La reunión de academia revisó los logros académicos de la fase anterior y estableció estrategias para mejorar los índices de aprovechamiento. Se analizaron los resultados de la primera evaluación parcial, donde se observó que el 43-70% de los alumnos de primero a tercero reprobaron de 1 a más asignaturas. Para apoyar a estos alumnos, se implementarán actividades como proyecto de vida y hábitos de estudio. Los acuerdos incluyeron diseñar instrumentos de autoevaluación, dar se

1. SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, MEXICO
TEL. 712 108 81 09
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
SUPERVISION ESCOLAR BT012
CBT TIMILPAN
“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA
TERCERA REUNIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO
17 11 16
Plantel: CBT TIMILPAN CCT: 15ECT0116I
Academia: PLANTEL
Sesión:
Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las 9:00 hrs. del día 17 del mes de Noviembre del año 2016, en el lugar que
ocupa el CBT Timilpan se reunieron los integrantes del cuerpo colegiado de Plantel
con el propósito de revisar los logros académicos establecidos en la jornada de
acompañamiento de la fase ordinaria anterior y, de acuerdo con los resultados, establecer
estrategias para el logro de las metas que faltan por alcanzar con respecto a los índices
de aprovechamiento.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1. Registro de asistencia
2. Bienvenida
3. Proyección de un video: “ Es mejor dar que recibir”
4. Seguimiento del logro académico de los acuerdos referidos a continuación
4.1 Evaluar diariamente el trabajo en clase con miras a fomentar la asistencia continua.
4.2 Se fomenta la puntualidad en clase, por lo que un retardo menor a los diez minutos
anula la asistencia del alumno y sólo podrá ser evaluado en la actividad de la materia
(evaluación continua.)
4.3 Los alumnos que entren de manera puntual a clases; sin embargo, salen
frecuentemente de clases tendrán su asistencia pero pierden el derecho a su
evaluación continua.

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4.4 Los alumnos que entren a clases después de 10 minutos pierden derecho a su
asistencia y evaluación continua.
4.5 Se da prioridad al trabajo en clase por lo que sólo justifican faltas por salud, con receta
médica, con el propósito de evitar la inasistencia de los alumnos.
4.6 Únicamente se aceptan recados, por el padre o tutor para justificar la inasistencia de
su hijo(a) por problemas personales, en casos de fuerza mayor o casos fortuitos.
4.7 Se evitará, en lo posible, dejar tareas que impidan a los alumnos el cumplimiento de
ésta por falta de bibliografía o espacios para realizar la investigación. (Ciber o
biblioteca)
4.8 Se prohíbe el uso del celular tanto para el personal docente como para los alumnos
dentro del aula.
4.9 Las asistencias y los apuntes son derecho a examen.
4.10 Las salidas al baño son permitidas solamente en caso de una urgencia.
Relatoría:
En lo que refiere a la evaluación continua los docentes horas clase comentaron
que si se está aplicando a través de las estrategias acordadas en la reunión de
acompañamiento del mes pasado. Se ha notado un avance dado que el alumno
se distingue interesado por lo que solicita que se lleve a cabo en todas las
asignaturas con el propósito de seguir apoyándolos para mejorar su aprendizaje,
logrando así la mejora de los índices de aprovechamiento y contrarrestar la
deserción escolar.
Por otra parte cada uno los docentes comentó y propuso estrategias que han
puesto en práctica y han sido funcionales para mejorar la enseñanza - aprendizaje.
Se comenta que algunos alumnos traen la auto estima muy baja, lo cual es falta
de motivación interna, para ello se invita a aplicar la empatía para conocer al
alumno. Se contará con el apoyo de los orientadores y tutores para elevar el auto
estima del educando.

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Haciendo mención de la puntualidad se ha regulado un poco, resultado del
acercamiento hacia los alumnos de parte de los docentes.
Desafortunadamente los alumnos impuntuales siguen siendo los mismos. Se
les informa a los padres de familia de este caso para que presten la debida
atención.
Para la justificación de faltas de los alumnos solo se justificaran faltas por salud
con receta médica, solo serán válidas las recetas médicas.
Se comenta que hay alumnos impuntuales, que afortunadamente poseen
competencias para salir adelante, por lo que es conveniente invitarlos a trabajar
en clase, haciéndoles notar que son aptos para aprender.
En lo que respecta a tareas se mencionó que se evitaran aquellas que requieran
de bibliografías difíciles de conseguir, así como las que se resuelven en el ciber.
También se hizo mención que la asistencia y tareas son un derecho para la
presentación del examen.
En cuanto al uso del celular se siguen tomando medidas apropiadas para
concientizar al alumno del uso adecuado, evitándose así molestias docente-
alumno.
En cuanto a la revisión de los resultados obtenidos en la primera evaluación
parcial del presente ciclo escolar, se detallan a continuación en el siguiente cuadro:
GRADO REPROBADOS
DE 1 A 2
ASIGNATURAS
%
DE
REPROBADOS
DE 1 A 2
ASIGNATURAS
REPROBADOS
DE 3 O MÁS
ASIGNATURAS
% TOTAL DE
REPROBADOS
%
TOTAL DE
REPROBACIÓN
TOTAL
ALUMNOS
POR
GRUPO
PRIMERO 17 27% 27 43% 44 70% 63
SEGUNDO 9 18% 14 28% 23 46% 50
TERCERO 9 21% 12 28% 21 49% 43
En base al análisis estadístico de aprovechamiento del primer parcial
refiriéndose a los alumnos que cuenta con calificaciones reprobatorias se
implementaran actividades tales como: proyecto de vida, hábitos de estudio,
normas de convivencia, seguimiento conductual y práctica de valores, entre otros.

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Estos productos se integraran a una carpeta de evidencias donde se sustente
el seguimiento de los alumnos, incluyendo una ficha de identificación, instrumento
de evaluación, perfil académico, evidencias por sesión, entre otros.
Propuestas y acuerdos:
• Diseñar instrumento para la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación que incluya una lista de cotejo.
• Asistir a todas las jornadas de acompañamiento con los insumos
solicitados previamente.
• Dar seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los
estudiantes: aprobación y aprovechamiento, abandono, asistencia, entre otros.
• Fortalecer mediante la planeación las competencias genéricas y
disciplinares.
• Desarrollar un plan de seguimiento, registro y revisión de los avances
logrados.
 Motivar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y
pedagógicas de los docentes.