Este documento discute el uso de las redes sociales para la enseñanza y el aprendizaje. Presenta los retos pedagógicos, técnicos y administrativos de implementar las redes sociales en la educación, incluyendo el aprendizaje colaborativo, la autogestión del aprendizaje y la necesidad de nuevas habilidades para estudiantes y profesores. También propone un modelo educativo abierto centrado en el intercambio de conocimiento a través de estructuras horizontales que fomenten la interactividad y la generación de conoc

1. Enseñanza 2.0
Una posibilidad a través de las redes sociales
Universidad Sergio ArboledaJairo Antonio Pérez Rubio

2. LAS REDES SOCIALES RETOS PEDAGÓGICOS
RETOS TÉCNICOSRETOS ADMINISTRATIVOS

3. “Buscamos una pedagogía como propósito social de
transformación para la cración de una cultura del
plurarismo, de la solidaridad, de la correponsabilidad,
de la aceptación de las diferencias, del diálogo y de
la formación ciudadanas, del conocimiento para el
progreso, para el desarrollo y la inclusión social .
Guillermo Hoyos Vásquez (2004:9)
LAS REDES SOCIALES

4. Trabajo colaborativo en red
Eric Whitacre's Virtual Choir - 'Lux Aurumque’

5. 1.150 millones de miembros , Febrero - 2015.
Más de 1.000 millones de veces a la semana, grupos de
amigos comparten enlances de videos, fotos, historias, noticias
y pág. Web.
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60 horas de video se suben cada minuto.
3 billones de visitas al día.
900 billones de playbacks en el 2014.
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2010 = 50 millones de twits al día.
2011 = 70 millones de twits al día..
2012 = 100 millones de twits al día.
2014 = 158 millones de twits al día.
LAS REDES SOCIALES

6. LAS REDES SOCIALES

7. LAS REDES SOCIALES

8. LAS REDES SOCIALES

9. LAS REDES SOCIALES

10. QUÉ PERMITEN?
LAS REDES SOCIALES

11. - No tiene límite de estudiantes
- Puede ser seguido online - offline
- Es de carácter gratuito
- Trabajo en comunidad, colaborativo, distribuido, participativo
- Tutor no visible
- No distingue edades, sexos o culturas
- Herramientas de comunicación
- Espacios de encuentro no anclados a un tiempo y espacio
- Rompen las paredes del aula.
LAS REDES SOCIALES
EN LA EDUCACIÓN

12. - Sistemas emergentes de enseñanza y aprendizaje
- Siguiendo reglas simples, que conducen a estructuras más
complejas.
- Generan Inteligencia colectiva = retroalimentación altamente
interconectada de sus participantes
- Sistemas pluriarquicos de autoorganización, a través del
diálogo, de la comunicación multimedial y multimodal.
LAS REDES SOCIALES
EN LA EDUCACIÓN

13. LAS REDES SOCIALES
LA OFERTA

14. RETOS PEDAGÓGICOS
Edupunk
Jim Groom (2008)
Hágalo usted mismo
Vocaciones vitales
Desarrolle su plan
de estudios.
Caos
Comunidad
Complejidad
Conectivismo
George Siemens (2009)
Conectar nodos o fuentes
de información
Conexiones para facilitar el
aprendizaje continuo
Incertidumbre
Actualización
E-learning 2.0
Stephen Downes (2005)
Aprendizaje colaborativo,
autoaprendizaje,
posconstructivismo

15. RETOS PEDAGÓGICOS
CompetenciasEvaluación por pares
Transacciones de información
Tareas Estilo docente
Autogestión del aprendizaje
Destinatarios Intereses
Simulaciones
Nativos vs inmigrantes digitales
Aprenda a aprender por siempre
Cambio de relación Profesor - Estudiante

16. RETOS PEDAGÓGICOS
- TIC = Tecnologías de Información y
Comunicación.
- TEP = Tecnologías del empoderamiento y
la participación.
- TAC = Tecnologías para el aprendizaje y el
conocimiento.

17. LAS REDES SOCIALES
Estamos locos
LA OFERTA

18. Etiquetas psiquiátricas de trastornos inventados

19. RETOS PEDAGÓGICOS
Ciberactivismo
Ejemplo…

20. RETOS TÉCNICOS
Learning analyticsRecursos de producción
Video content management
Google Course Builder MoodleMOOC
PlataformasSimulaciones
Gamification
Realidad virtual
Educación Transmediática
Internet de las cosas
Cultura móvil
TV Interactiva

21. RETOS TÉCNICOS
Video juegos educativos
Realidad aumentada
Videos interactivos
Computación en la nube
Simuladores
MOODS
Las personas esperan ser capaces de
trabajar, aprender y estudiar cuando y
donde quieran
Aprendizaje online
Internet
Redes sociales
Metaversos = Plataformas
interactivas en 3D
Convergencia digital
Cultura de la participación

22. Modelo de negocioFidelización
Acreditación de terceros
PlataformasEvaluación
Captación de valor
Identidad Certificación
RETOS ADMINISTRATIVOS

23. Propuesta Pedagógica
Propuesta Pedagógica
Concebimos los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de
las redes sociales, como un modelo abierto, centrado en el
libre intercambio de conocimientos, bajo estructuras abiertas,
horizontales y transversales, que promueven la interactividad,
estimulan la experimentación-investigación, la
convergencia, la reflexión y la generación de
conocimientos individuales y colectivos (Pérez, 2011).

24. GRACIAS ;-)

25. ;-)jairo.perez@usa.edu.co