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SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, MEXICO
TEL. 712 108 81 09
CORREO ELECTRÓNICO: cbttimilpann@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
SUPERVISION ESCOLAR BT012
CBT TIMILPAN
“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA
Plantel: CBT TIMILPAN CCT: 15ECT0116I
Academia: PLANTEL
Sesión:
Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las 9:00 hrs. del día 23 del mes de Septiembre del año 2016, en el lugar que ocupa el CBT
Timilpan se reunieron los integrantes del cuerpo colegiado de Plantel con el propósito de tratar
asuntos académicos emanados de la circular 312 con fecha 13 de Septiembre de 2016 con: los
siguientes temas de análisis.
1. Necesidades del diagnóstico por tema estratégico.
2. Diferencias entre Trabajo Colegiado, Plan Institucional y Planeación Docente
3. Competencias del Marco Curricular Común.
5. Indicadores de desempeño académico.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1.Conocer los elementos básicos para el trabajo colegiado en la EMS
2.Identificar los mecanismos para el desarrollo del trabajo colaborativo
3. Analizar los mecanismos de participación, responsabilidad y compromiso de los docentes en la
Academia
Relatoría:
Se abordaron los mecanismos del trabajo colaborativo situados en los cuadernillos:
 Elementos básicos para el trabajo colegiado.
 Desarrollo de Mecanismos para el Trabajo Colaborativo
 Mecanismos de Participación, Responsabilidad y Compromiso de los Docentes ante la Academia
en la Educación Media Superior”;
En la primera sesión ordinaria la Profra Rosa María Espinoza Cárdenas, Directora Escolar concentró la
atención principalmente en el trabajo colegiado de plantel cuya prioridad es la mejora de la calidad
educativa; hecho singular que hace énfasis en el desarrollo de mecanismos para el trabajo colaborativo
y a su vez prioriza la participación docente con responsabilidad y compromiso hacia el trabajo de colegio.
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“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
Es por ello que inicialmente se dieron a conocer los elementos básicos para el trabajo colegiado, el
reconocimiento de los temas estratégicos, los elementos del plan de trabajo en las academias disciplinares
considerando la definición de metas afines, así como los temas sugeridos para cada una de las sesiones
posteriores.
En este primer punto del orden del día, la Profra. Miriam Guadalupe Serrano Santiago utilizó la estrategia “Boy
Scout” y lectura dirigida para presentar los elementos teóricos más representativos del cuadernillo “Elementos
básicos para el Trabajo Colegiado” emitido por la SEP, a su vez mediante la lluvia de ideas el colectivo docente
expresó su compromiso ante el trabajo colaborativo reconociendo las tareas que habrán de desempeñar tales
como: el intercambio de experiencias, planeación compartida para generar la transversalidad, atención a los
temas estratégicos en busca de la mejora institucional.
Posteriormente el Profr. Raúl Garduño Manjarrez, secretario escolar abordó el desarrollo de mecanismos para
el trabajo colaborativo, en esta parte se presentaron algunas reflexiones sobre la práctica docente, así como el
impacto que tiene en la EMS, no sólo en cuanto a la aprehensión de contenidos teórico-académicos, sino
también a la adquisición de habilidades analógicas, reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y
aptitudes útiles para mejorar la práctica profesional a través de la conformación de los grupos de colaboración
que conlleven a un pensamiento crítico, tomando en cuenta sus elementos básicos como la interdependencia
positiva, la responsabilidad individual, las habilidades sociales, la interacción y el procesamiento de grupo,
consiguiendo así, transferir la filosofía de la colaboración, en la que se distingue a los líderes y/o facilitadores
que fungen como mediadores cognitivos (sabedores).
Finalmente la directora escolar, Profra. Rosa María Espinoza Cárdenas presentó los “Mecanismos de Participación,
Responsabilidad y Compromiso de los Docentes ante la Academia en la Educación Media Superior”; haciendo énfasis
en que las academias en la EMS se conciben como el mecanismo a través del cual los docentes con el apoyo del
personal directivo y administrativo, aseguran y enriquecen los aprendizajes de los alumnos y simultáneamente
fortalecen la autonomía de gestión del plantel. No se trata de duplicar tareas, por el contrario se trata de que, a través
del trabajo colegiado, potenciemos nuestra labor cotidiana y establezcamos los puentes que vinculen las diferentes
tareas y responsabilidades académicas, a fin de que todas estén orientadas hacia el cumplimiento de las metas
establecidas en el plan de mejora continua del plantel y se fortalezcan los 3 temas estratégicos del trabajo colegiado.
Ante este panorama se vislumbró hacer el análisis respectivo de los estándares e indicadores de logro académico
registrando las acciones para mejorar la práctica docente, también hizo un análisis FODA del trabajo en el plantel,
todo ello con base en los Formatos establecidos en el cuadernillo antes mencionado.
Para concluir se expresaron los compromisos adquiridos para el desarrollo del trabajo de colegio, y se dio por
terminada la sesión.
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Propuestas y acuerdos
 Asistir a todas las jornadas de acompañamiento con los insumos solicitados previamente.
 Dar seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: aprobación y
aprovechamiento, abandono, asistencia, entre otros.
 Fortalecer mediante la planeación las competencias genéricas y disciplinares de los alumnos.
 Desarrollar un plan de seguimiento, registro y revisión de los avances logrados.
 Motivar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los
docentes.
 Ambientes seguros

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  • 2. SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, MEXICO TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO: cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO SUPERVISION ESCOLAR BT012 CBT TIMILPAN “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Es por ello que inicialmente se dieron a conocer los elementos básicos para el trabajo colegiado, el reconocimiento de los temas estratégicos, los elementos del plan de trabajo en las academias disciplinares considerando la definición de metas afines, así como los temas sugeridos para cada una de las sesiones posteriores. En este primer punto del orden del día, la Profra. Miriam Guadalupe Serrano Santiago utilizó la estrategia “Boy Scout” y lectura dirigida para presentar los elementos teóricos más representativos del cuadernillo “Elementos básicos para el Trabajo Colegiado” emitido por la SEP, a su vez mediante la lluvia de ideas el colectivo docente expresó su compromiso ante el trabajo colaborativo reconociendo las tareas que habrán de desempeñar tales como: el intercambio de experiencias, planeación compartida para generar la transversalidad, atención a los temas estratégicos en busca de la mejora institucional. Posteriormente el Profr. Raúl Garduño Manjarrez, secretario escolar abordó el desarrollo de mecanismos para el trabajo colaborativo, en esta parte se presentaron algunas reflexiones sobre la práctica docente, así como el impacto que tiene en la EMS, no sólo en cuanto a la aprehensión de contenidos teórico-académicos, sino también a la adquisición de habilidades analógicas, reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y aptitudes útiles para mejorar la práctica profesional a través de la conformación de los grupos de colaboración que conlleven a un pensamiento crítico, tomando en cuenta sus elementos básicos como la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, las habilidades sociales, la interacción y el procesamiento de grupo, consiguiendo así, transferir la filosofía de la colaboración, en la que se distingue a los líderes y/o facilitadores que fungen como mediadores cognitivos (sabedores). Finalmente la directora escolar, Profra. Rosa María Espinoza Cárdenas presentó los “Mecanismos de Participación, Responsabilidad y Compromiso de los Docentes ante la Academia en la Educación Media Superior”; haciendo énfasis en que las academias en la EMS se conciben como el mecanismo a través del cual los docentes con el apoyo del personal directivo y administrativo, aseguran y enriquecen los aprendizajes de los alumnos y simultáneamente fortalecen la autonomía de gestión del plantel. No se trata de duplicar tareas, por el contrario se trata de que, a través del trabajo colegiado, potenciemos nuestra labor cotidiana y establezcamos los puentes que vinculen las diferentes tareas y responsabilidades académicas, a fin de que todas estén orientadas hacia el cumplimiento de las metas establecidas en el plan de mejora continua del plantel y se fortalezcan los 3 temas estratégicos del trabajo colegiado. Ante este panorama se vislumbró hacer el análisis respectivo de los estándares e indicadores de logro académico registrando las acciones para mejorar la práctica docente, también hizo un análisis FODA del trabajo en el plantel, todo ello con base en los Formatos establecidos en el cuadernillo antes mencionado. Para concluir se expresaron los compromisos adquiridos para el desarrollo del trabajo de colegio, y se dio por terminada la sesión.
  • 3. SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, MEXICO TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO: cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO SUPERVISION ESCOLAR BT012 CBT TIMILPAN “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Propuestas y acuerdos  Asistir a todas las jornadas de acompañamiento con los insumos solicitados previamente.  Dar seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: aprobación y aprovechamiento, abandono, asistencia, entre otros.  Fortalecer mediante la planeación las competencias genéricas y disciplinares de los alumnos.  Desarrollar un plan de seguimiento, registro y revisión de los avances logrados.  Motivar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.  Ambientes seguros