Este documento discute la importancia de la patología de la evaluación educativa para el trabajo docente. Identifica problemas comunes en la evaluación de estudiantes y el error de etiquetarlos. También analiza enfoques diversos de la evaluación escolar. Además, enfatiza la necesidad de prestar atención al desarrollo del docente, no solo de los estudiantes. Finalmente, argumenta que cada docente debe tener una posición clara y consecuente sobre su rol en la evaluación para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y formarlos como prof

1. Importancia de la patología de la evaluación educativa en
la labor docente.
Este texto es de suma importancia para el desempeño o labor que realiza el docente, ya
que le permite identificar los problemas que se suscitan habitualmente en la evaluación
que se realiza a los alumnos y además nos muestran el error que se comete al encasillar
a los alumnos etiquetándolos de mediocres o buenos. Asimismo, se analiza los diversos
enfoques que tienen de la evaluación escolar.
En el proceso de educación no solamente se le debe prestar atención hacia los
educandos sino también hacia el docente.
Son diversas las patologías que deben tener una corrección con respecto a la
evaluación educativa, donde lo más adecuado es utilizar un evaluación donde el mayor
considerando sea la formación responsable y oportuna del dicente guiándose por la
información que se tiene de este.
Cada docente debe de tener una posición firme, clara y consecuente frente al rol que
va a desempeñar frente a la evaluación en los procesos de aprendizaje de los dicentes;
debiendo estos, tener una firme convicción con respecto a la formación de futuros
profesionales, con ética y principios.