Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la valoración y conservación del patrimonio natural de Perú. La actividad incluye leer un texto sobre la contaminación del agua por la minería de pequeña escala y observar una infografía sobre los factores que amenazan la flora y fauna de la Amazonía peruana. Los estudiantes deben responder preguntas sobre estos materiales y proponer acciones que puedan tomar para promover la protección del patrimonio natural de su localidad.

1. 17
NOVIEMBRE
Experiencia de Aprendizaje N° 09
Nuestro bicentenario nos desafía a promover
acciones responsables para valorar y conservar
nuestro patrimonio natural
Duración: Del 15 de noviembre al 17 de diciembre de 2021

2. Reflexionamos sobre
la valoración y
conservación de
nuestro patrimonio
natural
ACTIVIDAD N° 2

3. PROPÓSITO
Conocer algunos factores que nos han
limitado, como país, a valorar y
conservar la variedad del patrimonio
natural.

4. 1. Leemos el
texto
“Contaminación
del agua por
minería de
pequeña
escala”.

8. a. Según el texto, ¿qué actividad económica constituye un agente
contaminante de nuestro patrimonio natural? ¿De qué manera deteriora
nuestro medio?
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b. Observamos la primera imagen del texto. ¿Cómo está el agua? ¿Cómo
se encuentra el paisaje? ¿Qué repercusiones puede haber en los seres que
habitan ese ambiente?
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c. ¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué
consecuencias se producen en los seres humanos?
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Observamos las imágenes y damos respuesta a
las preguntas.

9. d. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones
como la Autoridad Nacional del Agua? ¿Qué opinas de los resultados?
Sustenta tu respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………
e. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las
presentadas en el texto? ¿Qué acciones adoptan las autoridades? ¿Qué
acciones tomas tú como ciudadano?
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10. 2. A continuación,
observamos la
infografía.

11. a. ¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva?
…………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Conoces otro(s) factor(es) que atente(n) contra la biodiversidad
peruana o la de nuestra región? Amplía tu respuesta.
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c. ¿Qué países abarca la Amazonía amenazada?, ¿qué regiones abarca
en nuestro país? ¿Se encuentra nuestra región?
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d. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en
situación de peligro?
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Respondemos.

12. e. ¿En nuestra región hay animales en situación de vulnerabilidad por peligros
semejantes? Menciona algunos ejemplos.
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f. Como peruanos que amamos nuestro país, y encontrándonos muy cerca de la
conmemoración del Bicentenario de la independencia, ¿consideramos que el
cuidado de nuestro patrimonio natural constituye un asunto público?, ¿por qué?
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g. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu
respuesta.
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h. Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntales esta
actividad y elaboren juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a que
conozcan, difundan, valoren, protejan y conserven el patrimonio natural de su
localidad. Lidera y guía la actividad. Luego, elabora un organizador gráfico para
mostrar dichas propuestas, usando el aplicativo “Mindomo”.
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13. Nuestra meta como país es
convivir y dialogar para
ejercer una ciudadanía
democrática e
intercultural, en armonía
con todos los seres vivos y
con el medio que nos
alberga como hogar.
Tomemos en cuenta que...

14. Autoevaluación
Competencia:
Lee diversos
tipos de textos
escritos en su
lengua
materna.