Este documento describe un programa de formación docente en estrategias didácticas con TIC bajo el enfoque de aprendizaje dialógico interactivo de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". El programa busca formar profesionales con capacidad de reflexión e innovación a través de un enfoque mixto de enseñanza-aprendizaje apoyado en la tecnología. Su visión es lograr el desarrollo humano sostenible mediante la formación de constructores de saberes éticos.

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Vice-Rectorado Académico
Coordinación Aprendizaje Dialógico Interactivo
Programa de Formación Docente en Estrategias Didácticas con TIC Bajo el Enfoque Dialógico Interactivo
Aprendizaje
Dialógico Interactivo
Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

2. Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

3. Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

4. Visión
Formar, a través de un enfoque de enseñanza - aprendizaje mixto apoyándose
en la tecnología educativa de manera integral, integrada e integradora,
profesionales de alto desempeño, con sensibilidad para responder a las
exigencia sociales, constructores de saberes éticos y estéticos necesarios para
dignificar la vida humana, con capacidad para reflexionar, interrogarse, asumir
riesgos, actuar y cambiar, logrando así el salto cualitativo requerido para
acceder a un desarrollo sustentable, y contribuir así al desarrollo humanístico,
científico y tecnológico a nivel local, nacional e internacional. Coello,
Hernández y Subero (2002).
Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

5. Misión
Hacer del APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "FRANCISCO DE
MIRANDA", una modalidad innovadora para desarrollar el currículo, integrando
los procesos educativo, instructivo y desarrollador para la formación de
profesionales. Con presencia local, nacional e internacional, convirtiendo a la
UNEFM en una organización de aprendizaje con un alto nivel de excelencia
académica, conjugando las funciones de docencia, investigación, extensión y de
gestión, capaz de plantear soluciones a problemas actuales y anticipar problemas
futuros de la ciencia, la tecnología y del hombre, que permitan encontrar los
cauces favorables e iluminar convenientemente las decisiones en el aquí y ahora.
Coello, Hernández y Subero (2002).
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6. Objetivos:
•Desarrollar una modalidad experimental de estudios dirigidos como alternativa del aporte
institucional en materia educativa abarcando los niveles de pregrado, postgrado y
formación continua y permanente de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de
Miranda", con pertinencia social que responda a las exigencias del entorno, en las áreas del
conocimiento de las diferentes opciones académicas presénciales que tiene la Universidad.
•Promover la diversificación de la oferta educativa, considerando los cambios en los
segmentos ocupacionales y en las fronteras del conocimiento que incidan en procesos de
desarrollo del entorno.
•Fomentar el espíritu científico y de investigación que sirva a los altos fines académicos
de la universidad, del país y el mundo, estimulando la creación científica, tecnológica y
humanística con la finalidad de generar nuevos conocimientos.
•Insertar a la población limitada por diversas causas, al subsistema de educación superior
sin desvincularla de su entorno geográfico o laboral.
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7. Pasa de tener como función básica el transmitir
información a:
•Facilitador
•Asesor ADI
•Moderador
•Diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje,
•Tutor y orientador, presencial y virtual,
• Diseñar nuevos Ambientes Virtuales para el
Aprendizaje. AVA’s
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8. Proveer de diversas fuentes
de información y formar a Promover en los estudiantes la participación activa en el
sus estudiantes en la proceso de aprendizaje Independiente y autodirigido
búsqueda,
selección, análisis, síntesis y Orientarlos en el Modificar su práctica de
generación de nuevos desarrollo de experiencias acuerdo con los ritmos y
conocimientos. colaborativas estilos de aprendizaje de
sus estudiantes.
Evaluar competencias
Ser flexible para
Estudiante en el centro de adaptarse a los cambios
y reflexionar
atención del proceso de permanentemente
aprendizaje sobre sus prácticas.
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9. Dominio de ciertas técnicas de trabajo
Intelectual: estudio independiente, autónomo,
trabajo colaborativo.
Objetivos personales y colectivos
claros en pro de la transformación de
su realidad y su entorno
Participación
Alta
activa,
motivación
compromiso
Mayor autonomía para decidir que estudiar, donde
hacerlo, a que ritmo avanzar.
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10. Promotor de soluciones, y
coparticipe de ellas
Responsable y disciplinado
Reflexivo y consciente sobre
su plan de estudio.
Actitud positiva en el empleo
de las TIC en el ámbito
educativo.
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11. Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

12. Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

13. Diseñada por: Equipo FEDITIC (2011)

14. INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA
Aproximaciones
teóricas
INNOVACIÓN INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
DOCENTE EDUCATIVA EN PARADIGMA
EN EAD
INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
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15. INFORMACIÓN MODALIDAD MIXTA INNOVADORA
Administración
Tecnológica
INTERACCIÓN
INNOVACIÓN
AVA CALIDAD
EDUCATIVA
DIÁLOGO “DOCENTE AGENTE CLAVE”
Aproximaciones
teóricas ENFOQUE TECNOLOGÍAS
PEDAGÓGICO
PARADIGMA
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16. Es un aprendizaje que se basa en la
premisa de Freire (1997) quien
afirma que las personas somos
seres de transformación y no de
adaptación.
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