Este documento discute los beneficios del cine y el video como recursos educativos. Explica que los medios audiovisuales permiten un análisis sociohistórico y cultural más profundo, y complementan la información en libros de texto. También ayudan a despertar el interés de los estudiantes y promover un aprendizaje más reflexivo. No obstante, se debe reconocer que las imágenes pueden estar sesgadas y que siempre representan una interpretación de la historia. Se concluye que estos recursos apoyan la enseñanza pero deben

1. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN
LÍNEA: TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN
ALUMNA: Veronica P. Sánchez
Sánchez
MATRÍCULA: SASV860203MDFNNR07

2. "LA INVESTIGACIÓN DA SUS FRUTOS SI SE BUSCAN LOS CANALES
ADECUADOS DE TRANSMISIÓN"
(FUENTES Y MURILLO 2005:11)
CINE Y VIDEO EN LA
EDUCACIÓN

3. EN LA ACTUALIDAD, EL CINE Y EL VIDEO ESTÁN
POCO VALORADOS COMO RECURSO EDUCATIVO,
POR ELLO SE ENLISTARAN ALGUNOS DE SUS
BENEFICIOS
• Los medios audiovisuales son un
discurso propiciador de análisis socio
histórico, cultural, político e ideológico
• Es "un conocimiento más preciso de un
universo que ya no es el nuestro, una
comparación en el espacio y el tiempo y
un clavado al pasado (Sarlín
2005)(consulta 8 Feberero 2007)
• Es un complemento de lo que se ofrece
en textos, libros, documentos, nos
ayudan a buscar explicaciones y
promover el análisis.

4. • Puede conducir al espectador a interesarse
mucho mas en el tema y lo lleva a una
indagación más profunda sobre lo que
observa, esto se traduce a un mayor
aprendizaje.
• La información capturada en los medios
audiovisuales pueden reproducirse una
infinidad de veces con la intención de
realizar una mayor reflexión de lo expuesto,
más allá de la primera impresión.
• Nos permite replantearnos el presente y
hacernos nuevas preguntas, asumiendo una
actitud más crítica de la realidad.

5. • Nos lleva a
desarrollar nuevas
habilidades para su
entendimiento
(interdisciplinas)

6. DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE...
• El cine no es una reproducción irrefutable de la
realidad
• Las imágenes usadas fueron producidas con un
propósito al ser tomadas
• Siempre se tratará de una interpretación de la
historia, sea realizada por un director profesional o
un historiador.
• Se debe analizar antes de llevar a la practica
haciéndonos estas preguntas ?Qué quiero mostrar
con este medio? ¿Responde a los propósitos del
programa educativo? ¿Qué harán los alumnos con
esa información?

7. SITUACIONES POR LAS QUE
NO SON UTILIZADOS ESTOS
RECURSOS
• No sabemos manejar esta herramienta
aun cuando se sabe de su beneficio
• No se tiene confianza de la veracidad ya
que han sido manipulados para su
producción
• Se consideran medios de
entretenimiento y evasión
• Esta cargada y se proyecta la ideología
de quien lo realiza

8. CONCLUSIONES• Los medios audiovisuales como lo es el cine y la
televisión en la educación, son recursos que nos
apoyan en la realización de explicaciones ante un
tema.
• Es necesario mantenernos capacitados para poder
manejarlos
• Hoy en día se utilizan estas herramientas como un
extra en nuestras clases, sin embargo también el uso
no es el adecuado, como cuando solo ponemos una
película por entretener a los alumnos, sin realizar
aportaciones o cuestionamientos que los lleven a
cuestionarse y a analizar lo que observaron, se
utilizan más comúnmente videos en dónde se da una
explicación de cierto tema, sin embargo debemos
promover en los alumnos el no dar por hecho que
esto es cierto, animarlos a indagar para descubrir su