depredadores son aquellos que cazan y devoran
A)II B) IV C) III D) V E) I
se desarrollaban dentro de edificaciones magníficas.
- Las representacionesbajo la protección de Apolo.
fiestas oficiales incluían representaciones teatrales
.- Todas lassuntuosa, ornamentada y gigantesca.
romano se conviertió en una construcción de piedra
.- El teatroIIIconstruyó el primer teatro permanente.
- Pompeyo fue quienmadera hasta el año 56 a.JC.
.- Los romanos utilizaron teatros provisionales de
A) V B) II C) III D) IV E) I
mortales nacieron los héroes.
- De la unión de dioses ynumerosos dioses.
- Los griegos eran politeístas: adoraban aIV.titanes.
.- Los dioses tuvieron que combatir y vencer a los
- Les dieron la apariencia y las pasiones humanas.
- Su religión se caracterizó por ser antropomórfica.
A)IV B) V C) III D) II E) I
Inca
Parte de las mejores tierras estaban destinadas al
adoctrinamiento católico de sus encomendados.
encomendero debía velar por el buen trato y
.- Elde explotación introducido por los españoles.
encomienda fue el primer y el más intensivo sistema
III.eufemísticamente, república de indios.
agrupaciones sojuzgadas se les llamó,
.- A lasincultos a los hombres andinos.
- Los invasores españoles consideraron salvajes e
A) V B) I C) III D) IV E) II
es estudiada por la lingüística.
- La polisemiaexpresión con alguna significación.
.- Los signos son asociaciones de algunade ave».
significado polisémico; «pico de montaña» y «pico
.-Un ejemplo deIIIsignificado de las palabras.
fundamental el contexto o situación para finalizar el
- Por ello, esII.asumir varios significados.
- La polisemia es la propiedad de las palabras de
ORACIONESELIMINADAS
B) acuerdo D) concentración
A) espectáculo C) función E) convención
6. CONCIERTO, en el texto significa
ambientales
E) no ha sido determinada por psicólogos
D) constituye una respuesta de carácter subjetivo
C) se da en toda circunferencia con alta densidad
B) es una manifestación de la aglomeración
A) es una condición necesaria para la aglomeración
5. De acuerdo al texto, la interferencia social
E) es una respuesta subjetiva
D) el examen de las respuestas subjetivas
C) es equivalente a densidad.
B) se refiere a factores subjetivos
A) es sinónimo de aglomeración
4. Según el texto, la percepción de la restricción espacial
E) produce aglomeración
D) la comparación entre espacios limitados
1. I.
IV
V.
2. I.
II
- La
IV
V.-
3. I.
II.
III
V.
4. I
II.
IV
V.
5 I.
II
IV
V.
I.

11. 9
Comprensión de Lectura
e) magistrado – lo indultó
d) tribunal – apeló
c) juez – lo desautorizó
b) fisvcal- renunció
a) policía – protestó
defensa…………
5. El ……… condenó al asesino, sin embargo la
e) contusiones – severamente
d) huellas – cruelmente
c) cicatrices – pérfidamente
b) heridas – malvadamente
a) lesiones – negligentemente
se encontró su cuerpo.
4. Con terribles ………. de haber sido ………. Torturado,
e) oficiales – la entrega
d) pobladores – renegar
c) ejército – apropiarse
b) generales – salir
a) conspiradores – huir
del país
3. Al saber de la derrota los ……… optaron por……..
e) ecuménica- altruista
d) racional- egoísta
c) eterna- efímera
b) duradera- corta
a) universal- ecuménica
ser …….. y no pasional, magnánima y no ……………..
2. El Papa terminó su mensaje diciendo que la paz debe
e) angustia- culpables
d) duda- autores
c) culpa- responsables
b) maldad- herederos
a) avaricia- poseedores
sabernos……. de una acción inmoral
inconformidad con nosotros mismos al
1. El sentimiento de …….. expresa nuestra
ORACIONES INCOMPLETAS I
e) principio e) ceñir e) tacto
d) fundamento d) atesorar d) alucinación
c) incuria c) desbancar c) intuición
b) lenidad b) regenerar b) utopía
a) interés a) estrechar a) perspicacia
4) CELO 5) DERROCHAR 6) NECEDAD
e) acelerar e) flemático e) picardía
d) enredar d) transigente d) reclamo
c) alegrar c) sólido c) inteligencia
b) controlar b) veraz b) avidez
a) agitar a) inmutable a) tajo
1) CALMAR 2) CAMBIANTE 3) CANDIDEZ
ANTÓNIMOS
E. hacha : comba
D. cola : papel
C. punzón : horadar
B. dientes : dentífrico
A. betún : escobilla
CLAVO :MARTILLO::
E. águila : picaflor
D. pulpo : tiburón
C. ballena : camello
B. víbora : paloma
A. cuculí : canario
TÓRTOLA :GORRIÓN::
E. Apacible : sereno
D. Sórdido : fétido
C. Boxeador : manso
B. Pleitista : bonachón
A. Alterado : desordenado
PACÍFICO :TRANQUILO::
E. catador : calculador
D. botella : taberna
C. cantinero : copa
B. dipsómano : bebedor
A. sobrio : sano
EBRIO :BEODO::
E. equipar : copar
D. ampliar : continuar
C. alentar : calmar
B. juntar : unir
A. acercar : cercenar
ENSAMBLAR : ACOPLAR::
E. nominar : atentar
D. catalogar : premiar
C. humillar : insultar
B. sentir : odiar
A. ennoblecer : tiranizar
ENSALZAR :ENCUMBRAR::
ANALOGÍAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
C) La figura más representativa del aprismo
B) La desviación política del aprismo
A) Las limitaciones Políticas del aprismo
01. El texto gira en torno a
indígenas y no al proletariado.
de la revolución atribuía el papel principal a las masas
en América Latina; y en relación con las fueras motrices
las ideas del marxismo-leninismo no tenían aplicación
imperialismo. De otro lado, Haya de la Torre sostenía que
Latina, y presentar así un frente único de lucha contra el
de liberación nacional y social en Asia, Africa y América
la organización internacional para unificar el movimiento
APRA, hacia la derecha. Haya de la Torre se negó a aceptar
que constituyó una demostración del giro que tomaba el
el acta final de dicha conferencia sobre América Latina, lo
celebrado en Bruselas en 1927, suscribió con reservas
imperialismo. En el Congreso Mundial Antiimperialista
posiciones de compromiso con la oligarquía nativa y el
Sin embargo, Haya de la Torre fue derivando hacia
democráticas y antiimperialistas.
tiempos, cuando el aprismo aparecíaenarbolando ideas
la cual estuvo vinculada Mariátegui en los primeros
representada por el APRA, fundada por Haya de la Torre, a
LAtina, incluido el Perú. Una de esas corrientes fue la
del movimiento obrero y en el escenario político de América
seudorrevolucionarias que existían entonces en el seno
posición firme frente a las corrientes reformistas y
Mariátegui tuvo el mérito de haber asumido una
TEXTO 1

12. 10
texto?
1. ¿Cuál de la siguientes oraciones resume mejor el
aplicados, entre ellos los sociólogos matemáticos.
estricto, serían entonces los matemáticos puros y
de, estructuras matemáticas. Estructuralistas , en sentido
conceptualización del hecho en término de, o con ayuda
de la dependencia, o de cualquier otro hecho, sería una
cuestión. Correspondientemente, una «visión estructural»
representativa de la dependencia en el aspecto en
entonces el par ordenado (P,R) es una estructura
R una relación de dependencia (en algún aspecto),
o funciones. Por ejemplo, si P es el conjunto de países y
elementos dotado de una o más relaciones, operaciones
(matemático), una estructura es un conjunto arbitrario de
se entiende de qué se trata. En sentido estricto
sociales», o de «historia estructural», habitualmente no
cuando se habla de la «visión estructural de los problemas
siempre se asocia con un concepto claro. Por ejemplo,
La palabra «estructura» está de moda pero no
TEXTO 3
C) ordinario D) propio E)técnico
A) nativo B) temperamental
5. El término NATURAL, significa en el texto
E) determinar distancias entre Siena y Alejandría
D) establecer la medida del meridiano terrestre
C) explicar porqué los rayos caen verticalmente
B) mostrar lo erróneo de las creencias babilónicas
A) construir el marcador solar de Siena y Alejandría
4. El trabajo de Eratóstenes consistió en
hora.
E) sombra que el sol formaba en los cambios de
Cosmos»
D) información contenida en la conocida obra
C) comparación sincronizada de marcadores solares
B) facilidad brindada por las autoridades egipcias
A) comunicación directa con los colegas de Babilonia
que trabajó Eratóstenes fue la
3. Se infiere del texto que uno de los elementos con los
E) fue un dibujante egregio e innovador
D) midió la Tierra en forma meticulosa
C) constató la caída vertical de los rayos solares
B) sólo validaba la experiencia directa
A) valoraba las experiencias indirectas
2. Se deduce del texto que Eratóstenes
E) observación y experimentación.
D) términos y proposiciones
C) conceptos y oraciones
B) teoría y experiencia
A) lengua y filosofía
1. El autor del texto, destaca la relación entre
solas.
trabajo científico de Eratóstenes las ideas no anduvieron
relatado es más que suficiente para probar que en el
que le pagó a un viajero para que midiera la distancia . lo
, diceCosmosdistancia. Carl Sagan, el célebre autor de
que entre Siena y Alejandría había 5,000 estadios de
marcador solar. Quizas lo nuevo en Eratóstenes fue saber
o formaba la sombra de menor longitud del día sobre un
se sabía que a mediodía el Sol no formaba sombra alguna
astronómica. Desde los tiempos de la antigua Babilonia
egipcia de Alejandría, pertenecía ya a la experiencia
verticalmente sobre el marcador solar de la ciudad también
de Siena o que, también en la hora meridiana, no caen
verticalmente sobre el marcador solar de la ciudad egipcia
constatación de que, a mediodía, los rayos solares caen
otros ya lo habían hecho por él. Por ejemplo, la
observación por él mismo. No necesitó hacerlas porque
la Tierra. Eratóstenes no realizó ninguna medición u
Eratóstenes, que dibujó la medida de la circunferencia de
Un caso de trabajo con ideas parece el de
realidad.
propiedades, y relaciones aún no bien establecidas en
bien filosófico antes que natural, apuntan a entidades o
conceptos como proposiciones, que en lenguaje más
Apuntamos más bien a las ideas hipotéticas, tanto
oraciones verbales o escritas; ello es obvio y trivial.
proposiciones o, en otro nivel, por medio de términos u
experimentalmente, se expresan a través de conceptos o
Aunque sea redundante, observacional o
observaciones y los experimentos en el trabajo científico.
proposiciones hipotéticas, se suelen mezclar con las
Las ideas, en la forma de conceptos y
TEXTO 2
E) Movimiento seudorevolucionario y proimperialista
democráticas
D) Movimiento obrero que enarbola ideas
C) Corriente seudodemocrática y antiimperialista
B) Partido reformistas y de liberación nacional
A) Partido político revolucionario americano
05. Según el texto, el APRA se define como un
E ) Los lineamientos del marxismo eran radicales
imperialismo
D) El aprismo ha sido una corriente a favor del
indígena.
C) La base revolucionaria radica en el sector
del movimiento internacional.
B) La lucha contra imperialista debe estar en manos
democracia
A) Mariátegui realmente no era defensa de la
04. Según la postura de Haya de la Torre
sola.
E) Integrar las diferentes posturas peruanas en una
aprismo
D) Delatar la verdadera orientación política del
Perú
C) Mostrar al mundo la organización política en el
revolución
B) Difundir la trascendencia del indígena en la
peruanos
A) Distanciar definitivamente a dos políticos
03. El Congreso Mundial Antiimperialista sirvió para
posturas políticas.
E) Era necesaria la integración de diferentes
del marxismo
D) Los postulados del antiimperialismo se alejaban
del indigenismo.
C) También consideraba la trascendencia histórica
progresistas
B) Los planteamientos de Haya de la Torre eran
izquierda
A) No existían movimientos verdaderamente de
debido a que
02. En un principio, Mariátegui participó del aprismo
E) La actitud de Mariátegui ante el proletariado
D) Las corrientes políticas de nuestro país
«

13. 11
D) I-IV-III-II E) I-II-IV-III
A) IV-I-II-III B) I-II-III-IV C) III-I-II-IV
los seres vivientes.
cuantificar las características variables de todos
IV) La técnica del censo en la demografía permite
las poblaciones vivientes.
III) Consiste en el estudio de las características de
poblaciones humanas
II) Se consideró propia del estudio de las
I) Planteada en forma metódica nace con Malthus.
5. LADEMOGRAFÍA
D) IV-II-III-I E) IV-I-II-III
A) I-II-III-IV B) III-IV-II-I C) IV-III-II-I
Octavio Paz.
IV) La modernidad es sinónimo de crítica, según
III) Se trata de un concepto occidental
II) El poeta moderno se convierte en un crítico.
I) Baudelaire es un gran poeta moderno
4. LAMODERNIDAD,SEGÚN OCTAVIOPAZ
D) I-IV-II-III E) I-II-III-IV
A) IV-II-I-III B) IV-I-II-III C) IV-III-II-I
IV) Etimología de la palabra literatura
convención social.
III) Es decir, la literatura se define como una
no se define por su esencia.
II) Desde el punto de vista pragmático, la literatura
literatura.
I) Historia de la conceptualización del término
3. LADIFERENCIADE LALITERATURA
C) IV-II-III-I D) IV-I-III-II E) II-IV-I-III
A) I-II-III-IV B) IV-I-II-III
IV) Tarea: Un experimento en el laboratorio
III) El trozo de bronce se somete a la acción del calor
II) El laboratorio, un trozo de metal, un mechero.
I) El trozo de bronce aumenta su tamaño
2. EL CALOR DILATALOS CUERPOS
D) II-I-IV-III E) II-IV-I-III
A) IV-II-III-I B) I-II-III-IV C) III-II-I-IV
IV) Los árbitros salen a la cancha
III) Gol del equipo del pueblo
II) Los capitanes se saludan
I) Histórica vuelta olímpica
1. UN PARTIDODE FÚTBOL
PLAN DE REDACCIÓN
A)III B) V C) IV D) I E) II
literatura es urbana.
SuV).Cultivó un estilo directo y cáustico a la vez.
social el que degrada la condición humana.
Su obra plasma la visión de que es el entornoIII).
. Enfatizó el tema de la marginalidad.la barriada.
. Congrains mostró por primera vez un mundo nuevo:
A)II B) IV C) III D) I E) V
las manzanas están caras.lonchera de sus hijos.
alimenticias que las madres prefieren para la
. Son frutasIV)provocativa y son frutas exquisitas.
. Tienen una forma muyIII)frutas calman la sed.
. EstasII). Las manzanas son frutas deliciosas.
A)II B) III C) IV D) I E) V
. José se acerca a la leña.fósforos.
. Es peligroso jugar conIV)consume los leños.
El fuegoIII)José enciende los fósforos uno por uno.
II). José está jugando con una caja de fósforos.
A)V B) II C) III D) IV E) I
Tierra es un planeta».
. ejemplo de proposición verdadera: «Laes plana».
. Ejemplo de proposición falsa: «La Tierraoración.
. La proposición es la forma lógica de laIII)sintáctica.
proposición es una construcción sin independencia
. En gramática, laII)puede ser verdadero o falso.
. En lógica la proposición es un enunciado que
A)I B) IV C) III D) II E) V
mutuamente.
el ser humano y la sociedad se construyen
sociedad es que a su vez es construido por ella.
. Él, frecuentemente, construye lanecesidades.
Remoldea la naturaleza sometiéndola a sus propias
III).enriquecido construyendo otros universos .
. Su gloria esII). Un mundo le es dado al hombre.
ELIMINACION DEORACIONES
E) la sociología.
D) las ciencias físicas
C) problemas sociales
B) la matemática
A) la economía política
uso de
5. Para la precisión del concepto estructura se hace
está de moda.
, como el concepto,estructuraE) El término o vocablo
concepto claro
en todo momento es unestructuraD) La palabra
matemáticos
C) Los estructuralistas, en sentido estricto son los
matemáticas
B) La expresión «sentido estricto» se explica por las
claridad
A) Cuando se relaciona historia y estructura no hay
4. Identifique el enunciado recusado en el texto
E) nuevas operaciones matemáticas relacionales.
D) provisión de vínculos, operaciones o funciones.
C) conjunto arbitrario de elementos relacionados.
B) relaciones de dependencia entre sus elementos.
A) un par ordenado por valoraciones matemáticas
3. La mejor definición del término estructura es
E) las ciencias sociales
D) las matemáticas puras
C) la visión estructural
B) la sociología matemática
A) Las ciencias matemáticas
término estructura se da en el campo de
2. Puede deducirse del texto que la ininteligibilidad del
matemáticos puros y dedicados.
E) Los verdaderos estructuralistas son los
manejo de las matemáticas.
D) El concepto estricto de estructura implica el
estructura funcional
C) Las matemáticas enriquecen el concepto de
elementos numéricos.
B) Una estructura es un conjunto arbitrario de
de toda estructura
A) La falta de claridad es una característica evidente
1. I)
IV)
V).
2. I)
IV)
V)
3. I)
V)
4. I)
V)
5. I)
II)
IV).

14. 12
PRÁCTICA INTEGRAL N° 03
Comprensión de Lectura
D) continuos E) muchos
A) rígidos B) fuertes C) intensos
6. SEVEROS significa en el texto
E) una respuesta
C) una propuesta D) un problema
A) una indiscreción B) un enigma
investigadores, como
5. La diferencia de síntomas es vista, por los
niños en el mundo.
E) refutar la suposición de que hay más niñas que
sexo del bebé.
D) corroborar la tesis de que los síntomas prevén el
período de gestación
C) adivinar el sexo de los niños por nacer luego del
responsables del sexo del feto
B) afirmar que los padres son los únicos
en epidemiología.
A) sostener que en Europa está más adelantados
4. La experiencia sueca permitió a los investigadores
E) un conjunto de símbolos para conocer a la madre.
D) la única vía para determinar el sexo del feto.
C) la posibilidad de prevenir vómitos y náuseas.
B) la prueba de que sólo nacen niños sin síntomas.
A) un cuadro clínico muy grave y sumamente doloroso.
el texto, como
3. La sintomatología de la madre gestante es vista, en
E) la faz lívida de la niña.
D) la comida preferida
C) el malestar en la mañana
B) la falta del sueño
A) el color de la piel
pronóstico es
2. De acuerdo al texto, un indicio confiable para un buen
feto.
E) Indicios confiables para pronosticar el sexo del
nacimiento.
D) El definir el sexo de los bebés antes del
embarazo.
C) Los malestares y fenómenos durante el
B) Estudios sobre la epidemiología natal en Suecia.
gestantes
A) Los nuevos síntomas que padecen las madres
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
el sexo del feto.
desconoce el porqué de la diferencia de síntomas según
niñas y el 44% niños. Hasta el momento, sin embargo, se
náuseas extremas, la proporción varió. El 56% dio a luz a
en los tres primeros meses del embarazo con vómitos y
observaron solamente a las 5 mil 900 mujeres internadas
en ese tiempo, el 51% niñas y el 49 % niños. Pero cuando
entre 1987 y 1995. más de un millón de bebés nacieron
científicos examinaron todos los nacimientos en Suecia
indicar el sexo de los hijos, no fueron exitosos». Los
informe dice: «Pero los esfuerzos por hallar síntomas para
ha tratado de pronosticar el sexo de su descendencia. El
una niña que a un niño. A lo largo de la historia, la gente
del embarazo tiene más probabilidades de dar a luz a
que tiene severos mareos matutinos en el primer trimestre
, halló que las futuras mamásThe Lancetrevista médica
saludable. El estudio, publicado en la última edición de la
pálido, y si gesta a un varón presenta un tono de piel
una mujer que lleva en su seno a una niña tiene el rostro
de la medicina occidental. Hipócrates había dicho que
en el antiguo Grecia hizo Hipócrates, considerado el padre
Estocolmo, puede dar crédito a una observación que ya
de los epidemiólogos del instituto Karolinska, en
más probabilidades de dar a luz a una niña. El hallazgo
malestares matutinos al comienzo del embarazo tiene
una pista confiable, las mujeres que padecen severos
sexo del futuro bebé. Ahora, los investigadores han hallado
medios sencillos y rara vez certeros para pronosticar el
Durante siglos, las embarazadas se valieron de
TEXTO 1
B) idealista.
A) dualista
, es una posiciónentonces no existiría el sonido
Si los hombres carecieran del sentido del oído,03.
E) los vínculos entre los fenómenos son objetivos.
D) lo ideal es excluyente de lo subjetivo.
C) los fenómenos tienen carácter subjetivo.
B) la materia domina todo lo existente.
A) la conciencia del hombre es primaria.
02. Para los materialistas
conciencia.
E) aceptan que la materia existe al margen de la
materialistas
D) su ideología se opone totalmente a la de los
C) anteponen claramente la idea a la materia.
B) rechazan la primacía de la materia.
A) niegan que exista la materia.
01. Sobre los idealistas es falso que:
tiene lugar en nuestra conciencia.
ciencia, sólo expresan la sucesión de los fenómenos que
causas de los fenómenos y procesos que descubre la
juicio, las leyes de la naturaleza y de la sociedad, las
también la regularidad objetiva de los fenómenos. A su
de sensaciones y de ideas, los filósofos idealistas niegan
objetivo y considerar que los objetos son combinaciones
encuentre fuera de ella. Al negar la existencia del mundo
conciencia y no puede admitir la existencia de algo que se
tiene relación directa sólo con fenómenos de su propia
espiritual respecto de lo material, afirman que el hombre
basándose en el reconocimiento de la primacía de los
encarnación del espíritu universal sobrenatural. Otros,
consideran que el mundo, con todas sus leyes, es la
problema de una manera diferente por completo Unos
del mundo circundante. Los idealistas resuelven este
que están subordinados todos los fenómenos y procesos
de su conciencia. Por eso, reconocen las leyes objetivas a
existencia objetiva, es decir, existen independientemente
mundo tampoco los establece el hombre, sino que tienen
si esto es así, los nexos entre los distintos fenómenos del
existe independientemente de la conciencia del hombre. Y
la conciencia, Los materialistas consideran que el mundo
depende de lo que se acepte como primario: la materia o
carácter del nexo regular de los fenómenos del mundo
La solución del problema sobre la existencia y el
Texto N° 2

15. 13
A)IV B) II C) III D) I E) V.
desarrollar una clase, dijo el director
el profesor quien no tiene buena motivación para
Los alumnos tienen mucha creatividad lúdica. V) Es
alumnos trabajan y tienen problemas familiares. IV)
III) El bajo rendimiento se debe a que algunos
parecen comprender los temas, dicen los profesores.
académico de los alumnos. II) Los alumnos no
4. I) En la reunión se habló del bajo rendimiento
A)II B) I C) IV D) III E) V
la agricultura se desarrolló en función a la textilería.
IV) Su materia prima era el algodón. V) un sector de
Chancay presentan una gama limitada de colores.
realizada por muchas personas. III) Los textiles
pobladores de Chancay la producción de tejidos era
de la vida económica en Chancay. II) Para los
3. I) La agricultura y textilería constituyeron las bases
A)II B) IV C) V D) III E) I
posición horizontal y es fundamental para su trabajo.
de ahora. V) El torno del ebanista se coloca en
griegos usaban tornos de alfariso parecidos a los
alfariso apareció 1300 años antes de Cristo. IV) Los
ha sufrido pocas modificaciones. III) El torno del
arado incrustado, 1500 años antes de nuestra era
trabajo se han desarrollado con igual rapidez. II) El
2. I) No todos los instrumentos y herramientas de
A)III B) V C) II D) IV E) I
los párrafos.
significación articulada mediante eslabones que son
una apertura y una clausura. V) En él hay una real
un discurso con autonomía semántica que posee
coherencia al pensamiento del autor. IV) El texto es
párrafo es una unidad vinculada a otros para dar
en la que se manifiesta el lenguaje humano. III) El
II) El texto constituye la forma primaria de organización
, que significa: tejido.textum1. I) Proviene del término
ELIMINACIÓN DEORACIONES
con el espiritismo.
E) La santería estaá estrechamente relacionada
Yoruba.
D) El catolicismo extirpó parcialmente la creencia
por los católicos.
C) La religión africana sería considerada pagana
B) La santería es una religión propiamente africana.
al africano.
A) El sincretismo permite adorar al dios católico y
05. Identifique la información falsa según lo vertido.
E) La creencia yoruba estaba bien arraigada.
D) Los antecedentes de la santería
C) La ausencia de sincretismo en América
B) Las tradiciones de una antigua religión
A) Las características de la santería
04. ¿Cuál es una idea ajena al texto?
E) contrastaron
D) proyectaron
C) soportaron
B) admitieron
A) comprobaron
03. El sentido contextual de identificaron es
E) el creer en un solo dios
D) el permitir la libertad de expresión
C) el verticalismo religioso
B) la mala difusión de su doctrina
A) el aceptar religiones paganas
02. Un defecto de la Iglesia Católica según el texto es
E) El señuelo de la santería y sus altibajos.
D) los fines del catolicismo en el medioeveo.
C) Cuba y la erradicación de santos
B) origen y permanencia de la santería
A) los rituales y costumbres Yoruba
01. De manera general el texto se trata de
sincretismo religioso entre los esclavos.
hasta que finalmente la iglesia comenzó a tolerar tal
la santería se practicó en secreto por mucho tiempo,
en Latinoamérica las religiones que provenían de África,
Puesto que desde un principio la iglesia católica prohibió
catolicismo con las prácticas espirituales africanas.
iglesia, los sacramentos y los utensilios sagrados del
macunba y la obeah, combinan varios elementos de la
Algunas religiones tales como el Vudú, la
altar, aunque a quien vemos realmente es al dios africano.
sincretismo nos permite adorar al dios católico en el
cambiaron. Un sacerdote santero de Cuba explica:
costumbres y las creencias que trajeron de Africa no
y la forma de tales santos. Si embargo, los rituales, las
sus dioses y diosas, llamadas Orisha, tomaron el nombre
uno características y poderes especiales. De este modo,
catolicismo, a los dioses africanos, otorgándoles a cada
religiosas, los esclavos identificaron en los santos del
A fin de conservar sus antiguas creencias
como sincretismo.
elemento de ambas religiones, fenómeno que se conoce
sus costumbres. Así que crearon un nuevo culto con
catolicismo; pero rehusaron abandonar por completo
vez en el nuevo mundo, se les obligó a aceptar el
1770 y 1840; éstos se llevaron consigo su religión. Una
los yoruba como esclavos a las islas del Caribe entre
en Nigeria por el pueblo de Yoruba. Cuando se envió a
las tradiciones de una antigua religión africana practicada
La santería conserva las características básicas y
TEXTO 3
E) a la naturaleza.
D) a la sociedad.
C) al hombre.
B) a Dios.
A) al yo.
conceptúa
05. La frase ........ es espíritu universal sobrenatural
conciencia.
E) La sucesión de los fenómenos se da en nuestra
entorno.
D) Hay que reconocer las leyes objetivas de nuestro
independientes.
C) Las leyes de la naturaleza y la sociedad son
conciencia.
B) El mundo existe independientemente de la
A) No se puede reducir todo al espíritu universal,
idealista?
04. ¿Cuál es un planteamiento de la concepción
E) materialista.
D) objetivista.
C) espiritista.
El

16. 14
E) escuadra : transportador.
D) borrador : cartuchera
C) lápiz : tajador
B) perno : tuerca
A) tornillo : alicate
6. BOLÍGRAFO : PAPEL::
E) mesa : escritorio
D) ardilla : zorzal
C) espada : vaina
B) flor : magnolia
A) rosa : orquídea
5. BANCO : BUTACA::
E) averno : estío
D) continente : isla
C) pico : cima
B) abismo : pendiente
A) sima : hoyo
4. CÚSPIDE : CUMBRE::
E) sartén : huevo
D) reloj : horario
C) saco : corbata
B) mango : tijeras
A) correa : pantalones
3. CADENA : DIJE::
E) tiburón : escualo
D) gamo : venado
C) tálamo : camarote
B) roble : ébano
A) tablero : silla
2. VICUÑA : DROMEDARIO::
E) firmeza : atención
D) dolo : lamento
C) presión : holgura
B) catarsis : purificación
A) jolgorio : afición
1. CUITA : AFLICCIÓN::
ANALOGÍAS
e) trashumante e) anteponer e) pequeño
d) escaso d) posponer d) íntimo
c) extravagante c) avanzar c) diminuto
b) abundante b) arriesgar b) medroso
a) acopiado a) retirar a) mediano
4) COPIOSO 5) CEJAR 6) COLOSAL
e) apaciguar e) ansioso e) exaltación
d) atender d) descortés d) corte
c) molestar c) alegre c) expectativa
b) condonar b) expansivo b) desavenencia
a) impugnar a) zalamero a) devaneo
1) CASTIGAR 2) CORDIAL 3)COMPROMISO
ANTÓNIMOS
D) IV-III-II-I E) I-IV-III-II
A) III-II-I-IV B) I-II-III-IV C) II-IV-III-I
sus labios bien dibujados
vagaba entre sus párpados y las comisuras de
IV) Perenne sonrisa, al par alegre y melancólica,
III) Delia era buena como el pan de semana santa.
sombreadas bajo las finas y contorneadas cejas
mirar en los ojos morenos de pupilas húmedas y
II) Ondulante cabellera, tenue frente de marfil, dulce
que invitaba a soñar.
I) Sobre sus labios carnosos apuntaba un punto
5. RETRATO DE DELIA
D) III-I-II-IV E) IV-I-II-III
A) II-I-III-IV B) II-I-IV-III C) III-II-I-IV
IV) Buscar un buen lugar para colocar las seis toallas
del domingo.
III) Despertarse temprano para no coger el tránsito
condiciones
II) Fijarse si el auto se encuentra en buenas
I) El bronceador antes de llegar a la playa
4. UN DÍA DE PLAYA
D) III-I-IV-II E) III-I-II-IV
A) I-II-III-IV B) I-III-II-IV C)I-IV-II-III
Perú
IV) San Marcos se encuentra en la ciudad de Lima,
mismo que el de la ciudad
III) El nombre de la Universidad de Salamanca es el
Universidad de San Marcos
II) La más antigua de este continente es la
universidades más viejas del mundo.
I) En Salamanca se encuentra una de las
3. UNIVERSIDADES DE SALAMANCA Y SAN MARCOS
D) IV-III-I-II E) IV-I-III-II
A) I-II-III-IV B) II-III-IV-I C) IV-II-III-I
origen judío
IV) Walter Benjamín fue un intelectual alemán de
III) Vivió en la época del nazismo.
francés.
II) También tradujo a MARCEL Proust, novelista
I) Escribió sobre la obra de los poetas franceses.
2. WALTER BENJAMIN
D) II-I-IV-III E) III-I-II-IV
A) II-III-I-IV B) I-II-III-IV C) II-IV-I-III
colonial.
IV) Sor Juana Inés de la Cruz fue una gran poeta
Primero sueño
III) Octavio Paz ha dedicado un importante estudio a
extraordinario valor
II) En la literatura colonial, hay escritoras de
es la obra maestra de Sor JuanaPrimero sueño
COLONIAL
1. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ Y LA POESÍA
PLAN DEREDACCIÓN
A)IV B) II C) V D) I E) III
que el hombre piensa en ganar dinero y nada más.
los tiempos modernos. V) Ese espíritu consiste en
también en el hecho de que expresa el espíritu de
moderno. IV) La importancia del mercantilismo reside
económica. III) El lucro es el espíritu del hombre
a efecto entre diversos fenómenos de la vida
Economía. II) Intenta establecer relaciones de causa
contiene el primer esbozo de una ciencia de la
5. I) La doctrina mercantilista es importante porque
I)
.

17. 15
Comprensión de Lectura
e) visión – idoneidades
d) capacidad – aptitudes
c) sensatez – acciones
b) cordura – destrezas
a) facilidad – capacidades
demás…….humanas son importantes.
5. La concentración y la ……..de atención, igual que las
e) primigenia – exportación
d) elemental – conservación
c) única – fabricación
b) básica –elaboración
a) fundamental – realización
productos oleaginosos comestibles.
prima ……….y esencial para la………..de los
4. El aceite de pescado se ha constituido en la materia
e) lejos
c) abstraído d) dormido
a) ofuscado b) melancólico
3. Se encontraba………que no lo vio delante suyo
e) infatuado – recompensarlo
d) refutado – juzgarlo
c) intrascendente – trabajarlo
b) superfluo – acusarlo
a) ignorado – evaluado
lo tomaron en cuenta
2. Todo lo que hiciste fue…….pues a la hora de ……..no
e) dejó – lugar – estuvo
d) soltó – alejó – encalló
c) deja – trópico – desapareció
b) amarró – árbol – murió
a) abandonó- desierto- murió
donde………..de hambre y sed.
1. Luego lo desató y lo ………en mitad del……..,
ORACIONES INCOMPLETAS
Bélgica, Gran Bretaña e Irlanda. Su espíritu de
Austria, el sur de Alemania, norte de España, Francia,
Posteriormente, el pueblo celta diseminó por
Roma.
Europa. Uno de ellos, Brennus, incluso atacó y saqueó
expediciones para establecerse en muchas partes de
en períodos posteriores. Sus jefes guerreros dirigieron
influenciaron el arte y la poesía de gran parte de Europa
Sus poetas y sacerdotes fueron los druidas, cuyas ideas
Neuchatel. Fueron grandes artistas en trabajo de metal.
torno a la antigua ubicación de la Téne, en el lago
a.C., sus centros de operaciones estaban en Suiza, en
más remoto en la EDAD DE Bronce de Europa. En el 500
Es probable que los celtas tengan un origen aún
y vino.
aldea de Hallstatt, hacían trueques de sal por oro, ámbar
Allí, estos pueblos, establecidos alrededor de la actual
en la región que actualmente se conoce como Austria.
utilizaron instrumentos de hierro, alrededor del 759 a.C,
Los celtas son reconocidos como los primeros que
TEXTO 2
D) limpios E) meticulosos.
A) biólogos B) científicos C) calvos
capilares, los
5. Se infiere que acaso puedan estar libres de ácaros
D)cáustico. E) laudable
A) utópico B) viable C) inútil
4. Procurar la asepsia total, según el autor, es algo
D) voracidad E) proliferación.
A) movilidad B) monstruosidad C) adaptación
a través de su grado de
cabe inferir que la evolución se evidencia en éstos
3. Dada la descripción que de los ácaros hace el autor,
D) la observación E) el análisis.
A) la higiene B) los ácaros C) el estudio
autor se refiere a lo inhóspito que ésta resulta para.
2. Al aludir al «hostil terreno de mi propia frente», el
de autores.
E) ironizar sobre el entusiasmo pueril de cierta clase
microcopio
D) ilustrar la cantidad de información que provee el
microorganismos en la piel
C) mostrar la inevitable presencia de
biólogos modernos.
B) demostrar que Sir Owen se adelantó a los
de higiene
A) evidenciar la deficiencia del autor en sus hábitos
1. Se comprende que la intención expresa del texto
entusiasmo.
alta y dijo: «¡es grandioso¡» Yo sonreí sin mucho
como si fuera una prolífica zona pesquera en temporada
instrumento para aclarar en mi piel. Desch miró mi frente
pescado en la parte inferior de su vientre, el mejor
jóvenes con escudos angulosos como escamas de
había huevecillos en la forma de puntas de flecha, y
permiten consumir las células vivas de la piel. Aquí y allá
aditamentos en su boca similares a agujas que les
en un sueño. Tenían pequeñas y gruesas pinzas y
pequeñas y gruesas patas se retorcían y sacudían como
adulto mide cerca de 0.2 milímetros de largo. Sus
estaban, entrecruzados como varillas de madera. El ácaro
Me paré ante el microscopio, lo enfoqué y ahí
todos nosotros.
abundantemente los ácaros de los folículos, que viven en
Pero esto es una ilusión, como la demuestran
libres de todo contacto excesiva con el mundo natural.
moderno nos bañamos y frotamos como para quedar
Nos gusta pensar que en este nuestro mundo
incapaz de ocultar su entusiasmo. «Qué bárbaro¡».
enjuagándola con agua caliente. «Míralos», decía Desch,
estuve bajo la regadera untando jabón en mi frente
haya visto¡» Sin embargo, apenas unas horas antes,
microscopio y exclamó: «¡Tienes la mejor población que
son parientes lejanos de las arañas). Desch miró por el
«gusano de manteca» (aunque en realidad los ácaros
que quiere decirDemodex,1840, denominándolo género
del mundo sobre el ácaro del folículo en la década de
forma de vida sepultada, el dinosaurio, llamó la atención
Sir Richard Owen, mejor conocido por bautizar otra
Desch, a su vez, colocó en un microscopio.
Después deposité mi carga en un portaobjetos que
curva la piel al frente del nacimiento de mi cabello.
horquilla para el cabello y rasqué fuertemente con la parte
mi propia frente. Seguí las instrucciones: tomé una
curso humano o, para ser exactos, en el hostil terreno de
de Connecticut. Estábamos en la búsqueda de vida en el
Mi guía era Cliff Desch, biólogo de la universidad
TEXTO 1
es

18. 16
impacto es la sensación involuntaria que se siente
es el impacto que debe suscitar en el receptor. II) El
3. I) Una cuestión fundamental en la lectura de la imagen
A)I B) II C) III D) IV E) V
resplandor de tus pupilas.
media. V) Pensar que en él vi la luz de la vida y el
albergaría muchas más personas, pero de la clase
IV) El edificio que reemplazará a las viejas casuchas
en una de esas noches de luna llena, supe la razón.
sogas, las familias se iban marchando. III) Pronto,
atados o viejas maletas aseguradas con gruesas
ante la sorpresa de la vecindad. II) Con grandes
2. I) Una tarde, el callejón comenzó a quedarse vacío
A)I B) IV C) V D) III E) II
intencionada de los hábitos lingüísticos.
literario, en cambio, se define por la recusación
hombre tiende a acostumbrarse a todo. V) El lenguaje
coloquial está acentuadamente esteretipado. IV) El
actividad lingüística. III) Por ejemplo, el lenguaje
hábito y a la rutina. II) Esta tendencia se refleja en la
1. I) La actividad del hombre tiende inevitablemente al
ELIMINACIÓN DEORACIONES
demografía.
E) a las flamantes característica poblacionales de la
humanidad
D) a los cambios cíclicos que ocurren en la inmensa
de la historia
C) a los censos poblacionales desarrollados a través
biografía.
B) al censo como instrumento de la demografía y
seres vivos.
A) al estudio de las características generales de los
5. El texto básicamente se refiere
D) poblacional E) ambiental.
A) brusco B)cíclico C) acíclico
cambio
4. De acuerdo al texto, el fenómeno El niño sería un
D) su variabilidad E) la extensión.
A) el tamaño B) sus recurrencias C) el sexo
censos biogeográficos y demográficos es
3. Una característica común de estudio, entre los
antigüedad.
E) es una ciencia de evaluación que data desde la
metódica.
D) fue creado en 1740 por Malthus en forma
magnitud
C) representa la teoría de Malthus en toda su
población
B) sirve sólo para determinar la cantidad de una
biogeografía.
A) es una técnica común a la demografía y a la
2. Del texto se puede deducir que el censo
E) las matemáticas aplicadas.
D) la valoración de la población.
C) la aplicación sucesiva de censos.
B) los censos Poblacionales
A) el estudio de las poblaciones
principalmente, como instrumento
1. Según lo dicho en el texto, la demografía utiliza,
variaciones ambientales.
mecanismos de autorregulación y el el segundo, a buscar
también pueden ser acíclicos: el primer caso se debe a
cíclicos si se presentan con cierta regularidad, pero
ocurrir en ella.los cambios en una población pueden ser
valorarse tanto el tamaño como los cambios que pudieran
la aplicación de censos sucesivos a una población puede
peso, altura, sexo, etapa de desarrollo, etc. Por medio de
la vivienda, etc; mientras que en las poblaciones vegetales,
civil, lugar de nacimiento, nivel escolar, características de
seres humanos se utilizan para evaluar sexo, edad, estado
aracterísticas de los individuos. En lo que respecta a los
Los censos son técnicas de evaluación de las
a través de censos.
fenómenos vitales de la población pueden cuantificarse
de nacimientos y muertes en la población: estos
Los estudios demográficos se refieren al número
estudio de las poblaciones de plantas y animales.
proponen utilizar el término biogeografía para referirse al
del estudio de las poblaciones humanas. Algunos autores
poblacional humano. La demografía se considera propia
precisiones matemáticas de las tendencias del desarrollo
Malthus en 1740, ya que en sus trabajos se hallan
antigüeda. Planteada en forma metódica nace con
La demografía, y su estudio, se remonta a la
TEXTO 3
E) su condición de pueblo sedentario y guerrero.
D) la falta de un rey que los pudiera unificar.
C) su afán de revancha contra los imperios.
B) su espíritu independiente y actitud servil.
A) la extraordinaria calidad de su orfebrería.
notable del pueblo celta fue
5. Se puede sostener que es una característica
D) pioneros E) artistas.
A) inspirados B) exploradores C) epígonos
calificados como.
4. En cuanto al uso de hierro, los celtas pueden ser
E) rincón colonizado.
C) terreno asolado D) tierra conquistada
A) cuartel general B) lugar de residencia
3. En el texto, «centro de operaciones» hace alusión
E) influenciaron sobre los demás poetas europeos
D) se dedicaban con gran ahínco al cultivo de vino
C) no utilizaban el dinero para sus actividades.
B) vivían de actividades piratas y del saqueo.
A) no fueron productores de sal, ámbar ni oro.
antiguos celtas
2. Económicamente hablando, colegimos que los
independencia.
E) los celtas y su irredimible espíritu de
celtas.
D) los históricos trabajos en oro y ámbar de los
celta.
C) las conquistas político – militares del pueblo
celta
B) los aportes mágico – culturales del gran pueblo
A) desplazamiento de los celtas a través de la historia
1. El texto trata fundamentalmente de
las posteriores civilizaciones de Europa.
forma un imperio. Pero tuvieron una gran influencia sobre
independencia les impidió unirse bajo un solo rey para
a

19. 17
D) III-I-IV-II E) II-IV-III-I
A) I-III-II-IV B) I-III-IV-II C) III-I-II-IV
internacional
IV. Orden público interno y orden público
III. Antecedentes históricos de orden público.
II. División de orden público
I. Definición de orden público.
5. DISPOSICIONES DE ORDEN PÚBLICO
D) II-III-IV-V-I E) II-IV-I-V-III
A) IV-III-I-V-II B) II-V-IV-I-III C) III-IV-V-I-II
V. Rocían los campos cultivados con insecticidas.
IV. Colocan los almácigos en la tierra preparada.
siembra.
III. Los agricultores preparan el terreno para la
cosecha.
II. Todos se disponen a participar en la cercana
cercana.
I. Se riega los cultivos con agua de una acequia
4. ELCULTIVO DEL MAÍZ
D) III-IV-II-I E) IV-II-III-I
A) IV-II-I-III B) III-I-II-IV C) I-IV-II-III
drogas.
IV. Incremento del tráfico internacional e interno de
de la Gran Lima.
III. Mayor incidencia de drogadicción en los colegios
empleadas en la elaboración de drogas.
II. Aumento del área cultivable de plantas
el Perú
I. Ampliación del mercado de estupefacientes en
3. DROGADICCIÓN EN LIMA
D) IV-I-III-II E) II-IV-III-I
A) I-II-III-IV B) II-IV-I-III C) IV-I-II-III
de Baudelaire.
IV. Influencia de Swedenborg en la poesía romántica
III. La estética de Rimbaud, seguidor de Baudelaire.
simbolismo francés.
II. Baudelaire, poeta romántico antecedente del
de los aportes de Baudelaire y Rimbaud.
I. La poesía de Mallarmé como asimilación creativa
2. EL SIMBOLISMOFRANCÉS
D) I-II-IV-III E) IV-II-III-I
A) III-I-II-IV B) II-III-IV-I C) I-III-II-IV
IV. Hölderlin como escritor romántico alemán
III El romanticismo surgió en Alemania
II. Caracterización del romanticismo alemán
I. Antecedentes socio-históricos del romanticismo.
1. EL ROMANTICISMO
PLAN DEREDACCIÓN
A)I B) II C) III D) IV E) V
Vallejo internacionalizó la poesía peruana.
el mecanismo de las oposiciones dialécticas. V)
evidenciaPoemas humanoslengua castellana. IV)
, poemario innovador en la poesía deTrilceescribió
tendencia cosmopolita en el ámbito de la lírica. III) Él
indigenista en el Perú. II) La literatura manifiesta la
5. I) César Vallejo revela la tendencia del vanguardismo
A)I B) II C) III D) IV E) V
social–cultural.
autor. V) La literatura debe vincularse al contexto
independencia en relación a la biografía del
complejas relaciones intertextuales. IV) Tiene una
una estructura figurativa muy interesante. III) Revela
4 I) El poema tiene un ritmo determinado. II) Posee
A) I B) II C) III D) IV E) V
«mensaje», en una palabra.
significante se van a traducir las ideas, conceptos: el
imagen, la materia de la expresión. V) A través del
estudio de la vista. IV) Este es el «significante» de la
sensible de la imagen, en lo que es percibido por el
impacto se apoya principalmente en el carácter
frente a una imagen diestramente creada. III) Este
B) una buena cantidad de estudios y análisis
concierne a la crítica literaria
A) la necesidad de cambiar de paradigma en lo que
agotamiento del pensamiento positivista posibilitó
4. Se puede sostener, a partir del texto, que el
D) elitista E) político.
A) científico B) riguroso C) especializado
escribiendo tienen un carácter no
3. Según el autor, las historias literarias que se están
D) ahistórico E) caduco
A) trivial B) primigenio C) inestable
2. En el texto, VETUSTO tiene la acepción de
E) la tangible inestabilidad de la historia literaria.
D) el proceso de la historia literaria y su decadencia
C) la crisis de la historia como disciplina
B) el pensamiento histórico y la crítica literaria
A) la crítica del pensamiento positivista en la literatura
1. La idea central del texto es
antaño.
aislados, la historia nunca recuperó el favor de que gozara
al enfoque inmanente de la obra y, a pesar de esfuerzos
obsesión por el dato, los estudios literarios se volcaron
Luego, como una reacción contra la biografismo y la
a la cantidad y a la aceptación en los medios científicos).
la historia una época de esplendor (por lo menos en cuanto
sustituir el vetusto positivismo. Con el positivismo conoció
teórico que, en el terreno de la historia, sea capaz de
crisis obedece a la inexistencia de un nuevo paradigma
científica de ese tipo de trabajos. En buena medida, tal
especializados cunde el escepticismo sobre la validez
destinadas a un público medio, en los círculos
literarias, principalmente de intención divulgatoria y
ha escrito y se siguen escribiendo numerosas historias
como una disciplina un tanto desacreditada. Si bien se
Por muchos años la historia literaria ha sido vista
TEXTO 1
PRÁCTICA INTEGRAL N° 4

20. 18
A) se oponen a la fortuna
restricciones porque
pueden ser considerados como buenos sin
5. En opinión del autor los talentos del espíritu no
E) un talento del espíritu
D) una condición de la fortuna
C) un principio de acción
B) un espectador imparcial
A) una constitución del carácter
4. El autor afirma que la buena voluntad es
de los talentos y los dones de la fortuna.
E) rectificar y acomodar a un fin universal el influjo
cualidades del temperamento del ser humano
D) la perseverancia en los propósitos como
tanto en el mundo como fuera de él
C) aquello que se considera bueno sin restricciones
de ser felices en todo momento y lugar
B) la indispensable condición que nos hace dignos
ostenta el menor rasgo de una voluntad pura
A) contemplar las bienandanzas de un ser que
3. El propósito de una buena voluntad, consiste en
C) muestra D) señala E) descubre
A) luce B) impresiona
2. OSTENTA equivale en el texto a
E) las restricciones
D) los dones de la fortuna
C) los temperamento
B) lo bueno sin restricción
A) la buena voluntad
1. El tema principal del texto se refiere a
de ser felices.
voluntad la indispensable condición que nos hace dignos
nunca tener satisfacción, y así parece constituir la buena
el menor rasgo de una voluntad pura y buena, no podrá
ininterrumpidas bienandanzas de un ser que no ostenta
espectador razonable e imparcial, al contemplar las
con él el principio de toda la acción; sin contar con que un
y acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad y
arrogancia, si no existe una buena voluntad que rectifique
bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras él, a veces
y la completa satisfacción, y el contento del propio estado,
de la fortuna. El poder, la riqueza, la honra, la salud misma
carácter, no es buena. Lo mismo sucede con los dones
naturaleza, y cuya peculiar constitución se llama por eso
voluntad que ha de hacer uso de estos dones de la
llegar a ser extraordinariamente malos y dañinos, si la
aspectos, buenos y deseables; pero también pueden
cualidades del temperamento, son, sin duda, en muchos
decisión, la perseverancia en los propósitos, como
quieran llamarse los talentos del espíritu; el valor, la
voluntad. El entendimiento, el gracejo, el juicio, o como
como bueno sin restricción, a no ser tan sólo una buena
mundo, es posible pensar nada que pueda considerarse
Ni en el mundo, ni en general, tampoco fuera del
TEXTO 3
E) haciendo un experimento acabado
D) observando su aparato sensorial
C) registrando la respuesta del sujeto.
B) mediante la presentación de sucesos
A) presentándole diversos estímulos
percibe un estímulo, lo hacemos.
5. Si estamos interesados en descubrir si un sujeto
E) respuestas
C) percepciones D) referentes
A) sensaciones B) estímulos
son
infinito de objetos o sucesos que potencialmente
4. El mundo exterior está formado por un número
E) distracciones perceptivas.
D) estimulación súbita
C) percepción del objeto
B) percepción sensorial
A) respuestas
vuelve la cabeza, estas acciones pueden llamarse
3. Cuando se percibe el estímulo y se parpadea o se
E) del estímulo.
D) de la intensidad física
C) de una gesticulación
B) del aparato sensorial
A) de la estimulación
2. Cuando se percibe la luz, se hace por medio
D) enfoque E) respuesta
A) acontecimiento B) cambio C) estímulo
el texto, puede llamarse
alguien enciende una luz. Esto, en concordancia con
1. Imagínese que está de pie en un cuarto obscuro y
hace al objeto un estímulo.
percepción de un objeto con una respuesta es lo que
respuesta. Es importante notar que la correlación de la
movimiento de los ojos puede considerarse como su
indicar que ha visto tal objeto. Por consiguiente, el
que mueva sus ojos para enfocar cierto objeto puede
estímulo. En el caso del individuo sentado en el cuarto, el
mensurable en el individuo, que resulta de percibir el
estímulos por su respuesta. Una respuesta es un cambio
Podemos darnos cuenta si el individuo percibe los
sujeto a menos que los perciba su aparato sensorial.
Es obvio que los objetos no causarán efecto en el
como estímulos.
percibirá un número limitado de objetos y estos servirán
objetos visibles. Sin embargo, en un momento dado sólo
individuo sentado dentro de un cuarto, está rodeado por
en particular cuando éste los percibe. Por ejemplo, un
pueden ser considerados como estímulos para un sujeto
Es importante señalar que todo los objetos y sucesos
son percibidos se convierten es estímulos para el sujeto.
otros no. Los objetos o sucesos del mundo físico que
acontecimientos, algunos de los cuales se perciben y
mundo exterior está lleno de diferentes objetos y
implicados. El primero de estos términos es estímulo. El
psicofísicos es dominar los términos fundamentales
El primer paso para atender los métodos
TEXTO 2
E) un nuevo paradigma positivista
D) una nueva óptica hermenéutica
C) una historia centrada en el dato
B) un neopositivismo en la historia
A) un novedoso enfoque biografista
5. Se deduce que al autor le interesa crear
sincrónico de los textos literarios.
E) el biografismo que se manifestó en el estudio
aceptación en los círculos especializados
D) el auge de la historia literaria en cuanto a su
literarios al margen de la historia.
C) la obsesión por el dato en los análisis de obras
literarios de raigambre inmanentista.

21. 19
Texto N° 4
E) no es razonable ni imparcial
D) la felicidad trae arrogancia
C) tiene una doble naturaleza
B) la buena voluntad los rectifica Texto N° 5
disciplina
E) la revolución asigna un nuevo sentido a la
disciplinados
D) los maestros de escuela son realmente
C) la disciplina constituye un objetivo trascendente
disciplina
B) en la sociedad prerrevolucionaria no existe
A) la disciplina constituye un medio educativo
05. La afirmación opuesta a la tesis del autor es:
E) recurso y método educativo
D) expresión de libertad
C) mecanismo de control
B) instrumento prerrevolucionario
A) medio educativo
04. La disciplina deber ser entendida como
E) inhibición
D) temor
C) pasividad
B) obediencia
A) secuela
03. Aplastamiento se entiende como:
E) complementariedad
D) especie a género
C) medio a fin
B) efecto - causa
A) resultado y fundamento
02. Entre régimen y disciplina existe una relación de:
E) los mecanismos para fortalecer la disciplina
D) el carácter formativo de la educación
C) el verdadero sentido de la disciplina
B) la disciplina corno medio educativo
A) las concepciones de disciplina
01. El mejor título para el texto es:
Selección de Conferencias
Antón Makárenko
mostrase sumiso respecto a los elementos de poder.
método de dominio, que buscaba que el individuo se
anhelos personales, era, por último, en cierta medida, un
de aplastamiento de la personalidad, del albedrío y
era un fenómeno externo, una forma de dominio, una forma
escuela y en la sociedad prerrevolucionarias, la disciplina
como se comprendía antes de la revolución, pues en la
entienda la disciplina en un sentido algo más amplio de
la educación. Pero, al propio tiempo, propongo que se
a educar. La disciplina es, precisamente, el resultado de
sistema determinado de recursos y métodos que ayudan
como tal debe diferenciarse del régimen. El régimen es un
un medio educativo, sino el resultado de la educación, y
medio de educación. Yo considero que la disciplina no es
pedagogos pensadores, conciben la disciplina como
En nuestra práctica, ciertos maestros de escuela y
A)IV B) V C) III D) II E) I
carácter social
no lo sea para otra, indica que el juicio estético tiene
juzgarla, no. V) Que algo sea bello para una cultura y
impulso hacia la belleza sea innato; el patrón para
que ven, antes que en lo visto. IV) Puede que el
la belleza de los que se ve se encuentra en los ojos
corriente subjetivista y la objetivista. III) Para algunos
corrientes acerca de la naturaleza de lo bello son la
propiedad del objeto mismo. II) Las principales
1. I) Hay quienes sostienen que lo bello de un objeto es
ELIMINACIÓN DEORACIONES
E) política económica
D) sociología educativa
C) filosofía
B) antropología
A) psicología clínica
05. El texto corresponde a estudios propios
E) la humillación de los gobernantes
D) la modificación de los contenidos
C) el desaliento de los estudiantes
B) el mejoramiento de su imagen
A) la superación de los prejuicios
conlleva a:
04. Según el panorama descrito, la actitud los maestros
E) circunstancial
D) complementario
C) contradictorio
B) diverso
A) incierto
03. Por paradójico se entiende:
E) un cambio de actitud de los estudiantes
D) una mayor difusión de centros educativos
C) una sociedad sin desigualdades económicas
B) una mejora académica de los docentes
A) Una reorientación de la institución ducativa
proponiendo:
02. De acuerdo con lo planteado, el autor estaría
E) limitaciones teóricas de los docentes
D) la verdadera función social de la educación
C) las desigualdades sociales y la educación
B) las ventajas de un nuevo programa educativo
A) A la problemática de la institución educativa
01. El texto podría titularse:
Leer y escribir en un mundo sin letras
Patricia Oliart
denigrados y humillados con la pobre imagen de profesor.
humillación manejadas por los docentes, a su vez
debido al trato recibido y al gran repertorio de formas de
mismo tiempo desarrolla una fuerte sensación de fracaso,
puede dar al estudiante la ilusión de “ser alguien” pero al
nivel más personal, el paso por una institución educativa
sistemas de desigualdad social, racial y de género. En un
oportunidades a los estudiantes, garantizan su sujeción a
paradójico pues a la vez que ofrecen ciertas libertades y
es que las instituciones educativas tienen un carácter
Una afirmación frecuente en la teoría crítica de la educación

22. 20
E. deducir : señalar
D. refutar : juzgar
C. inferir : opinar
B. refutar : conocer
A. compartir : saber
1. ENTENDER : COMPRENDER::
ANALOGÍAS.
E. utopía E. sereno E. enteco
D. quimera D. deleznable D. sibarita
C. fascinación C. imperturbable C. fornido
B. fama B. frágil B. enclenque
A: realidad A. gastado A. apático
2. ENSUEÑO 4. ESTOICO 6. ESCUÁLIDO
E. vigoroso E. modesto E. situar
D. ruin D. altruista D. quitar
C. inmune C. dadivoso C. exprimir
B. exonerado B. suntuoso B. atraer
A. exiliado A. Magnífico A. reponer
1. EXHAUSTO 3. ESPLÉNDIDO 5. EXTRAER
ANTÓNIMOS
D) IV-III-II-I E) III-II-IV-I
A) I-II-III-IV B) V-I-II-III-IV C) I-III-IV-II
tamaño de una población.
IV) Un aspecto importante en el estudio censal es el
población
III) El censo cuantifica las características de una
la población humana
II) El censo permite estudiar las características de
I) Desarrollo histórico de las poblaciones vivientes.
5. CENSOPOBLACIONAL
D) I-II-IV-III E) IV-I-III-II
A) II-IV-III-I B) IV-III-II-I C) I-II-III-IV
través de una estructura lingüística.
IV) El poema nos entrega un saber imaginario a
dosis mayor de material referencial.
III) El poema en prosa contiene, por lo común, una
muestra del poema en prosa.
de César Vallejo es una«Muro este»II)
«poema» y el poema en prosa
I) Podemos diferenciar claramente entre el
4. CARACTERIZACION DELPOEMA
D) V-IV-III-II-I E) IV-I-V-III-II
A) IV-II-V-I-III B) V-I-III-II-IV C) IV-V-II-I-III
cuánto utiliza la voz durante toda la jornada escolar.
profesor en el colegio, nos daremos cuenta de
V) Si pensamos un instante en el trabajo de un
«soplando» ni ahogando las palabras.
emisión de la palabra, no hablaremos
IV) Si aprendemos a usar y controlar el aire, en la
siempre son adecuadas.
han «adquirido sus propias técnicas», que no
III) La mayoría de ellos, a costa de su propia salud,
volumen y protegen la salud.
II) Técnicas adecuadas permiten controlar el
les ofrece.
acceso a las técnicas vocales, que tanta ayuda
I) Son poco los maestros que han podido tener
3. EL USODE TÉCNICAS VOCALES
E) III-IV-II-I
C) V-III-I-II-IV D) II-I-III-IV-V
A) I-II-III-IV-V B) I- V-III-II-IV
V) Techado y pintado de la casa
IV) Levantamiento de las estructuras
III) Construcción de los cimientos
II) diseño del plano general de la casa
I) Adquisición del terreno
2. LACONSTRUCCIÓN DE UNA CASA
D) IV-III-II-I E) III-II-IV-I
A) II-III-I-IV B) I-II-III-IV C) II-III-IV-I
IV) El tono de respuesta es «ocupado».
III) Se marca el número
II) Se toma el auricular
I) Se lanza el fono con fuerza hacia su sitio
1. FRUSTRACIÓNYAGRESIÓN
PLAN DEREDACCIÓN
A)IV B) V C) III D) II E) I
egipcia.
V) Los jeroglíficos eran los caracteres de la escritura
fácil de manejar y más rápida, se llamó «demótica».
facilitar el acto de la escritura. IV) Esta escritura, más
escribas comenzaron a suprimir partes del dibujo y
jeroglíficos presentaban desventajas. III) Por ello los
para representar sonidos en su escritura. II) Pero los
5. I) Los egipcios fueron los primeros en usar dibujo
A)V B) III C) IV D) II E) I
servicios al hombre y han cambiado su vida.
satélites en órbita. V) Los satélites brindan valiosos
transbordadores espaciales se han colocado,
al espacio es más económico. IV) Con los
Cuando las naves espaciales son retornables, viajar
puedan usar varias veces son muy apreciadas. III)
luego de un viaje al espacio. II) Las naves que se
4. I) El transbordador espacial es una nave que retorna
A)IV B) II C) III D) I E) V
útiles como alimento.
reproducen velozmente. V) Los insectos a su vez son
su rápida reproducción. IV) Los insectos se
más grandes. III) Su estrategia de supervivencia es
consumen en conjunto más alimentos que animales
sobre la Tierra. II) Pese a su pequeño tamaño
3. I) Los insectos son los animales más abundantes
A)IV B) III C) V D) I E) II
edad mediana.
físico es incluso conveniente para toda persona de
físico. V) Una razonable preocupación por el estado
ideal es contar con la asistencia de algún preparador
apariencia. IV) Trátese de ejercicios o deportes, lo
una dieta adecuada si la intención es cuidar la
estado físico. III) También se debe tener en cuenta
altamente recomendable para mantener un buen
cerrados. II) La práctica del deporte al aire libre es
regulares, aun cuando se practiquen en recintos
2. I) A falta de deporte regular, buenos son los ejercicios