Descargar para leer sin conexión
Actividad 2
- 1. Unidad de Sociohumanística Metodología de educación a Distancia y Diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje Liliana Camargo Urrea CEAD José Acevedo y Gómez 28 de Enero de 2013 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 2. EDUCACIÓN A DISTANCIA Los entornos virtuales para el aprendizaje “aulas sin paredes” y afirma que es un espacio social virtual, cuyo mejor exponente actual es la Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 3. EDUCACIÓN A DISTANCIA •Nuevo paradigma pedagógico – Contexto nacional e internacional nuevo • Nueva concepción de enseñar, aprender y conocer. La Educación a Distancia hace énfasis en el aprendizaje autónomo el manejo dinámico del espacio, el tiempo cronológico y la capacidad para aprender. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 4. EDUCACIÓN A DISTANCIA •Estrategias para producir conocimiento – La acción académica, la creatividad social, la investigación científica y la sistematización de experiencias La sociedad actual propicia diferentes escenarios formativos que pueden convertirse deliberada e intencionalmente en contextos de aprendizaje FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 5. Educación Abierta ya Distancia • Existencia de estilos cognitivos, condiciones de aprendizaje y ritmos para aprender – Diseño adecuado y flexible de las oportunidades de aprendizaje, los enfoques curriculares y las mediaciones pedagógicas y tecnológicas. La Educación a Distancia acompaña el desarrollo del potencial de aprendizaje de los estudiantes FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 6. EDUCACIÓN A DISTANCIA APRENDIZAJEAUTÓNOMO AUTOAPRENIDIZAJE • Proceso de apropiación crítica de la • Es la facultad de experiencia vital, intelectual y cultural, a partir del reconocimiento aprehender el mundo. Es de la realidad personal y social, la capacidad que tienen mediante la profundización teórica de todos los seres humanos conceptos básicos, principios explicativos y valores fundamentales, para socializar su generados en forma metódica, existencia. sistemática y autorregulada, para transferirlos comprensivamente a diferentes contextos y aplicarlos creativamente en la solución de problemas de la vida cotidiana. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 7. EDUCACIÓN A DISTANCIA • Reflexión sobre la acción • La explicación • La argumentación • APRENDIZAJE • La interpretación AUTÓNOMO El aprendizaje autónomo sirve para comprender los problemas y dar solución a los mismos; para interactuar dialógicamente y compartir experiencias y saberes; para colaborar solidariamente en el enriquecimiento de los aprendizajes en el mundo de la vida cotidiana y de la sociedad civil. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 8. EDUCACIÓN A DISTANCIA El aprendizaje autónomo tiene una íntima relación con los procesos de gestión del conocimiento, tales como los siguientes: la socialización para compartir el conocimiento tácito con otras personas; la exteriorización para transformar el conocimiento tácito en conocimiento explícito; la combinación para convertir, articular y socializar diferentes conocimientos explícitos y la interiorización para incorporar el conocimiento explícito a las estructuras cognoscitivas, socio- afectivas y operacionales. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 9. UNIDAD DE SOCIOHUMANISTICA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
- 10. UNIDAD DE SOCIOHUMANISTICA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011