Acidos y bases
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Este documento describe un experimento para determinar las propiedades de los ácidos y bases. Se colocan muestras de ácido clorhídrico, hidróxido de sodio, agua destilada y jugo de limón en vasos de precipitados y se agrega indicador universal para identificar si las sustancias son ácidas o básicas mediante el cambio de color y las tiras de papel de pH.
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Ácidos y Bases.
El documento describe un experimento para determinar las propiedades de los ácidos y bases. Se propone utilizar indicador universal y tiras de papel pH para identificar sustancias ácidas o básicas al agregarlas a agua destilada, ácido clorhídrico, hidróxido de sodio y jugo de limón. El procedimiento involucra numerar vasos de precipitados, agregar las sustancias y gotas de indicador, y observar el color del papel pH. La conclusión es que los ácidos son rojos y las bases azules según
Propiedades de-los-acidos-y-las-bases
Los ácidos y las bases tienen propiedades distintivas que las diferencian. Los ácidos tienen un sabor agrio y tornan rojo el indicador universal, mientras que las bases tienen un sabor amargo y tornan azul el indicador. El experimento midió el pH de soluciones de ácido clorhídrico, hidróxido de sodio y agua, observando que el ácido era ácido con pH 3, el agua neutra con pH 7 y la base alcalina con pH 12.
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Informedebiquimikacidezyalcalinidad 130811231738-phpapp01
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Actividad experimental 5 identificacion de cationes (1)
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Actividad experimental
Este documento presenta un procedimiento experimental para identificar cationes metálicos mediante el análisis a la flama. Los estudiantes limpiarán un alambre y lo pasarán sucesivamente por muestras de sales de sodio, potasio, calcio, hierro, cobre, estroncio y manganeso antes de introducirlo en la flama de un mechero, observando y anotando los colores producidos para identificar los cationes presentes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer cationes en muestras de suelo mediante
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Hoy 5415269562
El documento describe un experimento para determinar propiedades de los ácidos y las bases. Se utilizarán soluciones de ácido clorhídrico y hidróxido de sodio, así como agua destilada como control. Se medirá el pH de cada solución usando indicador universal y tiras de papel pH para distinguir entre ácidos y bases basándose en si el pH es alto o bajo.
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FINALBATEMANBOOK
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Mou rsldc a_ajivikaa_pia_08_07_2014
This document outlines a Memorandum of Understanding (MOU) between the Rajasthan Skill and Livelihoods Development Corporation and a Project Implementation Agency for implementing skills development projects under India's Aajeevika Skills program. Key points of the MOU include:
1) The roles and responsibilities of each party, with RSLDC overseeing projects and releasing funds, and the PIA being responsible for training targets, placements, and following guidelines.
2) Financial details of the approved project cost and funding process.
3) Provisions for termination, arbitration, confidentiality, force majeure, and communication between parties.
The MOU establishes a framework for collaboration between the parties to
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Radicales
Juan Pablo Castillo Velasco es un político chileno que se identifica con las ideas de izquierda radical. Nació en Santiago de Chile en 1975 y se ha desempeñado como diputado por el distrito 21 desde 2014. Sus principales intereses legislativos incluyen la reforma tributaria, la educación pública y los derechos de los trabajadores.
Hidrocarburos
Juan Pablo Castillo Velasco es un experto en hidrocarburos. Ha trabajado en la industria petrolera por más de 20 años y ha ocupado cargos directivos en varias compañías líderes. Actualmente se desempeña como Gerente General de Petroandina, una empresa dedicada a la exploración y producción de petróleo y gas natural en Colombia y Perú.
Acidez suelo
Este documento describe un experimento para determinar la acidez de una muestra de suelo. Se detalla el objetivo de medir el pH del suelo, la hipótesis de que la disolución de suelo contiene iones que permiten detectar la concentración de iones de hidrógeno, y los materiales y procedimiento para agregar la muestra de suelo a agua, filtrar la disolución, y medir el pH con papel indicador para determinar si el suelo es ácido o básico. La conclusión es que el pH de la muestra de suelo es
Conductividad eléctrica de las sales
Este documento describe un experimento para comparar la solubilidad y conductividad eléctrica de varias sales cuando se disuelven en agua o alcohol. La hipótesis es que las sales disueltas en agua conducirán mejor la electricidad. El procedimiento incluye observar las sales con un microscopio, medir su conductividad en estado sólido, pesarlas y disolverlas en agua o alcohol, y medir su conductividad eléctrica. Las conclusiones fueron que las sales disueltas en agua conducen mejor la electricidad, y que las sales
Presentación flama
Este documento describe un experimento para identificar cationes metálicos mediante la coloración que producen sus sales al ser calentadas en una flama. El procedimiento involucra calentar muestras individuales de cloruros de sodio, potasio, calcio, hierro, cobre, estroncio, manganeso y cobalto en una flama para observar las características de color producidas. Algunos resultados clave son que el cobre produce azul, el potasio intensifica la luz, el manganeso produce chispas y el estroncio produce ro
Presentación iones y aniones suelo
Este documento describe un procedimiento experimental para determinar la presencia de cationes y aniones en el suelo. Se coloca una muestra de suelo en agua destilada y ácido nítrico para obtener una disolución que luego se analiza con reactivos como nitrato de plata, cloruro de bario y sulfocianuro de potasio para identificar aniones como cloruros y sulfatos e iones como hierro. El residuo sólido también se analiza con ácido nítrico para identificar carbonatos presentes en el suelo.
Presentación el suelo
Este documento describe un experimento para determinar los componentes sólidos del suelo. Se pesan 3 gramos de suelo y se colocan en un vaso de precipitados con H2O2 y HCl para separar los componentes. Luego se filtra la muestra y se seca para examinar los componentes separados bajo un microscopio. El objetivo es identificar los diferentes materiales que componen la parte sólida del suelo.
Cuestionario
El documento trata sobre la importancia del suelo. Explica que el suelo provee soporte y defensa para las plantas, y es un productor de alimentos y recursos naturales para los animales y humanos. Sin embargo, las actividades humanas como la explotación agrícola perturban los ecosistemas porque el suelo no es renovable y no se replanta después de su uso. El documento concluye que el suelo no es un recurso renovable, ya que cuando se trabaja la tierra se vuelve infértil de forma permanente, y sus principales funciones son servir de
Presentación el suelo
Este documento describe un experimento para determinar si una muestra de suelo es una mezcla homogénea o heterogénea. El estudiante hipotetiza que el suelo es heterogéneo porque contiene muchos componentes como sólidos, líquidos, gases, materia orgánica e inorgánica y seres vivos. El procedimiento incluye calentar la muestra y observarla con un microscopio para separar los componentes. Al calentarla, se evaporó agua de la muestra. La conclusión es que el suelo es una mezcla heter
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Acidos y bases
- 1. JUAN PABLO CASTILLO VELASCO PROPIEDADES DE LOS ÁCIDOS Y BASES
- 2. Objetivo Determinar algunas propiedades que caracterizan a los ácidos y a las bases
- 3. Hipótesis •Con ayuda de el indicador universal y tiras de papel ph podremos determinar que sustancias pertenecen a cada grupo.
- 4. Materiales • Tiras papel ph • 5 vasos de precipitados de 50 ml • Probeta de 10 ml • Balanza • Pizeta con agua destilada • Indicador Universal • Ácido clorhídrico • Hidróxido de sodio.
- 5. Procedimiento 1. Numera los cuatro vasos de precipitados 2. En el 1 coloca 3ml de Ácido clorhídrico 3. En el 2 coloca 3ml de Hidróxido de Sodio 4. En el 3 coloca 3 ml de agua destilada 5. En el 4 coloca 3ml de jugo de limón 6. A cada vaso agrégale 2 gotas de indicador universal 7. Coloca una tira de papel ph por vaso.
- 8. Conclusiones •Concluimos que con ayuda de el papel ph podemos distinguir los ácidos de las bases.