El documento presenta una prueba escrita para una carrera de la Escuela de Infantería de Marina sobre los fundamentos de la táctica de Infantería de Marina. La prueba contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como el equipamiento del combatiente, los métodos de movimiento individual, el aprovechamiento del terreno, las señales de combate y las misiones de la Infantería de Marina.
Diseñe un algoritmo que reciba como entrada N alumnos con su respectiva nota final en una asignatura y que calcule e imprima
Cantidad de alumnos aprobados
Cantidad de alumnos Reprobados
Promedio de notas de la asignatura
Promedio de notas de aprobados y reprobados
Cual fue la nota mayor y la nota menor entre los n estudiantes.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Actividad 1.3
1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL – CITEN
Departamento de Formación Academica
Oficina de Evaluacion y Estadistica
ESCUELA DE INFANTERIA DE MARINA
PRUEBA ESCRITA Nª 1
Año: 2ª
Fecha:…………………
Carrera: Fundamentos de la tactica de Infanteria de Marina
Unidad Didactica: Nª 01 Instrucción Individual del combatiente
Docente: Tte 2° Augusto PEREZ Medina Tiempo: 60 minutos
1. Es motivo de anulación del examen: copiar, intentar copiar o ayudar a copiar, correspondiéndole el
calificativo de CERO (00), además de la respectiva sanción disciplinaria, hecho que será consignado
en el parte de novedades.
2. Los Alumnos y aspirante podrán solicitar la consideración de calificación del examen solo en los casos
de: Sumatoria incorrecta de puntaje; Respuestas no calificadas. Las solicitudes rechazadas serán
sancionadas con el tenor de “SOLICITUD IMPROCEDENTE”.
3. Para el desarrollo del examen utilice lapicero. Para la calificación, NO se tomara en cuenta lo
desarrollado con lápiz.
1. Existen dos formas básicas de Equiparse, estas son: (02 puntos)
a.- Equipo de campaña ligero y equipo completo de combate.
b.- Equipo básico de combate y equipo de combate completo.
c.- Equipo de campaña completo y equipo ligero de combate.
d.- Ninguna de las anteriores
2. Mencione ¿Cuáles son las formas de desplazamiento del combatiente? (2
puntos)
a.- Rampando, caminando, a la carrera y gateando.
b.- Rampando, agachado, gateando y a la carrera.
c.- Agachado, caminando, a la carrera y gateando.
d.- Ninguna de las anteriores.
3. Según el valor militar del terreno: Facilitan la progresión lejos del enemigo, pero
en el momento del contacto exponen a las tropas a la vista y fuego del
enemigo, le permiten observación y campo de tiro considerable. No son
favorables a los ataques con gases.
(02 puntos)
a.- Los terrenos arenosos.
b.- Los terrenos descubiertos.
c.- Los terrenos uniformemente llanos.
d.-Ninguna de las anteriores.
4. Levantar el antebrazo al frente, la palma hacia delante y mover de arriba hacia
abajo varias veces por delante de la cara, según las señales de combate
significa: (02 puntos)
a.- Aumentar la velocidad.
b.- Alto o permanecer inmóvil.
c.- Abrir fuego.
d.- Ninguna de las anteriores.
_____________________________
Apellidos y Nombres
Carrera:…………………………
2. 5. Cuando de usa un arma de pequeño calibre, se apunta sobre el objetivo sin
mover el arma, permitiendo que la persona que se encuentra detrás de ella
pueda mirar a través de los órganos de puntería y localizar el objetivo. Es un tipo
de procedimiento empleado para designar un objetivo(2 puntos)
a.- Por jalonamiento.
b.- Empleando balas trazadora.
c.- Por un punto de referencia.
d.- Por puntería.
6. Tipo de enmascaramiento en el cual, se viste con un traje de tela especial, que
simula un hombre árbol, porque se confunde fácilmente con las hojas de los
árboles. También se utiliza en zonas montañosas o misiones especiales : (2
puntos)
a.-Técnica de fango.
b.- Técnica de encespado natural.
c.- Técnica de refugio secreto.
d.- Técnica industrial.
7. Al decir, que uno de los principios de la visión nocturna en la que el individuo
mantiene su atracción sobre un objeto sin mirarlo directamente, observándolo
un poco desviado a la izquierda o a la derecha, arriba o hacia abajo; entonces
la imagen se refleja en la retina del ojo que contiene las células planes, nos
estamos refiriendo al siguiente principio de visión nocturna: (02 puntos)
a.- Adaptación a la oscuridad.
b.- Escudriñamiento.
c.- Visión descentrada.
d.- Ninguna de las anteriores.
8. Es un hábito de todo IMA, el buscar protección individual durante su progresión
en el combate, tratando de sacar las mejores ventajas de protección individual
que proporciona el terreno, llegando hasta la construcción de emplazamientos
que sirvan de protección individual como pozos de zorro: (02 puntos)
a.- Medidas pasivas de protección individual.
b.- Medidas activas de protección individual.
c.- Medidas adoptadas por el combatiente.
d.- Ninguna de las anteriores.
9. Es el combatiente o combatientes que marchan entre dos unidades a fin de
mantener el contacto entre ellas: (02 puntos)
a.- Vigía.
b.- Hombre enlace.
c.- Explorador.
d.- Mensajero.
3. 10. Efectuar el planeamiento, organización, equipamiento, entrenamiento,
conducción y supervisión de sus unidades subordinadas para ejecutar
Operaciones………………,operaciones………………..,operaciones…………………
y operaciones ……………………… en situación de paz, crisis o de guerra para
enfrentar las amenazas en el frente interno y externo, asi como participar en
actividades orientadas al desarrollo nacional. (02 puntos)
a.- anfibias, de selva, de desierto, de costa.
b.- terrestres, anfibias, de apoyo, de rescate.
c.- anfibias, terrestres, ribereñas, especiales.
d.- Ninguna de las anteriores.
4. TABLA DE ESPECIFICACIONES
Unidad Didactica: Nª 01 Instrucción individual del combatiente
Nivel de Aprendizaje
Contenidos
Aprendizajes
Elementales
Aprendizajes
Intermedios
Aprendizajes
Superiores
Total
1.-Mision de la
Infantería de Marina
2 puntos
10%
2 puntos
10%
2.- Equipamiento 2puntos
10%
2 puntos
10%
3.- Movimiento
Individual del
combatiente
2puntos
10%
2 puntos
10%
4.-Aprovechamiento
del terreno
2 puntos
10%
2 puntos
10%
5.Señales de
combate
2 Puntos
10%
2 puntos
10%
6.- Métodos para
designar un objetivo
2 puntos
10%
2 puntos
10%
7.-El camuflaje 2 puntos
10%
2 puntos
10%
8.-Combate
individual nocturno
2 puntos
10%
2 puntos
10%
9.- Protección
individual
2 puntos
10%
2 puntos
10%
10.-Misiones
individuales
2 puntos
10%
2 puntos
20%
TOTAL 12 puntos
60%
6 puntos
30%
2 puntos
10%
20 puntos
100%