Bx Experiencias
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El Banco de Experiencias es un espacio virtual que reúne las experiencias más significativas de las escuelas bajo cobertura PIIE para agrupar información y prácticas en torno a sus vivencias y tareas en cada contexto. Las escuelas y equipos técnicos deciden qué experiencias contar para posibilitar un acceso masivo y continuo de múltiples actores, promoviendo la visibilidad de las escuelas públicas. Las experiencias deben narrar aprendizajes realizados a partir de estrategias específicas, involucrando
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Red de CRA
La red de centros de recursos para el aprendizaje tiene como objetivo principal fortalecer el funcionamiento y desarrollo de los centros mediante la integración y organización sistemática del personal. La red busca consolidar la gestión de los centros a través de la participación activa de un equipo técnico integrado, apoyando la innovación educativa. Los centros de recursos brindarán apoyo, capacitación y recursos a las escuelas para mejorar el aprendizaje.
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
El documento presenta el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) de la Facultad de Educación de la Universidad de las Américas en Viña del Mar. El CRA busca promover la innovación pedagógica mediante el uso de recursos físicos, visuales, audiovisuales y digitales. Sus objetivos son fomentar el perfeccionamiento docente, la experimentación metodológica innovadora y el desarrollo de competencias a través del uso de recursos educativos. El CRA está a disposición principalmente de los programas de
Ute magallanes maria_remache_gonzalo_fortalecer las capacidades y potencialid...
Ute magallanes maria_remache_gonzalo_fortalecer las capacidades y potencialid...Maria Isabel Magallanes Ruiz
Este documento propone varias estrategias para mejorar la calidad de la educación en el país, incluyendo fortalecer los estándares y procesos de acreditación, apoyar a las instituciones educativas, diseñar planes de estudio que reflejen la cultura local, mejorar la formación de docentes, y ampliar la inversión en educación.El modelo de la clase. Experiencia Vivencial
El modelo de la clase facilita el aprendizaje a través de técnicas e instrumentos adecuados para la reflexión, considerando actividades lúdicas. Los estudiantes comparten horas escolares con un aprendizaje flexible que relaciona sus características personales y habilidades para desarrollar diversos intereses. El uso de herramientas tecnológicas motiva a los estudiantes a aprender de manera responsable utilizando sus habilidades. Recursos como Internet y proyecciones permiten un aprendizaje participativo y argumentativo donde los estudiantes
Ares
Este documento presenta un proyecto educativo llamado A.R.E.S. entre Armenia, Rumanía y España. El proyecto involucra la creación de una plataforma en línea, el intercambio de tareas y materiales entre los países participantes, y eventos culturales y artísticos. Se propone un cronograma de dos meses para la creación y dos años escolares para la implementación y evaluación del proyecto. Se requerirán recursos financieros de los ministerios de educación y organismos europeos para llevar a cabo las actividades planific
Plantilla creación proyecto_etwinning
El documento describe un proyecto de 3 meses sobre los orígenes del ser humano. El proyecto tiene como objetivos utilizar varios idiomas para recopilar información sobre yacimientos arqueológicos, desarrollar habilidades digitales, conocer culturas europeas y respetar sitios arqueológicos. Los estudiantes crearán varias páginas web sobre yacimientos para mostrar la evolución humana, visitarán sitios en otros países, y elaborarán mapas conceptuales sobre culturas. El proyecto será evaluado y difundido a n
Proyecto redes sociales_díaz_shirley
El documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas valiosas para mejorar la comunicación y participación en la comunidad escolar. Propone crear una sala de profesores virtual para compartir recursos e información, elaborar proyectos de forma colaborativa, y brindar un espacio de intercambio de ideas entre docentes. Explica que las redes sociales generan nuevas sinergias, facilitan la circulación de información y proyectan las relaciones más allá de la escuela cuando se usan con criterio pedagógico.
Presentación de la revista
El documento describe los objetivos del Centro de Actualización e Innovación Educativa de Villa Quinteros en Tucumán, Argentina. Los objetivos incluyen fortalecer los vínculos entre instituciones educativas, promover el desarrollo profesional de docentes, y construir espacios para el intercambio de experiencias educativas y el debate pedagógico. También busca profundizar el debate sobre las tecnologías de la información y la comunicación, y brindar información sobre circuitos turísticos a través de un sitio web.
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Propuesta de mejora
La propuesta busca mejorar la experiencia original trabajando con estudiantes sobre la identidad cultural a través de la investigación del lugar, y el uso de tecnologías de la información y comunicación. Se propone incluir talleres para estudiantes y docentes sobre recursos digitales que pueden utilizar, con los docentes guiando a los estudiantes que participarían durante todo el proyecto. La propuesta mejoraría la comunicación, participación de docentes y el uso de recursos para una mayor participación de los estudiantes.
A 2 m 2 el libro y el audio
El documento discute cómo los maestros pueden aplicar recursos como la biblioteca escolar, el sistema operativo y los audios en la enseñanza. La biblioteca ofrece libros y otros recursos que permiten a los estudiantes desarrollar un pensamiento crítico. El uso del ordenador potencia la interactividad y el aprendizaje en equipo. Los audios ayudan a los estudiantes a conocer la cultura y desarrollar hábitos de estudio autónomo. Los maestros deben planificar tareas diversificadas y evaluaciones para ayudar a los estud
1. presentación (maria cecilia gomes)
El documento propone promover la lectura en estudiantes preescolares a través del uso de las TIC. Planea motivar la lectura dentro y fuera del aula, explorar espacios interactivos que satisfagan los intereses de los niños, y aplicar estrategias de lectura digital como cuentos interactivos. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes mediante actividades lúdicas con herramientas tecnológicas como Cuadernia, Pancho y su máquina de hacer cuentos y Cmaptool.
EXPERIENCIA DE AULA
El documento describe un modelo de aprendizaje en el aula que facilita la reflexión y el aprendizaje flexible a través de técnicas e instrumentos adecuados, teniendo en cuenta las actividades lúdicas. El uso de herramientas tecnológicas y recursos como Internet y la proyección de opiniones de los estudiantes permitió un aprendizaje participativo y argumentativo, generando contenidos basados en la experiencia de la clase.
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
Se comparte experiencia significativa, trabajada con estudiantes del grado 3° de la I.E.COCORNÁ en el año 2010, en donde desarrollaron competencias por medio de la lectura.
Qué son los CAIES??
El Proyecto CAIE aspira a fortalecer los vínculos entre los centros educativos y promover el intercambio de conocimientos pedagógicos. Sus objetivos incluyen implementar proyectos que mejoren las relaciones interinstitucionales, valorizar la cultura local y favorecer el acceso a recursos educativos. El proyecto también busca capacitar a docentes en el uso de tecnologías para integrarlas en la enseñanza y producir materiales educativos.
Moodle y web 2.0 por lenin ramírez ibarra
Este documento discute los beneficios de actualizar los modelos docentes tradicionales mediante el uso de herramientas digitales como campus virtuales. Esto puede incrementar la motivación de los estudiantes para aprender, lograr aprendizajes más significativos, y permitir una mejor planificación de recursos y comunicación entre padres, estudiantes y docentes. Además, favorece el desarrollo de competencias a través del trabajo grupal y aprendizaje autónomo.
Curso “Déjame que te cuente”. La Literatura Infantil: Un gran recurso educat...
Este documento describe un curso/seminario de 21 horas sobre literatura infantil para maestros de educación infantil. Se ofrecen 25 plazas y las inscripciones deben realizarse antes del 9 de octubre a través de la página web del CEP de Cantabria. El curso se llevará a cabo los miércoles desde el 15 de octubre hasta el 10 de diciembre. Incluirá 7 sesiones con ponentes sobre temas como el álbum ilustrado, la narración de cuentos y la literatura en familia
Fdctbo2013
El documento describe el proyecto "Flor de Ceibo" que préstaba computadoras XO a estudiantes y realizaba actividades de campo y talleres para formarlos. Explica las condiciones de trabajo en diferentes años que involucraban docentes y estudiantes de varias escuelas. Resalta la importancia de generar un entorno de aprendizaje basado en la confianza, la responsabilidad y la construcción colectiva de sentido a través de la práctica y el análisis crítico.
Ute Jorge Zapata fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadania
Este documento presenta las estrategias y objetivos de un proyecto educativo ecuatoriano. Busca universalizar el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato mediante la ampliación de la cobertura y la mejora de la infraestructura y tecnología educativa. También apunta a mejorar la calidad de la educación para formar personas creativas, solidarias y productivas. Otro objetivo es promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo para transformar la economía ecuatoriana.
El maestro virtual
el maestro virtual es como como un docente en su clase pero este maestro esta mas enfocado en la tecnología y enseñar entornos virtules
Presentación del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán de manera conjunta con el docente para obtener un mayor entendimiento y responsabilidad en las tareas. Los estudiantes están agradecidos con el docente por compartir su conocimiento para elaborar el portafolio.
Presentacion del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán en clase con el docente para obtener un mayor entendimiento y énfasis y poder completar las tareas de forma responsable. El estudiante agradece al docente por compartir su conocimiento para la elaboración del portafolio.
La Ciega
Un creativo de publicidad cambió el letrero de una ciega mendiga para atraer más donaciones. Donde antes decía "Ciega, ayúdeme" ahora decía "Cambiemos de estrategia cuando las cosas no salen, y verás que puede resultar mejor". Esto llenó la taza de la ciega con billetes y monedas. El publicista le dijo que usó sus propias palabras para expresar la misma verdad.
El Parto
El documento advierte a un destinatario sobre un video de un parto que contiene escenas fuertes. Recomienda al destinatario pensarlo dos veces antes de verlo debido a su contenido explícito. Finalmente, el mensaje señala que era una broma y que no había tal video, despidiéndose hasta la próxima.
Call In Argentina
ARCALL is an organization with the objectives of increasing educational technology in English language teaching, collaborating to effectively integrate ICT in Argentina, and training teachers to use computers and the Internet for ELT. It is led by President Jennifer Verschoor and Vice-President Nelba Quintana, with researcher Claudia Ceraso, and provides more information on its wiki, blog, and Ning sites.
Apah Test1
The document lists and provides brief descriptions of various artworks from Mesopotamian through Roman eras. It includes reconstructions, sculptures, paintings and architectural works. Key details mentioned are the Citadel of Sargon II, Assyrian reliefs of lions, Egyptian sculptures from Saqqara and of Akhenaten and Queen Tiye, Cycladic figures, Minoan frescoes of bull leaping, Greek sculptures like the Kritios Boy and Nike of Samothrace. For Roman art it outlines the Pont du Gard aqueduct, wall paintings from Pompeii including the Villa of Mysteries, and busts like the Head of a Roman Patrician. It also describes the Ara Pac
Cpe Bach Rondo A4
The document is a collection of symbols and text fragments with no clear meaning. There are various symbols like boxes, sections, quotes and text in different fonts and sizes arranged with no apparent structure or narrative.
Medios De Transmisionv1
Este documento presenta información sobre los medios de transmisión en una red. Explica que los medios de transmisión son por donde se envían las señales transmitidas y que existen dos tipos principales: cableado y transmisión inalámbrica. Luego enumera tres tipos de cables (cable coaxial, cable de par trenzado y cable de fibra óptica) y tres tipos de medios inalámbricos (infrarrojo, radiofrecuencia y microondas).
Chemamadoz Fotografia Conceptual
Chema Madoz nació en Madrid en 1958 y es considerado un pionero de la nueva fotografía conceptual española. Sus imágenes capturan detalles cotidianos de una manera que hace que el espectador vea la realidad de una nueva perspectiva, notando detalles que antes pasaban desapercibidos. El autor del documento opina que las fotos de Chema Madoz revelan una visión de la realidad que está más cerca de la verdad que la visión convencional.
Stephanie
Este documento habla sobre moda y vestidos. Proporciona información sobre diferentes estilos de vestidos como vestidos de cóctel, vestidos de noche y vestidos formales de bodas. También discute tendencias de moda como cortes imperio, vestidos strapless y colores como azul, verde y rojo. Además, ofrece consejos sobre peinados y accesorios de moda para damas.
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2008 09 Computer Class
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Vale A Pena Dizer Eu gosto de voce
1) Expressar afeto por outras pessoas é importante para o bem-estar emocional de todos.
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Dios observa a una persona mientras se levanta por la mañana y se prepara para el día sin dedicarle tiempo a Dios. A pesar de los esfuerzos de Dios por llamar su atención a través de la naturaleza y la música, la persona pasa todo el día ocupada sin hablar con Dios. Al final del día, Dios le desea lo mejor y espera poder pasar tiempo con la persona en el futuro.
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El documento describe la Semana Cívica en Costa Rica, la cual conmemora la independencia a través de celebraciones y el desarrollo de valores cívicos en los estudiantes. Explica que los talleres pedagógicos son una forma de abordar temas cívicos de manera participativa y reflexiva. Finalmente, concluye que la Semana Cívica es un evento formal para celebrar la independencia cada año y que los talleres pedagógicos permiten que los docentes exploren nuevas formas de enseñar conceptos cívicos
Informe grupo iiiiii
El documento describe la Semana Cívica en Costa Rica, la cual conmemora la independencia a través de celebraciones y el desarrollo de valores cívicos en los estudiantes. Explica que los talleres pedagógicos son una forma de abordar temas cívicos de manera participativa y reflexiva. Finalmente, concluye que la Semana Cívica es un evento formal para celebrar la independencia cada año y que los talleres pedagógicos permiten que los docentes exploren nuevas formas de enseñar conceptos cívicos
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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