El documento describe las observaciones que los estudiantes realizarán en la tercera jornada de visitas a la escuela. El primer día observarán actividades en un grado diferente a los visitados anteriormente, y al siguiente día observarán actividades en toda la escuela como en los pasillos, canchas, sala de maestros y más. El documento también describe algunos de los acontecimientos comunes que ocurren en estos lugares como conversaciones entre estudiantes y maestros, comidas y juegos en el patio. El propósito es que los estudiantes obser

1. Bloque 3 La organización del trabajo en la escuela (continuación) Qué observar en la tercera jornada? En esta jornada los estudiantes observan, durante el primer día, las actividades que se desarrollan en un grado distinto de los que visitaron en las jornadas anteriores y, el día siguiente, observan las actividades de la escuela: qué acontece en los patios, los pasillos, las canchas, la sala de maestros, etcétera

2. Visitas anteriores Primer día Clases Normales Clase Normales Clases Talleres Salones, canchas(escasos) Alberca, comedor, aéreas verdes, lavaderos, dormitorios, talleres etc. Cambio de salones, por los alumnos , al termino de cada hora Los profesores son los que cambian a cada hora Falta de actores, Gozan, de una encargado académico, doctor, psicólogo, cosineras etc. Estrategias cotidianas en clase Clases mas dinámicas y participativas Tipo de escuela Generales técnica Faltan algunos docentes Asisten la mayoría

3. Acontecimientos en los pasillos: *Platica entre alumno, limpieza de algunos pasillos, La espera de algunos padres de familia, charla de profesores Acontecimientos en los canchas: *Juego constante de alumno, platica, paseo y disfrutar de sus alimentos Acontecimientos en la sala de maestros *Platica de Maestros, intervención de algunos alumnos y padres de familia, comida. Acontecimientos en el salón de clases: *Platica entre los alumnos, desorden, clases, participación, etc. Acontecimientos en la cooperativa *Multitudes de alumnos hacen fila para comprar sus productos de comida. Los aspectos que interesa observar son los relativos a las formas de participación de los diferentes actores en las actividades de la escuela –además de las actividades de enseñanza–, la distribución y uso del tiempo y de los espacios escolares, así como las estrategias puestas en marcha para lograr y mantener un clima de trabajo en la escuela.

4. Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela? En esta actividad los estudiantes analizan los factores que determinan el clima de trabajo en la escuela –la organización de las actividades, los propósitos de la escuela, la distribución y el uso del tiempo, la participación de los actores, el manejo de los conflictos y el papel de las normas, entre otros– y su relación con las actitudes de los alumnos.

5. Texto: EL AMBIENTE DE LA ESCUELA COMO UN FACTOR QUE INFLUYE EN LA EFEECTIVIDAD ESCOLAR