1. CÓDIGO: FOPA4
VERSIÓN: 1DISTRITO LASALLISTA DE MEDELLÍN
LISTADO DE
COLEGIO SAN JOSÉ DE LA SALLE
“MI COLEGIO POR SIEMPRE”
CONSEJO DE PROFESORES DEL GRADO CUARTO
Fecha y hora de Inicio: 7 septiembre de 2012
Acta No: 003
Lugar: Sala de profesores del bloque de primaria
Duración: 2 horas
Participantes: Patricia Gabriela Montoya Restrepo, Coordinadora.
Luz Marleny Gaviria García, Directora de grupo de 4ºA
Sandra Cecilia Bedoya Mejía, Directora de grupo de 4ºB
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1. OBJETIVO:
• Describir en forma general el desempeño comportamental de los grupos del grado 4º
• Evaluar el desempeño comportamental de los alumnos del grado 4º en el tercer período
Académico
• Evaluar las estrategias de acompañamiento realizadas para mejorar el desempeño
comportamental de los alumnos en el grado 4º
• Describir las estrategias generales de acompañamiento aplicadas a los alumnos que
presentaron dificultades en su desempeño comportamental durante todo el año.
2. DESARROLLO:
2.1 Oración: Se pone en manos del señor la salud de cada uno de nosotros, de las compañeras que están
con quebrantos de salud y de los familiares, así como también que guie nuestras mentes en las decisiones
que hay que tomar. Se reza el Padre Nuestro y el ave María.
2.2 Evaluación general de los grupos del grado 4º:
Grupo 4ºA:
Es un grupo con altibajos tanto en su desempeño académico como comportamental, han mejorado su
capacidad de escucha, reciben indicaciones y tratan de ponerlas en práctica, el consejo de grupo ha
ejercido adecuadamente su liderazgo, son espontáneos y les gusta colaborar, se integran fácilmente ante
el trabajo en equipo, a algunos se les dificulta seguir instrucciones y acatar la norma, por lo tanto se ha
tenido que tomar los correctivos necesarios.
Grupo 4ºB:
2.3 Alumnos que presentan mayores dificultades en su desempeño Comportamental, de los grupos
del grado cuarto:
Grupo 4ºA:
FLÓREZ MALDONADO MANUELA
Se distrae en las clases conversando, su actitud en las reflexiones es de poca atención porque se duerme
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
y ha llegado tarde en varias ocasiones, mastica chicle en clase, se presenta con las uñas pintadas de color
fuerte, porta de manera inadecuada el uniforme (la falta muy alta) y ante éstas actitudes, cuando se le
llama la atención hace caso omiso.
En una ocasión estaba jugando en el baño de las niñas bruscamente durante el descanso y se corta las
cejas con unas tijeras poniendo en peligro su vida, la filosofía del colegio y las buenas costumbres.
Se aplicaron con la estudiante como correctivos: Comunicación con la familia a través del correo
electrónico y cuaderno de comunicaciones, asesoría con la orientadora escolar, diálogo con la titular y la
coordinadora, realización de una cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón. Suspensión de dos
días, uno en el colegio elaborando las actividades del día según el horario de clase y otro en casa,
cumpliendo con las actividades propias de cada asignatura. Estudio del Manual de Convivencia.
Los padres fueron convocados en coordinación a dos reuniones a las cuales no asistieron por dificultades
laborales.
MOLINA BARRIENTOS LUISA FERNANDA
Reincide en su comportamiento de un periodo a otro con las siguientes faltas.
Se le llama la atención por distraerse en las clases. En una ocasión se fue sin autorización al preescolar y
estuvo cerca de la cascada poniendo en peligro su vida, estaba jugando en los baños de las niñas
bruscamente durante el descanso y se corta las cejas con unas tijeras ,actitud que va en contra de la
filosofía del colegio, de la integridad personal y de las buenas costumbres
Se aplicaron con la estudiante como correctivos: Diálogo con la titular y la coordinadora. Realización de una
cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón. Estudio del Manual de Convivencia. Asesoría con la
orientadora escolar, comunicación con la familia. Suspensión de tres días, uno en el colegio elaborando las
actividades del día según el horario de clase y los otros dos días en casa, cumpliendo con las actividades
propias de cada asignatura.
OCAMPO MONTOYA REBECA
Se le llama la atención por distraerse en las clases. En una ocasión se fue sin autorización al preescolar y
estuvo cerca de la cascada poniendo en peligro su vida, estaba jugando en los baños de las niñas
bruscamente durante el descanso y se corta las cejas con unas tijeras ,actitud que va en contra de la
filosofía del colegio, de la integridad personal y de las buenas costumbres
Se aplicaron con la estudiante como correctivos: Diálogo con la titular y la coordinadora. Realización de una
cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón. Estudio del Manual de Convivencia .Asesoría con la
orientadora escolar, comunicación con la familia a través del cuaderno de comunicaciones. Suspensión de
dos días, uno en el colegio elaborando las actividades según el horario de clase y otro día en casa,
cumpliendo con las actividades propias de cada asignatura
MUÑÓZ OCAMPO JERÒNIMO
Se le llama la atención por interrumpir las clases con sus conversaciones sus compañeros. En una ocasión
se fue sin autorización al preescolar para asistir a un cumpleaños invitado por un compañero ,dejando de
asistir a la clase de matemáticas, juega con un caucho pegándole a los compañeros, porta
inadecuadamente el uniforme (lleva la camiseta por fuera)
Se aplicaron con el estudiante como correctivos, estudio del Manual de Convivencia, Comunicación con la
familia a través del cuaderno de comunicaciones, citación padres. La coordinadora le asignó una cartelera
sobre su falta y exponerla en el salón. Suspensión de un día en el colegio elaborando las actividades del
día según el horario de clase
RESTREPO MONTOYA ISABELLA
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LISTADO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
En una ocasión se fue sin autorización al preescolar y estuvo cerca de la cascada poniendo en peligro su
vida, estaba jugando en los baños de las niñas bruscamente durante el descanso y se corta las cejas con
unas tijeras ,actitud que va en contra de la filosofía del colegio, de la integridad personal y de las buenas
costumbres
Se aplicaron con la estudiante como correctivos: Diálogo con la titular y la coordinadora. Realización de una
cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón, Estudio del Manual de Convivencia. Asesoría con la
orientadora escolar, comunicación con la familia a través del cuaderno de comunicaciones y citación.
Suspensión de dos días, uno en el colegio elaborando las actividades según el horario de clase y otro día
en casa, cumpliendo con las actividades propias de cada asignatura.
ZULUAGA OSSA JUAN CAMILO
Reincide en su comportamiento de un periodo a otro con las siguientes faltas:
Se le llama la atención constante por interrumpir las clases con sus conversaciones, comentarios
inoportunos., hace caso omiso a los llamados y su actitud es desafiante, se distrae en las reflexiones de la
mañana, se le insiste en la forma correcta de sentarse en beneficio de su salud. (Se balancea en su silla)
lleva inadecuadamente el uniforme (camiseta por fuera)
En clase de matemáticas el estudiante como mucha gracia, levantó de medio lado la cadera y se tiro un
gas. Cuando se le pide escribir lo sucedido en el cuaderno, expresa que fue sin querer queriendo y hace
acusaciones falsas, diciendo que la profesora le colocó en disciplina 1.0 lo que es totalmente falso.
lo que la docente le indicó fue su disciplina era cada vez peor y asume ante la observación una actitud
displicente y altanera
Se aplicaron con el estudiante como correctivos: Suspensión de un día fuera del salón de clase realizando
actividades correspondientes al horario según el día. Comunicación permanente con la familia a través del
correo electrónico y el cuaderno de comunicaciones, citación padres. Estudio del Manual de Convivencia.
Actualmente inicia un proceso de evaluación conductual con el especialista.
Grupo 4ºB:
2.4 Alumnos del grado cuarto que presentaron algunas dificultades en su desempeño
comportamental:
Grupo 4ºA:
ÁBBATE LÒPEZ MATTEO
En ocasiones le gusta llamar la atención con comentarios inoportunos y risas, juega con cauchos
lastimando a otros ,porta inadecuadamente el uniforme (Lleva la camiseta por fuera, y se presenta con
medias diferentes)
DURÂN GIRALDO MARTÎN
Casi siempre se le llama la atención por interrumpir la clase con sus risas, hace bromas y se desplaza a la
sala de tecnología cantando duro interfiriendo en las clases de los demás. En una ocasión utilizó una
expresión grosera hacia la profesora de religión, su postura en clase es inadecuada. Se presenta al colegio
con medias azules y sin correa, lleva la camiseta por fuera. Sus cambios de actitud positiva son a corto
plazo. Se aplicaron con el estudiante como correctivos, comunicación permanente con la familia a través
del correo electrónico y el cuaderno de comunicaciones. Citación padres, asesoría con la orientadora
escolar y cumpliendo con las citas .Estudio del Manual de Convivencia y desde coordinación realizar una
cartelera sobre las faltas y exponerla en el grupo.
ESPINOSA MORENO SANTIAGO
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4. CÓDIGO: FOPA4
VERSIÓN: 1DISTRITO LASALLISTA DE MEDELLÍN
LISTADO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
En ocasiones se le llama la atención por interrumpir la clase con sus conversaciones y juegos, se desplaza
a la sala de tecnología cantando duro interfiriendo en las clases de los demás. Porta inadecuadamente el
uniforme (camiseta por fuera)
Se aplicaron con el estudiante como correctivos: asesoría con la orientadora escolar y asistiendo
cumplidamente a las citas, diálogo con la titular y la coordinadora. Realización de una cartelera sobre sus
faltas y exponerla en el salón, Estudio del Manual de Convivencia, comunicación colegio –familia.
JARAMILLO ALZATE EMILIANO
Se le llama la atención constante por interrumpir las clases con sus conversaciones, comentarios
inoportunos y risas, ocasionando el desorden, Porta inadecuadamente el uniforme (camiseta por fuera
medias tobilleras y sin correa), se desplaza a la sala de tecnología cantando duro interfiriendo en las clases
de los demás.
Se aplicaron con el estudiante como correctivos: citación padres. Comunicación permanente con la familia
a través del correo electrónico y el cuaderno de comunicaciones. Diálogo con la titular y la coordinadora.
Realización de una cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón. Estudio del Manual de Convivencia
PIÑEROS PELÀEZ SANTIAGO
Se le llama la atención constante por distraerse en las clases con sus conversaciones, y en una ocasión
utiliza unos cauchos que le dio un compañero para lastimar a otros. Porta inadecuadamente el uniforme,
(camiseta por fuera y sin correa).Se aplicaron con el estudiante como correctivos, estudio del Manual de
Convivencia, Comunicación permanente con la familia a través del correo electrónico y el cuaderno de
comunicaciones.
ROJAS ASIS DANIEL
En ocasiones se le llama la atención constante por interrumpir las clases con sus conversaciones.
En una ocasión trajo unos cauchos al colegio los repartió a algunos de sus compañeros, ocasionado
desorden y peligro, porque le dieron un uso inadecuado a éstos (guerra de cauchos con papel.) Se
aplicaron con el estudiante como correctivos, estudio del Manual de Convivencia, Comunicación con la
familia a través del cuaderno de comunicaciones, citación padres. La titular le asignó realizar una cartelera
sobre el respeto y exponerla en la clase.
TRUJILLO ECHEVERRI MARÌA CAMILA
En una ocasión se fue sin autorización al preescolar y estuvo cerca de la cascada poniendo en peligro su
vida, estaba jugando en los baños de las niñas bruscamente durante el descanso.
Se aplicaron con la estudiante como correctivos: Diálogo con la titular y la coordinadora. Realización de una
cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón, Estudio del Manual de Convivencia. Asesoría con la
orientadora escolar, comunicación con la familia a través del cuaderno de comunicaciones
VELÀSQUEZ BUELVAS CARLOS SANTIAGO
Se le llama la atención constante por distraerse en las clases con sus conversaciones y juegos, porta
inadecuadamente el uniforme, (camiseta por fuera). Se desplaza a la sala de tecnología cantando duro
interfiriendo en las clases de los demás. Se aplicaron con el estudiante como correctivos: Diálogo con la
titular y la coordinadora. Realización de una cartelera sobre sus faltas y exponerla en el salón, Estudio del
Manual de Convivencia. Asesoría con la orientadora escolar cumpliendo con sus citas, Comunicación
permanente con la familia a través del correo electrónico y el cuaderno de comunicaciones. Citación
padres.
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LISTADO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Grupo 4ºB:
2.5 Alumnos con mínimas dificultades comportamentales
Grupo 4ºA:
ALCARÀZ RESTREPO SAMUEL
CALLE AGUDELO JUAN FERNANDO
MARTÌNEZ GONZÀLEZ JUAN ESTEBAN
MONTOYA ESTRADA ANDRÉS
PÉREZ HERNÁNDEZ JUAN PABLO
PUERTA MONTOYA MIGUEL ÁNGEL:
LOPERA HINCAPIÈ JERÒNIMO
URIBE CASTAÑO JERÒNIMO
Estos estudiantes en ocasiones se les llaman la atención porque se distraen en las clases, conversando.
Porta inadecuadamente el uniforme, (camiseta por fuera, zapatos diferentes)
Grupo 4ºB:
NICOLÁS GONZÁLEZ URIBE.
LEÓN IGNACIO HERRERA NÚÑEZ.
DAVID BARAJAS FLOREZ
DAVID CADENA MARÍN
Realizan juegos bruscos que pueden atentar contra la salud de sus compañeros, jalándoles las tetillas
hasta que estos gritan, este fue enseñado por otro compañero.
CAMILO ARENAS MERIZALDE
MANUELA ESTRADA ACEVEDO
MARÍA ALEJANDRA JARAMILLO GONZÁLEZ
ANA SOFÍA MESA ORTIZ
SIMÓN MORENO CHICA
OWEN THOMÁS OCAMPO MALDONADO
ANA SOFÍA OROZCO CHICA
SEBASTIÁN PALACIO BARRIENTOS
MARIANA ZAPATA PALACIO
Conversan a destiempo, se distraen con los materiales de trabajo, en ocasiones se paran del puesto sin
causa alguno, tardan mucho para estar dispuestos a atender a clase.
Adoptan posturas corporales inadecuadas, recostándose en la mesa o balanceándose en la silla
2.6 Alumnos sin dificultades comportamentales:
Grupo 4ºA
BORDA GÒMEZ MANUELA
CASTAÑO OCAMPO JUAN PABLO
FERNÀNDEZ SÀNCHEZ SAMUEL
LÓPEZ VILLA SAMUEL
SALAZAR DÀVILA JOSÈ MIGUEL
TENELANDA OSORIO MARIANA
VANOY SUCERQUIA ISABELLA
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6. CÓDIGO: FOPA4
VERSIÓN: 1DISTRITO LASALLISTA DE MEDELLÍN
LISTADO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Grupo 4ºB:
JUAN MANUEL ESCOBAR SUÁREZ.
SARA GARCÍA RODAS.
LUCAS GUZMÁN CANO.
SAMUEL MARTÍNEZ BAENA.
DAVID MARTÍNEZ GIRALDO.
THOMÁS MAYA VARGAS.
SEBASTIÁN MUÑOZ CASTAÑEDA.
MARIANA RODRÍGUEZ TORRES.
VALERIA VILLA CORONADO.
SARA ZEA RAMÍREZ.
2.7 Estrategias aplicadas para mejorar el desempeño comportamental de los alumnos
Dialogo individual y grupal, asesoría por parte de la Directora de Grupo y la Coordinadora, se ha realizado
trabajo de reflexión frente a las normas establecidas en el Manual de Convivencia, citación a padres de
familia. Realización de carteleras alusivas a la falta cometida y exponerla en el grupo, cumplimiento de la
función de monitores en otro grupo .Comunicación permanente por correo electrónico, suspensión de clase
a algunos estudiantes.
2.8 Estrategias generales para aplicar a estudiantes con dificultades en el desempeño comportamental
Citaciones periódicas a los padres de familia para que estén al tanto de la situación de sus hijos.
Realizar un pre informe comportamental al mismo tiempo que el académico.
Llamados de atención escritas.
Ubicación estratégica en el aula de clase
Semanalmente realizar una evaluación del comportamiento en la hora de orientación de grupo.
Asesoría a través de orientación escolar.
HORA DE TERMINACIÓN DE LA REUNIÓN:
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COMPROMISOS RESPONSABLE FECHA
Acompañamiento permanente de
docentes y coordinación
Docentes y coordinadora Cuando se amerite
Atención individual con la orientadora
escolar
Sicóloga Leila Betancur Cuando se amerite
Retroalimentación de los valores:
capacidad de escucha, respeto y
tolerancia.
Docentes Cuando se amerite y en orientación
de grupo.
Citación padres docentes Cuando se amerite

7. CÓDIGO: FOPA4
VERSIÓN: 1DISTRITO LASALLISTA DE MEDELLÍN
LISTADO DE
CONTROL DE CAMBIOS
Numeral Modificado Modificación Efectuada
Versión 1
REVISÓ: APROBÓ:
VIGENTE DESDE:
FIRMA: FIRMA:
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Se dio por terminada esta actividad, habiéndose desarrollado los temas contenidos en esta acta y
comprometiéndose las partes a cumplir con los compromisos adquiridos en la misma.
FIRMAS
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PATRICIA GABRIELA MONTOYA RESTREPO LUZ MARLENY GAVIRIA GARCÍA
Coordinadora Directora 4º A
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SANDRA CECILIA BEDOYA MEJIA
Directora 4º B