Este documento describe los beneficios del cine y el video como recursos educativos. Explica que pueden ser útiles para el análisis sociohistórico, cultural y político, y que ayudan a comprender contextos pasados de una manera más precisa. También señala que pueden motivar a los estudiantes a indagar más sobre un tema y desarrollar habilidades interdisciplinarias. No obstante, advierte que es importante analizar críticamente las imágenes y considerar su propósito original para evitar la manipulación ideológica

1. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN
LÍNEA: TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN
ALUMNA: Veronica P. Sánchez
Sánchez
MATRÍCULA: SASV860203MDFNNR07

2. "LA INVESTIGACIÓN DA SUS FRUTOS SI SE BUSCAN LOS CANALES
ADECUADOS DE TRANSMISIÓN"
(FUENTES Y MURILLO 2005:11)
CINE Y VIDEO EN LA
EDUCACIÓN

3. EN LA ACTUALIDAD, EL CINE Y EL VIDEO ESTÁN
POCO VALORADOS COMO RECURSO EDUCATIVO,
POR ELLO SE ENLISTARAN ALGUNOS DE SUS
BENEFICIOS
• Los medios audiovisuales son un
discurso propiciador de análisis socio
histórico, cultural, político e ideológico
• Es "un conocimiento más preciso de un
universo que ya no es el nuestro, una
comparación en el espacio y el tiempo y
un clavado al pasado (Sarlín
2005)(consulta 8 Feberero 2007)
• Es un complemento de lo que se ofrece
en textos, libros, documentos, nos
ayudan a buscar explicaciones y

4. • Puede conducir al espectador a interesarse
mucho mas en el tema y lo lleva a una
indagación más profunda sobre lo que
observa, esto se traduce a un mayor
aprendizaje.
• La información capturada en los medios
audiovisuales pueden reproducirse una
infinidad de veces con la intención de
realizar una mayor reflexión de lo expuesto,
más allá de la primera impresión.
• Nos permite replantearnos el presente y
hacernos nuevas preguntas, asumiendo una
actitud más crítica de la realidad.

5. • Nos lleva a
desarrollar nuevas
habilidades para su
entendimiento
(interdisciplinas)

6. DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE...
• El cine no es una reproducción irrefutable de la
realidad
• Las imágenes usadas fueron producidas con un
propósito al ser tomadas
• Siempre se tratará de una interpretación de la
historia, sea realizada por un director profesional o
un historiador.
• Se debe analizar antes de llevar a la practica
haciéndonos estas preguntas ?Qué quiero mostrar
con este medio? ¿Responde a los propósitos del
programa educativo? ¿Qué harán los alumnos con
esa información?

7. SITUACIONES POR LAS QUE
NO SON UTILIZADOS ESTOS
RECURSOS
• No sabemos manejar esta herramienta
aun cuando se sabe de su beneficio
• No se tiene confianza de la veracidad ya
que han sido manipulados para su
producción
• Se consideran medios de
entretenimiento y evasión
• Esta cargada y se proyecta la ideología
de quien lo realiza

8. CONCLUSIONES
• Los medios audiovisuales como lo es el cine y la
televisión en la educación, son recursos que nos
apoyan en la realización de explicaciones ante un
tema.
• Es necesario mantenernos capacitados para poder
manejarlos
• Hoy en día se utilizan estas herramientas como un
extra en nuestras clases, sin embargo también el uso
no es el adecuado, como cuando solo ponemos una
película por entretener a los alumnos, sin realizar
aportaciones o cuestionamientos que los lleven a
cuestionarse y a analizar lo que observaron, se
utilizan más comúnmente videos en dónde se da una
explicación de cierto tema, sin embargo debemos