El documento analiza los factores de calidad de la educación superior en el Perú. Establece que la ley creó el SINEACE para garantizar la calidad educativa y describe brevemente la situación actual de institutos superiores. Luego analiza doce factores clave de calidad como la planificación curricular, gestión docente, enseñanza-aprendizaje y seguimiento a estudiantes.

1. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA
ACTIVIDAD 2
ANÁLISIS DEL MARCO DE CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
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2. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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MODALIDAD A DISTANCIA
ACTIVIDAD 2
2.1. Análisis del marco de calidad de la Educación Superior
En el 2006 se promulgó la Ley 28740, Ley de creación del Sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad
(SINEACE) y tiene como función principal "garantizar a la sociedad que
las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de
calidad".
En la actualidad en el Perú existen 774 Institutos Superiores
Tecnológicos, 340 públicos y 434 privados, que forman a 389,361
estudiantes; 197 Institutos de Educación Superior Pedagógica, 116
públicos y 81 privados, que forman a cerca de 25,793 futuros docentes;
y 37 Escuelas de Formación artística, 32 públicas y 5 privadas, que
forman a 5,199 estudiantes.
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3. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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El SINEACE más que concluir en
una definición, delimita aspectos
importantes que deben
considerarse en una
aproximación a calidad educativa.
Reconoce la educación con
calidad como bien público al
servicio de los ciudadanos,
derecho humano fundamental
que garantiza otros derechos y la
centralidad del estudiante como
sujeto de ese derecho.
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4. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.1. PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Es un factor importante que debe cohesionar el Programa
de Estudios y el Proyecto Educativo institucional, cuyos
propósitos deben estar articulados entre el Plan Anual de
Trabajo (PAT) y el Proyecto Educativo Institucional (PEI);
asimismo debe ser sostenible en el tiempo, para ello
contara con el apoyo de grupos de interés.
Deben existir evidencias de que la gestión de los recursos
se realiza de manera eficiente, ya sea por indicadores
financieros, reportes de auditorías, indicadores de
gestión, evaluación del PAT, informes de evaluación de
cumplimiento de objetivos, metas y gestión adecuada de
recursos.
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5. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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6. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.2. GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO
Este factor orienta la gestión del programa de estudios, que
debe de ser coherente con sus propósitos, con el PEI y
responde a las expectativas de los grupos de interés y al
entorno socioeconómico y productivo. Cualquier modificación
en el perfil de egreso estará acompañado de los cambios
necesarios en los mecanismos que tiene el programa de
estudios para lograr las competencias definidas para los
estudiantes y egresados.
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7. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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MODALIDAD A DISTANCIA
DIBUJO
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8. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.3. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
El programa de estudios cuenta con un sistema de gestión de la
calidad implementado, el mismo que está enmarcada en la
definición de sus políticas, objetivos y planes.
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9. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.4. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El programa de estudios tiene definidas las competencias que
debe tener un estudiante cuando ingresa y egresa. utiliza
mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización
periódica del documento curricular.
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2.2.5. GESTIÓN DE LOS DOCENTES
El programa de estudios gestiona la selección, evaluación,
capacitación y perfeccionamiento del personal docente para
asegurar su idoneidad con lo requerido en el documento
curricular, asimismo cuenta con un sistema de gestión que
asegura que la plana de docentes sea la adecuada.
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.6. SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES
El programa de estudios deberá contar con los elementos para la
construcción del perfil de ingreso, que se deben evidenciar en los
documentos que incluyen los requisitos de admisión.
El monitoreo deberá responder a la naturaleza de los niveles
formativos:
Nivel técnico: deberá medir el tiempo transcurrido desde el ingreso
hasta la certificación automática.
Nivel profesional técnico: deberá medir el tiempo transcurrido desde
el ingreso hasta la obtención del título, como consecuencia de la
sustentación de un proyecto vinculado con la formación recibida o
examen de suficiencia profesional y el dominio de un idioma
extranjero.
Nivel Profesional a nombre de la Nación: aplica para los casos de los
institutos y escuelas pedagógicos y tecnológicos e institutos de los
sectores Defensa e Interior que a la fecha se encuentren funcionando
con mención en la respectiva especialidad
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12. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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13. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA
2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.7. INVESTIGACIÓN APLICADA. DESARROLLO TECNOLÓGICO/
INNOVACIÓN
Factor que desarrolla la vigilancia tecnológica, investigación
aplicada, desarrollo tecnológico, innovación, seguimiento y
evaluación que el programa de estudios planifica.
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14. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA
2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.8. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Factor que contempla la responsabilidad social,
implementación de políticas ambientales, que el programa de
estudios implementa y monitorea el cumplimiento de medidas
de prevención.
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15. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.9. SERVICIO DE BIENESTAR
El programa de estudios asegura que los estudiantes, docentes
y personal administrativo tengan acceso a servicios de
bienestar para mejorar su desempeño y formación, asimismo,
evalúa el impacto de dichos servicios.
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.10. INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE
Factor que tiene como prioridad el mantenimiento de la
infraestructura, asimismo el programa de estudios mantiene el
sistema de información y comunicación como apoyo a la
gestión académica.
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17. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA
2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.11. RECURSOS HUMANOS
El grupo directivo o alta dirección del programa de estudios
está formado por profesionales calificados que gestionan su
desarrollo y fortalecimiento para dar soporte a sus actividades.
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18. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.12. VERIFICACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO
El programa de estudios tiene por finalidad que los egresados
cuenten con las competencias definidas en el perfil de egreso.
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19. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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MODALIDAD A DISTANCIA
2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.4. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El programa de estudios tiene definidas las competencias que
debe tener un estudiante cuando ingresa y egresa. utiliza
mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización
periódica del documento curricular.
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20. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.4. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El programa de estudios tiene definidas las competencias que
debe tener un estudiante cuando ingresa y egresa. utiliza
mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización
periódica del documento curricular.
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21. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2.4. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El programa de estudios tiene definidas las competencias que
debe tener un estudiante cuando ingresa y egresa. utiliza
mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización
periódica del documento curricular.
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22. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2.4. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El programa de estudios tiene definidas las competencias que
debe tener un estudiante cuando ingresa y egresa. utiliza
mecanismos de gestión que aseguran la evaluación y actualización
periódica del documento curricular.
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23. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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2.2. ANALISIS DE LOS FACTORES
2.2.4. PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
El programa de estudios tiene
definidas las competencias que debe
tener un estudiante cuando ingresa y
egresa. utiliza mecanismos de gestión
que aseguran la evaluación y
actualización periódica del
documento curricular.
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24. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES
MODALIDAD A DISTANCIA
GRACIAS
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26. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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27. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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28. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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29. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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30. PROGRAMA PARA CAPACITACION COMPLEMENTARIA
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